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致語文老師的一封信15篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫信吧，書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝語、署名、日期六個部分。相信寫信是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的致語文老師的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家長您好：

新的學期已經(jīng)開始，在此想把本期語文學習的注意事項與大家進行溝通和交流，歡迎大家提出寶貴的建議和意見。

n關(guān)于預習要求：

1．讀通課文（至少2—3遍，讀準字音，讀通句子）；

2．標注自然段號（詩歌標小節(jié)號）；

3．在課文中勾畫生字詞語（生字條里要認的字勾字，田字格里要寫的字勾詞）；

4．自學田字格里的生字（飛外網(wǎng)標出頁碼、部首、口頭組1—2個詞語）

5．思考課后題，對不懂的地方提出疑問或直接在書上標注問號。

n關(guān)于復習要求：

1．課文。熟讀課文，背誦要求背誦的內(nèi)容，請家長在課題旁簽上“已背誦”。

2．詞語。聽寫本課詞語（從詞語表中二選一），生字要求注音，聽寫前請孩子認真識記，聽寫時要掌握好聽寫的時間，不能讓孩子一味想很久，否則他就跟不上課堂聽寫的速度。聽寫后請孩子翻書訂正，請家長監(jiān)督改錯并在聽寫本上簽“已聽寫”。

3．造句。用語文天地中本課對應的詞語口頭造句或按要求完成造句練習。

n關(guān)于習作：

孩子剛走進寫作之門，需要詞匯的積累和豐富的語感，這些都要以大量的閱讀為基礎(chǔ)，家長千萬急不得。想在短時間內(nèi)提高孩子的寫作水平猶如拔苗助長，是不現(xiàn)實的。

本期的習作分為課堂作文和周末練習。課堂作文課我會在充分給孩子指導后放手讓他們自己完成，家長們可以不用過多的參與。周末日記如果沒有規(guī)定的題目和范圍，家長們就可以給孩子創(chuàng)設(shè)寫作情境，如郊游，參觀，手工，鍛煉……豐富的生活是他們寫作的源泉。有了寫作素材后家長可以指導孩子先口述寫作的順序和大致內(nèi)容然后下筆，寫后再讀讀自己的文章，進行一定的修改和補充。

n關(guān)于課外閱讀：

本期很多孩子都精選了一本心愛的書籍作為漂流書與大家分享。漂流書經(jīng)過登記后可以帶回家看。請家長配合教育孩子借了書；由組長帶領(lǐng)組員共同繪制而成，要求有本組特色、要有向日葵元素。

3、按照組號每天寫日記。比如今天是1號同學寫，明天2號同學，后天……

（這樣的目的是減輕孩子的壓力，每周只有一次寫日記的機會，而且后面的同學都可以看到前幾天同學寫的日記，這樣不僅能督促后面的同學認真觀察生活、記錄日記，還能讓前面的同學可以更加認真，為后面的同學樹立榜樣。）

4、日記得分分為兩部分：自我得分和附加分。

自我得分規(guī)則：每天我都會對這8本日記進行閱讀、反饋，根據(jù)書寫的認真程度和日記的寫作質(zhì)量進行評級，一顆星為合格、兩顆星為良好、三顆星為優(yōu)秀。每周將組內(nèi)6名同學的得分加起來就是本組共同得分。屆時，班級進行獎勵。

附加分規(guī)則：組內(nèi)成員可以邀請家長寫日記，要求字跡認真不潦草。家長日記保底分數(shù)是兩顆星，書寫與質(zhì)量兼?zhèn)涞木涂梢缘萌w星哦！家長得分均記錄在本組共同得分之內(nèi)。

5、連續(xù)兩周總得分為全班冠軍的組，作為獎勵，語文老師在對應組的日記本上書寫日記一篇。要求字跡認真不潦草。

6、每天孩子寫完家長都要閱讀，并進行過關(guān)簽字。如果有時間也可以對孩子的本次日記進行評價，寫在日記后面。（剛開始的一個月，大家一定要嚴格要求。）

7、每次孩子將日記本帶回家，都可以閱讀前面同學的文章，家長可以和孩子討論其優(yōu)點和缺點，進行取長補短。利用同伴的榜樣力量進行激勵，讓孩子更有動力完成更優(yōu)秀的日記。

8、由于今天是第一天寫日記，所以我要求今天的日記由組長進行撰寫，為全組樹立良好的榜樣。

親愛的家長們，咱們一起努力吧，如果您有更好的建議請一定和我聯(lián)系，咱們一切為了孩子，為了孩子的一切！——王曉靜

老師：

您好，開學有一個多月了，您帶我們也有一個多月的課了，在這個星期里，結(jié)束了開學以來的調(diào)研考試，沒想到在考完的第二天就全部批出成績。我看我那可憐的分數(shù)，似乎感到跌到萬丈深淵，我對我真是太失望了，希望多大失望就多大，心里那種滋味真不好受?？墒?，我不能放棄……

星期五放學回家，我把自己關(guān)在屋里，打開窗戶，涼風微微吹進來，我托著下巴，腦海里浮現(xiàn)出您一件件教導…。。

記得您給我們上的第一節(jié)課首先教我們怎樣去學好語文，我記得最重要的一條就是在其中對語文產(chǎn)生興趣，那么學習語文就不會太痛苦，而且在樂中學，在學中玩。在課堂中，您教導我們，您不會看重分數(shù)，而是在你得到的分數(shù)后，你等得了多少，你會了多少，不明白的題懂了沒有，進行課后反思了沒有，在做題的時候，一定要進行思考后再寫答案。您說過“考試字一定要寫好，做閱讀理解理解題時，不要浮躁讀，應定要靜下心來?！蔽腋械?，這句話您就是為我說的，我的確有這個毛病，不僅在語文上，在別的科目上也同樣如此，導致會做的題不是抄錯了，就是算錯了，不是圖沒看見，就是…。。

老師，在你的課堂上，我喜歡您的笑，“哈哈…”堅韌又有力，似乎有一股很強的勢力；老師，您也很親切，您曾不在課堂上念沒有完成作業(yè)的同學名字和考試不及格的同學，您處處為我們著想…。您似乎是那么了解現(xiàn)在青少年的心理，你的話真的很聆聽，我們真的很愛聽，以為您處處在理，句句都打動我們的心。

老師您說過考試后就要反思，做出總結(jié)，我一作起寫下這樣一句話：希望源于失望，奮斗源于憂患。正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定會消化好，有緊迫感受的人一定會效率高，有危機的人一定會進步快。老師，我想學好，我要學好，您為我加油吧。

您的學生：

尊敬的語文老師：

您好！提筆給您寫下這封信箋時，已值金秋十月。十月是一個寫滿多情的季節(jié)，十七歲是一個特殊的時刻，在這個寫滿了多情的雨季里，回眸時不禁發(fā)現(xiàn)，老師只是突然很想你，對不起，只是突然很想你。

在這個丹桂飄香放飛夢想的季節(jié)，我靜靜地依偎在藍天的懷抱，呼吸著新鮮的空氣，擁抱著絢麗多姿的五彩云朵，親吻著那迷人的碧海連天。回首時，我才慢慢地發(fā)現(xiàn)原來天空中都早已寫滿了我對您那濃濃的思念，猶如一章優(yōu)美的樂曲，傾瀉著我們的無語華年。

風起時，心中頓覺一陣芬芳，于是漫天都開始流露著我對你的思念，還有那些曾經(jīng)關(guān)于你的回憶。你說，記憶總喜歡被風點綴的。是啊，但是老師您可知道我是多么的珍惜您給的回憶，但是我卻只會將其緩緩的放在心里，用心去慢慢的回味。

老師，遇見你是我人生中最美麗的一段的插曲，而您也是我心中最美好最純真的回憶，因為您讓我飛外的太多太多。在整理青春的行囊時，我才有幸的發(fā)現(xiàn)那里裝滿的都是人生、做人、幸福以及學會感恩。老師，在我的心中，您是人類靈魂工程師的代言。您可曾知道，時至今日我對您的思念與日俱增，從未改變。

老師，您可記得我們的第一次相見。那是一個桃花漫開的午后，年輕美麗的你作為我的語文老師正在田間小徑上悠閑的漫步。您的微微一笑，恰若片片嫣然綻開的桃花，一語言談，是您的優(yōu)雅如仙，似樂曲般緩緩的縈繞在我的心間。絲發(fā)飄然，雙肩猶如雪柳拂肩，回眸凝望，我心頓覺溫馨無限。親愛的老師啊，這便是我們的第一次遇見。

佛曰；前生五百次的回眸才換得今生的一次擦肩而過。老師，我想我是等了你三生的，而后我們才能三生有幸遇見，在千萬次回眸中擦肩。

親愛的老師，你是否記得懵懂的我曾像孩子般的問過您幸福的含義。我記得您的淺淺言談，我也無法忘記您心中的幸福觀：教好每一堂課，做好每一件事，用心用愛，無私奉獻。

是的，這邊是幸福的內(nèi)涵，可是我想幸福真的不止那么簡單，因為我記得：

在課堂上，您是在用心去詮釋厚厚的課本，您的課堂上永遠都從滿了愛與感恩。您的課堂是那般的有趣，您的言語又是那般的傳神。我將永遠不會忘記那些永恒的記憶，因為那些都見證您對工作的投入。當縷縷青絲被粉筆無情地染成白發(fā)之時；當甜美的嗓音突然變得干澀沙啞之時；當您因過度操勞而病倒之時；當、、、親愛的老師啊，您可知道那一刻我的心是何等的不舍何等的痛?？墒俏业男闹袇s是充滿自豪的。因為那一刻，幸福就像花兒一般的綻放，而記憶中也留有無盡的芬芳。

在課下，同樣是您為講解那一道道難懂的習題。親愛的老師啊，此時此刻我又想起了那些年我們之間相處的點點滴滴。還記得那時，我們曾一同開心的暢談人生理想；我們也曾一同悠閑地散步，聽著歌，放開心靈。我們一同感悟著自然；在晴朗的夜空下，我們曾一同仰望星空，一同許下美麗的夢；在您的房前屋后，我們也曾一起栽培著理想的幼芽。老師，您知道嗎那一刻，幸福就像詩歌般的萬古流芳，經(jīng)久而不衰。

在生活中，你又是那般的平凡。簾外風起時，你會去照看窗前那盆嬌艷的水仙；窗前花開時，你會愜意地感受生活和自然，身心陶醉其間；蝶舞漫天時，你會去追尋那個屬于你的世界。老師，你可知道，那一刻幸福就像陳醇一樣，歷久彌香。

是啊，這便本是幸福的定義，于課上、課下、生活、自然中處處流露著它的優(yōu)雅與內(nèi)涵。

親愛的老師，您教給我的我都記得，你所留下的我都在時刻地珍藏著。您說，我們每一個人都應當做一個謙虛的彎腰者；您說，我們要在人世間最低的位置去仰望幸福。親愛的老師，是您教會了我珍惜現(xiàn)在，憧憬未來，千言萬語匯成一句話，老師謝謝您。

老師啊，我最親愛的老師啊，我是多么地崇敬您，我又是多么地熱愛您。熱愛您的美，熱愛您的真，熱愛您的點點滴滴

親愛的老師，您可知道我們相識的點點滴滴，是在傳奇中上演，在回眸中約定，在十七歲的雨季中恰逢。親愛的老師，在信的結(jié)尾告訴您一個小秘密哦。其實我想攜著我們的雙手，一起去構(gòu)建一個美麗的童話王國，那里寫滿的都是惜福感恩，愛與希望一同前行哦。此致敬禮

您的學生丁友虎

20xx年12月12日

任先生：

對于近一個月來語文課堂學習，您征求我們大家的看法，可能您對自己這一個月的授課心存遺憾，我認為，這一個多月的語文課堂是充實、有趣的。如果您想更深一步了解我的看法，就請往下讀吧：

你聽，這個男孩在仔細聆聽著《我愛這土地》的微課朗讀，語文老師將她愛國之情匯入這詩句的字里行間，滲透到每一個重讀字、斷句與停頓里，這是老師自己在家錄制的微課朗讀，她可能是一氣呵成，也可能是反復修改，總之，她讀出了家國憂情，使這個男孩的內(nèi)心受到極大的震撼！他愛上了您的朗讀。

這個男孩的腦中沒有一幅幅畫面，然而您用了只言片語就將他帶回到了古代。與范文正一起登岳陽樓，賞那洞庭湖勝景；與歐陽修在醉翁亭把酒言歡，好不快樂；與張岱一起在夜西湖賞雪景、體味家國之情您好似一列火車頭，載著詩一樣的語言和豐富的想象力，帶我穿越古今，思考未來，體味詩與遠方。然而，這些都都不是最重要的。我在您的朋友圈和公眾號看到您的生活就是詩和遠方，油鹽醬醋您都能吃出魚肉海鮮的滋味，渾身散發(fā)的青春活力讓我想選您當我們的班長。

您嚴謹，課上的每個知識點都講地詳細透徹；您博學，朋友出去小聚都能用古文感慨自己；您豁達，我認為您是所有科目中最親切隨和的老師。所以，我會在您講課時多思考一些，寫作業(yè)時多用心一些。那么，希望日后的語文學習會越來越有趣，帶著我這個正在追夢的男孩在走向中考的考場的過程中，也能感受學習的快樂和生活美好！

現(xiàn)在，我證實，這一個多月來在語文課堂上我很享受。

望老師和我都注意休息，保證健康。

先生，以上就是我對語文課堂學習的全部意見。

您的弟子：xx

20xx年10月14日于陜

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