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環(huán)保的教案15篇

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的環(huán)保的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

環(huán)保的教案1

一、設(shè)計(jì)意圖。

人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，為了讓我們的孩子生活得幸福、美好，實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，有識(shí)之士提出，環(huán)境教育作為解決環(huán)境問(wèn)題的根本出路，必須從娃娃抓起，并在一生持之以恒。在幼兒園里，用科學(xué)的角度培養(yǎng)和實(shí)施環(huán)境教育，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，形成正確的環(huán)境價(jià)值觀(guān)和態(tài)度，具有環(huán)境道德觀(guān)，有深遠(yuǎn)教育意義。

二、活動(dòng)目的。

1、通過(guò)活動(dòng)大部分幼兒對(duì)“自動(dòng)澆花”科學(xué)小實(shí)驗(yàn)會(huì)操作。

2、人人動(dòng)手實(shí)踐和參與，個(gè)個(gè)嘗試解決問(wèn)題。

3、逐步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為模式。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

做“自動(dòng)澆花”實(shí)驗(yàn)。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：

逐步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為模式。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、裝有水的'盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個(gè)背包月牙橋等

2、場(chǎng)地布置。

六、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

103班要參加環(huán)保特別行動(dòng)，時(shí)間是10天左右，可是我們種了一些美化環(huán)境的花，每天都要澆水，所以我們必須想出“自動(dòng)澆花”的辦法才能保護(hù)這些花。

2、幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會(huì)被水淹。

3、提示幾件容易得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐和參與，證實(shí)自己的辦法能解決“自動(dòng)澆花”的問(wèn)題。

4、環(huán)保行動(dòng)。（環(huán)保行動(dòng)意義和本次行動(dòng)做法）

（1）出發(fā)——全班小朋友背上行裝，分成兩隊(duì)，走小路、踩石頭、過(guò)小橋、最后來(lái)到草地。

（2）環(huán)保行動(dòng)——把草地上垃圾、樹(shù)葉、小動(dòng)物帶到一個(gè)地方集中進(jìn)行有效的處理。

5、環(huán)保行動(dòng)回程，檢查“自動(dòng)澆花”的效果，并進(jìn)行總結(jié)還表?yè)P(yáng)。

（1）網(wǎng)上資料：環(huán)境教育相關(guān)網(wǎng)站。

（2）初中物理關(guān)于“滲透”的原理

6、教學(xué)延伸：從教育教學(xué)上、日常生活和家庭教育中同步進(jìn)行環(huán)境教育。

環(huán)保的教案2

一、目標(biāo)：

了解水對(duì)人類(lèi)的重要性，初步具有保護(hù)水源、節(jié)約用水的意識(shí)。

二、活動(dòng)：

地球儀，純凈水、豆?jié){、醋、鹽水、臟水各一杯。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、引入話(huà)題：我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，老師先不把這個(gè)東西所有的謎面講出來(lái)，我們小朋友最能干了，看看能不能很快猜出來(lái)。這個(gè)東西很能干，我們拿把刀去切他，可是切不斷！是什么？（幼兒猜不出來(lái)的話(huà)，再提供其他提示）這個(gè)東西還有一個(gè)本領(lǐng)，你要他變成什么形狀，他就能變成什么形狀！他干凈的時(shí)候沒(méi)有顏色，沒(méi)有味道。我們每天都要喝他，用到他等等。

2、出示地球儀問(wèn)幼兒，地球上什么顏色的面積最大？藍(lán)色的代表什么？告訴幼兒，藍(lán)色代表海洋，黃色代表陸地，剩下的白色代表我們直接能用的淡水資源。問(wèn)幼兒淡水資源多嗎？怎么看出來(lái)的？地球上最多的`是什么？告訴幼兒雖然海洋很多。但是我們不能直接利用海水。

3、出示純凈水、臟水各一杯，問(wèn)問(wèn)幼兒兩杯水的區(qū)別。請(qǐng)每個(gè)幼兒都要看一看，說(shuō)一說(shuō)。

4、提問(wèn)：水有什么用？（向幼兒介紹水的用途，如：幼兒日常生活中接觸到的水能洗衣，做飯，飲用，水還能發(fā)電，使幼兒能看電視，使用電冰箱，空調(diào)等等。）

5、提問(wèn)：水是怎么變臟的？臟水能用嗎？組織幼兒以小組形式自由討論，小朋友應(yīng)該怎樣做？小朋友家里有什么保護(hù)水資源、節(jié)約用水的好辦法？

5、小結(jié)：小朋友知道水有很多用途，對(duì)我們的重要性，如果水資源被污染了，我們沒(méi)有水用會(huì)很慘，那么請(qǐng)小朋友從現(xiàn)在開(kāi)始就要保護(hù)水資源、節(jié)約用水，還要把我們想到的好辦法告訴爸爸媽媽?zhuān)蠹乙黄鸸?jié)約用水，保護(hù)水資源。

四、延伸活動(dòng)：

以繪畫(huà)的方式讓幼兒記錄下，在幼兒園一天用了幾次水，感知水對(duì)我們的重要性。

環(huán)保的教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解一些含有化學(xué)物質(zhì)的東西對(duì)人體的問(wèn)危害。

2、學(xué)習(xí)和掌握一些簡(jiǎn)單的環(huán)保衛(wèi)生知識(shí)，提高安全意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止病從口入。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒了解一些含有化學(xué)物質(zhì)的東西對(duì)人體的問(wèn)危害以及學(xué)習(xí)和掌握一些簡(jiǎn)單的環(huán)保衛(wèi)生知識(shí)，提高安全意識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止病從口入。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、塑料，橡膠玩具。

2、鉛筆1支，橡皮擦。

活動(dòng)過(guò)程：

一、講述故事引出活動(dòng)主題。

有一個(gè)叫丁丁的小朋友，爸爸媽媽給他買(mǎi)了很多玩具，小喇叭、小動(dòng)物、小恐龍……這些玩具都是塑料和橡膠做的。丁丁有個(gè)壞習(xí)慣，玩著玩著，喜歡把玩具放進(jìn)嘴里咬。丁丁的叔叔是玩具廠(chǎng)的技術(shù)員，有一天看到丁丁在咬玩具，連忙對(duì)他說(shuō)，千萬(wàn)不要用嘴巴咬玩具，用塑料和橡膠制成的玩具中含有對(duì)人體健康有害的化學(xué)物質(zhì)。

提問(wèn)：①你見(jiàn)過(guò)那些用塑料和橡膠做成的玩具?

②你會(huì)不會(huì)將玩具含在嘴里或用牙齒咬?為什么不能咬?

(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答，并通過(guò)故事了解到：千萬(wàn)不要用嘴巴咬玩具，用塑料和橡膠制成的玩具中含有對(duì)人體健康有害的`化學(xué)物質(zhì)。)

二、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，討論生活中還有哪些物品會(huì)影響身體健康。

1、出示電池一節(jié)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)電池的用途和特性。

提問(wèn)：廢電池能不能玩?廢電池能不能亂扔?應(yīng)該扔到什么地方?

師小結(jié)：廢電池?zé)o論埋在大氣中還是深埋在地下，其重金屬成分都會(huì)隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，日積月累，會(huì)嚴(yán)重危害人類(lèi)健康。我們可以把它們?nèi)拥娇苫厥盏睦淅?。每天環(huán)衛(wèi)叔叔阿姨都會(huì)再去回收的。2、出示鉛筆和橡皮擦，談?wù)勥@兩樣?xùn)|西對(duì)我們學(xué)習(xí)的作用。提問(wèn)：鉛筆和橡皮擦為什么不能放進(jìn)嘴里咬?

小結(jié)：讓幼兒知道咬鉛筆不僅影響身體健康，還會(huì)影響新牙的整齊。

三、吸煙有害健康。

提問(wèn)：哪些小朋友的爸爸會(huì)抽煙?爸爸抽煙時(shí)你感覺(jué)如何?

小結(jié)：讓幼兒了解吸煙和被動(dòng)吸煙都會(huì)吸入很多有毒氣體。抽煙既影響身體健康，還污染環(huán)境。要?jiǎng)窀婧蛶椭职纸錈煛?/p>

活動(dòng)建議：請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育孩子注意環(huán)保衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

環(huán)保的教案4

為了更好地保護(hù)生態(tài)資源，我國(guó)于1990年12月頒布了《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作的決定》?！稕Q定》指出：“中小學(xué)及幼兒園教育應(yīng)結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容普愛(ài)環(huán)境保護(hù)知識(shí)?！弊鳛榛A(chǔ)教育有機(jī)組成部分的幼兒教育，怎樣開(kāi)展環(huán)保教育呢？下面談我園開(kāi)展這項(xiàng)工作的幾點(diǎn)做法：

一、 通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)向幼兒滲透環(huán)保意識(shí)

清新舒適，身體健康。但有些人卻不飛外保護(hù)環(huán)境，因而環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重。為了提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，我們首先組織幼兒開(kāi)展忘戶(hù)外活動(dòng)，如參觀(guān)吊在電線(xiàn)上、陽(yáng)臺(tái)上的垃圾、馬路上汽車(chē)排出的廢氣、吞云吐霧的煙。帶幼兒參觀(guān)綠樹(shù)成蔭、空氣清新的歷城公園和整潔的城區(qū)小學(xué)。活動(dòng)中注重引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察和比較，在比較中尋找答案，從而讓幼兒體會(huì)到保護(hù)環(huán)境就是我們的身體，就是為了使我們生活得更美好。

二、 把環(huán)境教育滲透到各學(xué)科之中

為了強(qiáng)化幼兒的環(huán)保意識(shí)，我們專(zhuān)門(mén)選擇了一些有環(huán)境保護(hù)教育意義的教材，如語(yǔ)言中的看圖說(shuō)話(huà)《花兒好看不能摘》；科學(xué)學(xué)科中的認(rèn)識(shí)魚(yú)獸聲音雨水；繪畫(huà)學(xué)科中的《小蝌蚪找媽媽》《美麗的大森林》等，并在教學(xué)中注意其方法，例如：1至4的序數(shù)數(shù)學(xué)，不但要讓幼兒掌握其數(shù)理，而且還要讓幼兒思考，討論：每一層的'住戶(hù)如果都往窗外扔垃圾，窗外的草地會(huì)變成怎么樣？幼兒經(jīng)過(guò)熱烈的討論后紛紛舉手發(fā)言，有的說(shuō)：“從窗外拋垃圾不文明”有的說(shuō)：“草地上會(huì)孳生蚊蠅?！庇械恼f(shuō)：“窗外拋垃圾很危險(xiǎn)?！薄澳菓?yīng)該怎么樣做才對(duì)呢？”繼續(xù)讓幼兒思考，最后得出結(jié)論。同時(shí)，老師又通過(guò)這些教材內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)，掌握更多的本領(lǐng)，長(zhǎng)大后創(chuàng)造出無(wú)煙工廠(chǎng)，無(wú)煙汽車(chē)，先進(jìn)的除塵設(shè)備，使空氣永遠(yuǎn)清新。

三、宣傳環(huán)保，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)

幼兒園專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了一個(gè)環(huán)保專(zhuān)欄，定期介紹國(guó)家或國(guó)際有關(guān)環(huán)保的內(nèi)容。例如，三月十二日是中國(guó)植樹(shù)節(jié)，四月一日是愛(ài)節(jié)，四月二十二日是國(guó)際地球日，五月三十日是無(wú)煙日，六月五日是世界環(huán)境日。每到這些節(jié)日，老師和小朋友一起參與活動(dòng)。

通過(guò)一系列的環(huán)保教育，幼兒的環(huán)保意識(shí)得到了很大提高。例如：過(guò)去組織幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)搖樹(shù)干、折樹(shù)枝、摘花等現(xiàn)象時(shí)有生，而現(xiàn)在幼兒不但能自己愛(ài)護(hù)花卉、樹(shù)木、而且對(duì)一些踩花草、亂扔亂吐的行為上前制止。過(guò)去對(duì)清潔工人不尊重，現(xiàn)在主動(dòng)問(wèn)好。一季度過(guò)去了幼兒園的嗇畫(huà)還是好好的，改變了以往這邊貼那邊撒的壞習(xí)慣，幼兒還把學(xué)到的運(yùn)用到日常駐生活中。如，有一天大班小朋友回到家，就看見(jiàn)一只漂亮的小鳥(niǎo)，原來(lái)這是爸爸在陽(yáng)臺(tái)上捉到的一只流浪鳥(niǎo)，為了讓小鳥(niǎo)有個(gè)“家”，爸爸買(mǎi)來(lái)了一只新鳥(niǎo)籠，小朋友雖然也很喜歡這只小鳥(niǎo)，但她還是要求爸爸放回小鳥(niǎo)，爸爸問(wèn)為什么，珊小朋友就講述了小鳥(niǎo)是滅害蟲(chóng)能手，是人類(lèi)的好朋友，最后爸爸終于讓珊珊親手把小鳥(niǎo)放回了大自然，使小鳥(niǎo)回到了它真正的家。

環(huán)保的教案5

教學(xué)目的：

1深入理解課文內(nèi)容，提高環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。

2學(xué)習(xí)課文抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法。

3有感情的朗讀課文。

4培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言激趣、由題入手、指導(dǎo)讀題：

在課前1分鐘問(wèn)答時(shí)，同學(xué)們一連串說(shuō)出了20多位世界名人，雖然我們與他們來(lái)自不同的國(guó)家，有著不同的膚色，說(shuō)著不同的語(yǔ)言，而且生活的年代也不同，但是有一點(diǎn)我們是共同的，那就是我們擁有一個(gè)共同的家園——“地球”，而且我們這樣的家“只有一個(gè)。”（板書(shū)課題）聽(tīng)要求讀題：

1、強(qiáng)調(diào)題目中表示事物的詞語(yǔ)。怎么讀？

2、強(qiáng)調(diào)表示事物數(shù)量的詞語(yǔ)。怎么讀？

3、強(qiáng)調(diào)表示事物數(shù)量極其有限的詞語(yǔ)，怎么讀？

是的我們只有一個(gè)地球。那么面對(duì)養(yǎng)育了千千萬(wàn)萬(wàn)人類(lèi)子孫，而且養(yǎng)育了無(wú)數(shù)偉人，名人的母親，你想向她說(shuō)些什么呢？（問(wèn)候、感激、贊美）二、自由讀文、整體感知，找出中心句，由生質(zhì)疑：

文中作者是怎樣贊美地球的，宇航員目睹地球時(shí)又發(fā)出怎樣的感嘆呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文（默讀、出聲讀、同桌讀、找伙伴讀……）把有關(guān)語(yǔ)句劃一劃。

作者：“地球這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃時(shí)那樣美麗壯觀(guān)，和藹可親?！保ㄖ笇?dǎo)讀）宇航員：“我們這個(gè)地球臺(tái)可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了?！?/p>

你能針對(duì)這句話(huà)提出什么問(wèn)題嗎？看誰(shuí)提得最有價(jià)值我們就帶著你提的問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

1、為什么說(shuō)地球太可愛(ài)了，又為什么說(shuō)它太容易破碎了？

2、課文是怎樣說(shuō)明地球的可愛(ài)及其太容易破碎了的呢？

好，同學(xué)們提的問(wèn)題很有價(jià)值。這節(jié)課我們就一起探討這個(gè)問(wèn)題。

三、自主學(xué)習(xí)，探究發(fā)現(xiàn)，參與指導(dǎo)。

師：同學(xué)們提的這些問(wèn)題非常有研究?jī)r(jià)值。那么現(xiàn)在同學(xué)們就在小組內(nèi)選擇感興趣的問(wèn)題和學(xué)習(xí)方法，共同研究，來(lái)解決這些問(wèn)題，好不好？

生：展開(kāi)組內(nèi)探究、學(xué)習(xí)，先將有關(guān)語(yǔ)句劃出來(lái)，談一談、講一講，體會(huì)一下。

四、匯報(bào)展現(xiàn)，評(píng)議共進(jìn)，點(diǎn)撥升華。

生：我們小組討論的是文中哪些語(yǔ)句說(shuō)明了地球可愛(ài)。

映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。（出示投影）晶瑩透亮：是光亮透明的意思，一般都用來(lái)形容美玉寶石、珍珠。

紗衣：本身給人一種朦朦朧朧的感覺(jué)，很美妙。從這句話(huà)中，我感受到地球如同一位身披水藍(lán)色紗衣的仙女，又如晶瑩剔透的寶石一樣光彩照人，美麗極了。

生：地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀(guān)，和藹可親。

這句話(huà)把地球比作人類(lèi)的母親，是擬人的寫(xiě)法，說(shuō)明地球與人類(lèi)的關(guān)系十分密切就像兒女與母親一般；又比喻成搖籃，搖籃是嬰兒睡覺(jué)時(shí)最舒服的地方。

說(shuō)明地球孕育了萬(wàn)物，可見(jiàn)她是多么和藹可親啊，就像是我們嬰兒時(shí)睡過(guò)的搖籃，就像是生我們的母親，所以這句話(huà)也體現(xiàn)了地球的可愛(ài)之處。

師：引導(dǎo)：事物之間有共同之處才可作比喻、比擬，想一想地球和搖籃，和母親有什么共同之處？這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎？

師：同學(xué)們體會(huì)得很好，我們看一看讀得是不是更好，誰(shuí)來(lái)試試。

評(píng)議：讀得怎么樣，好在哪里，我們就像他那樣讀一讀。不好在哪兒，能不能試著讀一讀。

師：接著匯報(bào)。

生：地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。

無(wú)私：沒(méi)有私心，一心為別人著想。

慷慨：是毫不吝惜，非常大方的意思。

前文已經(jīng)提到地球擁有的資源也是有限的。甚至要經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，幾億年的地質(zhì)變化才能形成的，但地球還毫不吝惜地向人類(lèi)提供著資源。這可以看出地球的可愛(ài)。

生：人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)做貢獻(xiàn)的。

生：地球?yàn)槿祟?lèi)提供生存的主要條件，給人類(lèi)做貢獻(xiàn)的，所以可愛(ài)。

師：地球母親如此美麗可愛(ài)。讓我們親眼目睹一下她的容顏，用心靈去感受她的和藹可親。（放資料片）師：容易破碎又體現(xiàn)在哪些方面呢？

生：但是地球又是一個(gè)……像一葉扁舟。

是啊，我們的`母親在茫茫宇宙中就像一條小船，很弱小，資源有限，所以容易破碎。

生：它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。地球表面的面積占萬(wàn)分之一。人口不斷膨脹，地球人均占有土地面積越來(lái)越小，所以容易遭到破壞。

生：雖然地球無(wú)私，但是，如果不加節(jié)制的開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

枯竭：就是用盡、沒(méi)了。

不加節(jié)制：沒(méi)有計(jì)劃，隨意開(kāi)采。

這句話(huà)也說(shuō)明了地球容易破碎。因?yàn)槿绻藗儧](méi)有計(jì)劃，隨意開(kāi)采有限的資源，總有一天資源會(huì)用盡、用光。

生：但是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。

攝影出示：能不能根據(jù)你對(duì)這部分課文的理解，試著把空補(bǔ)充完整，形成一段通順的話(huà)。

“我”是人類(lèi)生活離不開(kāi)的淡水，我本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)做貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿藗冸S意傾倒垃圾和排放工業(yè)廢水，不但使我不能再生，還造成水的污染，魚(yú)兒死亡，人類(lèi)中毒等一系列生態(tài)災(zāi)難。嚴(yán)重威脅著人類(lèi)的生存。

師：放資料片，讓學(xué)生感受一下什么是一系列生態(tài)災(zāi)難。

師：同學(xué)們，當(dāng)你了解到我們的母親地球，遭受兒女的萬(wàn)般蹂躪踐踏后，還如此慷慨無(wú)私，默默為我們奉獻(xiàn)的時(shí)候，你是否更加感受到她的可愛(ài)和容易破碎呢？選擇自己最喜歡的語(yǔ)句或段落有感情的讀一讀。

師：看到我們可愛(ài)的母親如此容易遭到破壞，而且是我們?nèi)祟?lèi)中的一些不孝子孫造成的，怎能不叫人痛心，我們?cè)撛趺崔k呢？

生：保護(hù)地球。

師板書(shū)：精心保護(hù)。

（出示投影）文章最后一段話(huà)：“只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！”

師：快速瀏覽這段話(huà)，共幾句，可以分為幾層？

生：4句話(huà)，可以分為兩層。、第一層：是告誡人類(lèi)。第二層：是呼吁人類(lèi)。

師：哪些同學(xué)愿意告誡？

起立。讓我們一起來(lái)告誡和呼吁。

哪些同學(xué)愿意呼吁？

五、延伸課外，感悟：實(shí)踐：

同學(xué)們喜歡（實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)）節(jié)目嗎？好現(xiàn)在我就現(xiàn)場(chǎng)插播實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)節(jié)目，我就是主持人崔永元派來(lái)的。袁老師，同學(xué)們就是特邀嘉賓，學(xué)過(guò)《只有一個(gè)地球》一課，此時(shí)此刻你最想說(shuō)的一句話(huà)是什么？可以是一幅對(duì)聯(lián)，一句詩(shī)，一個(gè)格言、警句，或是一個(gè)感嘆……六、作業(yè)設(shè)計(jì)1以個(gè)人名義給聯(lián)合國(guó)環(huán)境保護(hù)組織寫(xiě)一封倡議書(shū)。

2利用你搜集到的資料，以《只有一個(gè)地球》為題，建立一個(gè)研究性學(xué)習(xí)文件夾。

3搞一次“小行動(dòng)保護(hù)大地球”的一分鐘演講。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

太可愛(ài)了只有一個(gè)地球精心保護(hù)太易碎了

環(huán)保的教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解環(huán)境對(duì)動(dòng)物、對(duì)人類(lèi)的重要性；培養(yǎng)幼兒能夠大膽地在集體面前闡述自己的觀(guān)點(diǎn)、提高口語(yǔ)表達(dá)能力和操作能力，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境意識(shí)；激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、被人們破壞的森林圖片一幅，裝在籠子里的幾種小動(dòng)物的圖片若干幅；

2、漿糊、顏色水、毛筆、調(diào)色盤(pán)、清水桶、抹布；

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小動(dòng)物被關(guān)在籠子里的圖片，提問(wèn)引入課題。 老師："小朋友，它們是誰(shuí)？現(xiàn)在住在什么地方？怎么會(huì)住在籠子里？"

2、辯論活動(dòng)：讓幼兒嘗試，分兩隊(duì)開(kāi)展對(duì)"動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好"的討論。

（1）提問(wèn)引出辯題：你認(rèn)為動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好？

（2）分隊(duì)進(jìn)行辯論：引導(dǎo)幼兒試著為堅(jiān)持自己的觀(guān)點(diǎn)闡述理由。

①老師：有的小朋友覺(jué)得動(dòng)物關(guān)在籠子里好，有的小朋友覺(jué)得動(dòng)物關(guān)在籠子里不好，大家的理由呢？

②幼兒按兩種不同觀(guān)點(diǎn)分成兩隊(duì)，并引導(dǎo)幼兒講述支持自己觀(guān)點(diǎn)的'理由。

3、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)：用錄音（需老師提前準(zhǔn)備）幫助幼兒了解環(huán)境對(duì)人類(lèi)、動(dòng)物的重要性，知道動(dòng)物更需要屬于自己的家園。

（1）老師：兩隊(duì)小朋友的爭(zhēng)論很激烈、很精彩，講得都很有道理，那么，動(dòng)物關(guān)在籠子里到底好不好？請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物朋友怎么說(shuō)。

（2）聽(tīng)錄音，了解動(dòng)物、人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系；

（3）提問(wèn)鞏固：小朋友，現(xiàn)在你們知道動(dòng)物朋友的心愿了嗎？"動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好？這個(gè)問(wèn)題的最后結(jié)論是什么？（讓動(dòng)物回到美麗的大自然中）

4、操作活動(dòng)：（漿糊畫(huà)）幫助動(dòng)物朋友建造美麗的家園。

（1）老師：（出示被人們破壞的森林圖）可是，現(xiàn)在人們已經(jīng)把動(dòng)物的家園破壞了，怎么辦？就讓我們一起動(dòng)物朋友建造一個(gè)美麗、整潔的家園吧。

（2）幼兒操作活動(dòng)：以漿糊畫(huà)繪制美麗的森林公園。

環(huán)保的教案7

活動(dòng)目的：

1、了解垃圾的處理方法，知道哪些是可回收的垃圾；

2、通過(guò)參觀(guān)，能感受環(huán)保工人的辛苦。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引題：垃圾收了都運(yùn)往哪里呢？激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。

2、交代參觀(guān)時(shí)的注意事項(xiàng)。

3、垃圾的處理。

※有些垃圾會(huì)通過(guò)掩埋、焚燒等方式進(jìn)行分解。其中有些垃圾很容易被分解，如：食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時(shí)間就會(huì)腐爛；

※但有些垃圾是很難分解的`，如：塑料和玻璃做成的東西，需要掩埋很長(zhǎng)的時(shí)間。如：垃圾的壽命煙蒂1—5年，香煙濾嘴10—12年，防水紙5年，紙張2—5個(gè)月，錫罐50年，皮革50年以上，塑料瓶和保麗龍不一定，尼龍布30—40年，毛襪1—5年

4、師：垃圾是可以回收的，那究竟什么垃圾可以回收呢？

5、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)孩子在幼兒園也設(shè)立一個(gè)垃圾回收站。

環(huán)保的教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用各種廢舊物品和輔助材料進(jìn)行環(huán)保宣傳活動(dòng)。

2、嘗試大膽地想象和創(chuàng)作。

3、體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè)，樂(lè)意為保護(hù)環(huán)境做努力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師幼共同搜集各種廢舊物品，其中提供部分半成品。

2、課件：《可怕的污染》和《環(huán)保宣傳》

3、剪刀、雙面膠、自粘紙、水筆等美勞工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示環(huán)保標(biāo)記，引發(fā)幼兒討論，

1、提問(wèn)：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)標(biāo)記，你認(rèn)識(shí)它嗎？”

2、提問(wèn)：“人們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)環(huán)境？”

3、提問(wèn)：“你知道哪些環(huán)境污染的事情？”

教師小結(jié)

二、觀(guān)看課件

1、觀(guān)看課件《可怕的.污染》

2、請(qǐng)幼兒回憶環(huán)保宣傳的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

3、播放課件《環(huán)保宣傳》，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

三、分組制作

1、教師介紹操作材料

2、交代操作要求

3、幼兒操作，教師巡回幫助。

四、交流展示

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)通過(guò)了解環(huán)保標(biāo)記、觀(guān)看環(huán)保宣傳課件以及制作環(huán)保宣傳三個(gè)環(huán)節(jié)體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒宣傳環(huán)保的積極性。由于活動(dòng)前家長(zhǎng)和老師的共同準(zhǔn)備，幼兒得以信心十足地投入到活動(dòng)中，活動(dòng)取得了較好的效果。

環(huán)保的教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1、 讓學(xué)生交流秋天的美景，增強(qiáng)對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。

2、 通過(guò)校園實(shí)地觀(guān)察，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣以及整理觀(guān)察結(jié)果的能力。

3、 讓學(xué)生了解正確的落葉處理方法，避免焚燒落葉對(duì)環(huán)境的污染。

4、 通過(guò)制作書(shū)簽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手操作的能力，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

5、 啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，組合樹(shù)葉，學(xué)會(huì)使用樹(shù)葉制作粘貼畫(huà)。

教學(xué)重點(diǎn)：

秋天的特點(diǎn)觀(guān)察及落葉的處理方法

教學(xué)難點(diǎn)：

如何表現(xiàn)秋天

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、 搜集秋天的資料、圖片或視頻。

2、 觀(guān)察校園的樹(shù)木，并準(zhǔn)備匯報(bào)觀(guān)察結(jié)果；采集樹(shù)葉，制作書(shū)簽和粘貼畫(huà)。

教學(xué)過(guò)程：

一、 導(dǎo)入：

1、 播放《在希望的田野上》，讓學(xué)生感受秋天到來(lái)的喜悅。

2、 秋天是成熟的收獲的季節(jié)，“一分耕耘，一分收獲”是秋天用收成證明著播種者的辛勤勞動(dòng)；秋天是寬容博大的季節(jié)，是秋天用慈母般的心腸去孕育來(lái)年勃勃生機(jī)的滿(mǎn)園春色。

二、 開(kāi)動(dòng)腦筋：

1、 學(xué)生之間互相回憶、交流秋天的美景，并用優(yōu)美的`語(yǔ)言或詩(shī)句表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)秋天的情感，鍛煉學(xué)生寫(xiě)作能力和口頭表達(dá)能力。

2、 思考：秋天，校園里的植物哪些是綠色的，哪些變了顏色，哪些開(kāi)始落葉？

三、 暢所欲言：

1、 引導(dǎo)學(xué)生回憶見(jiàn)到過(guò)的燃燒樹(shù)葉的情形，讓學(xué)生談感受。

2、 小組討論：

怎樣處理落葉才能減少對(duì)環(huán)境的危害？

四、 走出校園：

鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，以畫(huà)筆畫(huà)出秋的絢麗，用相機(jī)留住秋天的美麗。

環(huán)保的教案10

小班環(huán)保教案：水的本領(lǐng)大

活動(dòng)生成:昨天小朋友在玩”好玩的水”時(shí)候,興趣很濃.有些小朋友把瓶子裝滿(mǎn)水后就在地上開(kāi)心的作畫(huà)了,有些小朋友把水全部撒完以后就在洗手間里玩水,把袖子都弄濕了,但他們還是樂(lè)此不疲?？匆?jiàn)老師來(lái)了，他們趕緊就跑出去了。我想孩子都喜歡玩水，我設(shè)計(jì)一次水的活動(dòng)，同時(shí)也借此教育幼兒要節(jié)約用水，不是很好嗎?所以我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)。

活動(dòng)一：水的本領(lǐng)大

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)、知道水的用途，能用“水可以用來(lái)。。。。。?！钡木湫屯暾磉_(dá)。

(2)、能積極參與到活動(dòng)中來(lái)，開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)出與他人不同的水用處。

準(zhǔn)備：

卡片、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、談話(huà)引出話(huà)題：小朋友，你們知道，要是口渴了怎么辦呢?(喝水)

(二)、水除了能喝，還能做什么?(澆水、造房子、魚(yú)的家)

(三)、仔細(xì)聆聽(tīng)其他幼兒的發(fā)言，即時(shí)應(yīng)?SPAN>

(四)、鼓勵(lì)語(yǔ)言表達(dá)流暢，有創(chuàng)意的幼兒

教師小結(jié)：水在我們生活中扮演著十分

重要的角色，我們?nèi)丝柿艘人?，小?dòng)物渴了也要喝水，有些動(dòng)物是生長(zhǎng)在水里的。離開(kāi)了水小魚(yú)就不能生活，人們就不能生活。所以我們就節(jié)約用水，保護(hù)水環(huán)境。

活動(dòng)二：我為小花來(lái)澆水

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察及動(dòng)手能力，知道植物干枯了要澆水。

2、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好品德。

活動(dòng)準(zhǔn)備：瓶子、水

(一)、談話(huà)：通過(guò)上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開(kāi)水的?

(人、動(dòng)物、花草樹(shù)木、小魚(yú)等等)

(二)、今天老師就要請(qǐng)小朋友來(lái)為我們校園里的花草樹(shù)木澆澆水了。

老師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開(kāi)的需要澆水)

(三)、教師示范：找一棵需要澆水的植物。澆的時(shí)候要注意適量，不要一次讓它喝的'太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會(huì)淹死的。

(四)、幼兒進(jìn)行澆水活動(dòng)。

反思:在日常活動(dòng)中教師要讓幼兒善于觀(guān)察,善于抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育.從孩子感興趣的事物著手,設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng),同時(shí)要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到實(shí)踐能力.我班幼兒對(duì)水非常感興趣,以前他們對(duì)水不是很了解,只知道水很好玩,通過(guò)老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節(jié)約用水.不能浪費(fèi)水資源.通過(guò)澆水護(hù)花行動(dòng)，小朋友更加飛外珍惜，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木了。

環(huán)保的教案11

【活動(dòng)主題】通過(guò)班會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)只有一個(gè)地球，保護(hù)地球的環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自身。教育學(xué)生要積極投身環(huán)保活動(dòng)，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，也要教育學(xué)生從身邊做起，自覺(jué)主動(dòng)地去保護(hù)校園綠化，美化校園環(huán)境，做文明學(xué)生。

【活動(dòng)時(shí)間】10.14

【活動(dòng)地點(diǎn)】高三（5）教室

【活動(dòng)目的】

1、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神

2、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣

3、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境，從自己做起，從身邊的小事做起。

【活動(dòng)起因】我校是“綠色學(xué)?！保覀儼l(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)境意識(shí)淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過(guò)此次班會(huì)，喚起全體同學(xué)對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)得愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，切實(shí)(qe是什么意思?。縌E是指量化寬松(Quantitative Easing，簡(jiǎn)稱(chēng)QE)，這其實(shí)是一種貨幣政策，主要指各國(guó)央行通過(guò)公開(kāi)市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)政府債券、銀行金融資產(chǎn)等做法。)地從身邊的小事做起，創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的教室環(huán)境。此外，希望通過(guò)這次活動(dòng)能夠展示同學(xué)的才能，鍛煉同學(xué)的組織能力，增進(jìn)相互間的了解，并培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識(shí)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、 主持人仇昕昕闡明這次活動(dòng)的目的，引入主題

同學(xué)們，大家都知道，如今在世界范圍內(nèi)荒漠化日趨嚴(yán)重，地球環(huán)境是越來(lái)越惡劣。環(huán)境保護(hù)已是當(dāng)今人類(lèi)社會(huì)一個(gè)沉重的話(huà)題。今天，就讓我們重提這個(gè)話(huà)題，加強(qiáng)對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，從我們身邊的小事做起，自覺(jué)主動(dòng)地去保護(hù)校園綠化，美化校園環(huán)境，做文明中學(xué)生。

【投影】展示環(huán)境污染圖片

1、展示從衛(wèi)星中拍攝到我國(guó)地貌的圖片。問(wèn)：你們從圖片上發(fā)現(xiàn)了什么？

2、利用多媒體向同學(xué)展示一些比較突出和嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題（如：水污染，大氣污染，土地污染等）。請(qǐng)同學(xué)們列舉我們生活中，哪些行為會(huì)造成環(huán)境污染。同學(xué)分組討論一下在自己身上哪些不文明行為是需要改進(jìn)的？我們?nèi)绾蝸?lái)保護(hù)身邊的環(huán)境？

二、以小組為單位進(jìn)行討論

1、 小組代表發(fā)言

生1：要做到人走燈熄，電扇停，不浪費(fèi)資源。

生2：見(jiàn)到垃圾隨時(shí)撿。

生3：不隨地吐痰，注意個(gè)人衛(wèi)生。

生4：每個(gè)人都要管好自己的“小天地”。

生5：衛(wèi)生角應(yīng)該保持干凈、整潔。

生6：值日生應(yīng)盡好自己的義務(wù)，做到一日三掃。

生7：同學(xué)之間互相監(jiān)督，勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。

生8：加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

生9：班級(jí)制訂班級(jí)衛(wèi)生公約，對(duì)破壞環(huán)境的行為進(jìn)行處罰，對(duì)保護(hù)環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2、主持人對(duì)于發(fā)言進(jìn)行小結(jié)

3、 環(huán)保知識(shí)搶答

主持人：那么大家是否關(guān)注環(huán)保，對(duì)于環(huán)保知識(shí)知多少呢？就讓我來(lái)考考大家吧。下面以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識(shí)搶答。（穿插腦筋急轉(zhuǎn)彎題，以提高趣味性。

介紹競(jìng)賽規(guī)則：

（1） 全體學(xué)生總共分為四組。以小組比賽的形式進(jìn)行。

（2） 整個(gè)比賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為十分，答對(duì)加十分，答錯(cuò)倒扣十分。

2、比賽開(kāi)始：

3、宣布比賽結(jié)果，并對(duì)這次比賽進(jìn)行總結(jié)。

三、主持人小結(jié)，班會(huì)結(jié)束。

環(huán)境污染和生態(tài)破壞的發(fā)生，不僅是因?yàn)椴缓侠淼纳a(chǎn)方式，也與我們每一個(gè)人的'生活密切相關(guān)。比如，如果我們少用甚至不用塑料袋，那么塑料袋生產(chǎn)廠(chǎng)家就會(huì)倒閉，白色污染就會(huì)消失；如果我們不購(gòu)買(mǎi)那些高級(jí)高油耗的汽車(chē)，廠(chǎng)家就會(huì)被迫生產(chǎn)低油耗、高性能的汽車(chē)，尾氣污染就逐漸減少；如果我們每天節(jié)約一杯水，少乘一次電梯，都會(huì)對(duì)環(huán)境的改善做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)……

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！地球家園的美好未來(lái)，就掌握在我們每個(gè)人的手中；行動(dòng)起來(lái)吧！我們會(huì)建出綠色家園、綠色學(xué)校；行動(dòng)起來(lái)吧！我們會(huì)變得更加純潔、更加高尚、更加有品味！從現(xiàn)在做起，從身邊做起，保護(hù)自己美麗的家園，美麗的地球，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護(hù)環(huán)境”的心聲。

四、 班主任評(píng)價(jià)班會(huì)，肯定同學(xué)的能力，指出需改進(jìn)的地方，提出希望。

通過(guò)此次班會(huì)，同學(xué)們都意識(shí)到了平時(shí)沒(méi)注意到的生活小細(xì)節(jié)，認(rèn)識(shí)到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。美好的校園環(huán)境，人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起。同時(shí)，作為一個(gè)中學(xué)生，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。

環(huán)保的教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹(shù)立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒爬、走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂(lè)的思想教育。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小貓頭飾若干，自制釣魚(yú)桿，與幼兒人數(shù)相等。

2、木馬(代表小山)，平衡木(代表小橋)體育器材。

3、***機(jī)(玩具)、錄音機(jī)

4、"保護(hù)河水、此處嚴(yán)禁堆放垃圾"牌子一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引導(dǎo)入題：

1、師問(wèn)：小朋友，小貓最喜歡吃什么？(小魚(yú))

師：小魚(yú)生長(zhǎng)在哪里？(水里)

2、師問(wèn)：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么？

(幼兒答：河水清，有小魚(yú)、樹(shù)木、居民住房，×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒(méi)有小魚(yú)……)

3、總結(jié)幼兒回答情況，問(wèn)幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了、小魚(yú)沒(méi)了，小貓釣不到魚(yú)吃怎么辦？誰(shuí)能替小貓想辦法？(加以總結(jié))(幼兒討論：給小貓搬家，買(mǎi)小魚(yú)給小貓吃，爬到樹(shù)上去讓爸爸開(kāi)大卡車(chē)把垃圾運(yùn)走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)

(二)進(jìn)入游戲活動(dòng)

1、師：小朋友們真聰明，知道××河里沒(méi)有垃圾污染，那里的魚(yú)多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚(yú)吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好？(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來(lái)。

2、向幼兒講清游戲規(guī)則：玩法：全班分成6隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相等，每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚(yú)竿，要翻過(guò)小山，走過(guò)小橋(注意安全)魚(yú)竿和頭飾不準(zhǔn)丟，到小貓新家后站好(每隊(duì)前一個(gè)幼兒到"家"后，后一個(gè)幼兒才能"搬家"?？茨年?duì)幼兒搬得快，先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者，選出前三名)

3、老師作示范表演后，幼兒開(kāi)始游戲，不該"跑"的幼兒喊"加油"。

4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng)，這時(shí)***鈴聲響起，教者接***：

內(nèi)容：小貓?jiān)瓉?lái)的`家小河的垃圾運(yùn)走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚(yú)又游回來(lái)了(表?yè)P(yáng)小朋友環(huán)保意識(shí)強(qiáng))

5、把消息告訴幼兒后，再把"家"用同樣方法搬回去(放音樂(lè)，增加幼兒高興的氣氛)

6、總結(jié)游戲情況，出示"保護(hù)河水人人有責(zé)，嚴(yán)禁亂倒垃圾"的牌子，課程結(jié)束。

環(huán)保的教案13

小班環(huán)保主題活動(dòng)設(shè)計(jì)——《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的觀(guān)察興趣，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，環(huán)保教案(二)。

2、愿意嘗試多種方法，來(lái)改變環(huán)境和事物。

3、感知與環(huán)境的關(guān)系，愛(ài)護(hù)環(huán)境活動(dòng)一：《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀(guān)察環(huán)境的活動(dòng)，觀(guān)察時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真。

2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們。

3、飛外小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛(ài)護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境 2、人手一只塑料袋活動(dòng)過(guò)程： 1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先選好的.場(chǎng)地，運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀(guān)察興趣。

“這里美嗎?為什么?”教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問(wèn)：那是什么?塑料袋到處扔好嗎?你有什么感覺(jué)? 讓我們?cè)诳匆豢吹厣系募垺?shù)葉小朋友有什么感覺(jué)啊? 2、我們?cè)趺床拍茏屵@里變的干凈，美觀(guān)呢?引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來(lái)幫助這里的環(huán)境。

3、幼兒動(dòng)手拾樹(shù)葉、廢紙和塑料袋 4、教師小結(jié)：我們的小手真能干，把這里的環(huán)境改變的真干凈。

我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境一直這么美。

活動(dòng)二：《做風(fēng)箏》

活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)使用剪刀，會(huì)用剪刀剪眼睛和嘴巴，教案《環(huán)保教案(二)》。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、激發(fā)幼兒積極動(dòng)手用塑料袋制作玩具的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：`人手一只背心塑料袋、細(xì)繩、即時(shí)貼、小剪刀活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)：“這是我們上次拾的塑料袋，今天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來(lái)好嗎?” 2、組織幼兒討論如何制作風(fēng)箏。

(1)提問(wèn)：“風(fēng)箏是什么樣子的?”“我們要怎樣做這個(gè)風(fēng)箏呢?” (2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等 3、教師提出要求 先用即時(shí)貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細(xì)繩做風(fēng)箏的線(xiàn) 4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo) 5、將做好的風(fēng)箏拿到戶(hù)外，四散奔跑著玩。

活動(dòng)三：環(huán)保宣傳員活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志 2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手三張白紙。

蠟筆活動(dòng)過(guò)程： 1、討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢?怎樣提醒每個(gè)人都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境呢? 2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。

3、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)、制作環(huán)保標(biāo)志 4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方。

香煙的危害(小班)一、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)幼兒親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)香煙中含有有毒物質(zhì)，了解香煙對(duì)水的污染，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備香煙、金魚(yú)、魚(yú)缸。

三、活動(dòng)過(guò)程1.做一做(1)金魚(yú)在魚(yú)缸中快樂(lè)地游動(dòng)。

(2)把香煙泡在水中。

(3)把金魚(yú)放入泡有香煙的水里。

(4)金魚(yú)死了。

2.想一想、說(shuō)一說(shuō)金魚(yú)放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚(yú)死了。

請(qǐng)幼兒通過(guò)討論得出：香煙中含有有毒物質(zhì)，吸煙對(duì)身體有害。

四、活動(dòng)建議1.本篇活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)兩人一組進(jìn)行，結(jié)果由幼兒觀(guān)察說(shuō)出，教師可做簡(jiǎn)單小結(jié)。

2.可用螞蚱做實(shí)驗(yàn)：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過(guò)的青菜葉喂它，發(fā)現(xiàn)螞蚱會(huì)避開(kāi)菜葉，并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)(時(shí)間需用20分鐘左右)。

3.活動(dòng)延伸(1)創(chuàng)編一個(gè)表演游戲，讓幼兒進(jìn)行表演。

(2)幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實(shí)驗(yàn)。

可用小草魚(yú)、小蝦等其它小水生動(dòng)物代替金魚(yú)。

香煙水的濃度越大，實(shí)驗(yàn)效果越好。

(3)幼兒可在家里觀(guān)察、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。

環(huán)保的教案14

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道幼兒園及公園里的花草、樹(shù)木很美，是給大家欣賞的，每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)他們。

2、能做到不采摘花朵、樹(shù)葉。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖《花兒好看我不摘》

三、活動(dòng)過(guò)程

1、感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛(ài)花的情感。春天到了，我們的`幼兒園真美，你最喜歡什么？這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？為什么？這些花是誰(shuí)種的？為什么種這些花？小結(jié)：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會(huì)更美麗。

2、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，講述掛圖的主要內(nèi)容。這是什么地方？小朋友在干什么？花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？

3、欣賞兒歌。教師有表情地朗讀。

小結(jié)：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛(ài)它們，小朋友也愛(ài)這些花，但我們只能看、不能摘。[附]兒歌花兒好看我不摘公園里，花兒開(kāi)，紅的紅，白的白?；▋汉每次也徽?，大家都說(shuō)我真乖。

環(huán)保的教案15

教案《環(huán)保教案》

垃圾不見(jiàn)了活動(dòng)背景：

隨著社會(huì)的發(fā)展，大家的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，環(huán)境保護(hù)工作也越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，環(huán)保教案。保護(hù)環(huán)境，已成為我國(guó)甚至是國(guó)際上一個(gè)重要的、迫不容緩的主題。對(duì)于在幼兒園的娃娃們，我們?cè)撛趺磳?duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育呢。為此我設(shè)計(jì)了以“垃圾”為主題的環(huán)保教育內(nèi)容，目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我們需要環(huán)保，環(huán)保要從我們的娃娃抓起。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對(duì)我們生活的影響。

2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。

3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：若干照片（隨地扔垃圾的照片），圖片，實(shí)物投影儀，實(shí)驗(yàn)演示實(shí)物（存放幾天的垃圾），水（干凈的水，河里被污染的臟水），環(huán)保小衛(wèi)士的牌子活動(dòng)過(guò)程：

一、情景表演請(qǐng)一位配班老師或小朋友表演吃完?yáng)|西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。

1、小朋友你們看他做了什么呀？

2、那你們平時(shí)在回家的路上，或者在公園里玩的時(shí)候，有沒(méi)有看到過(guò)隨地扔垃圾的人??？

3、你們覺(jué)得這樣做對(duì)不對(duì)呢？為什么？

二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人們生活的危害

1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。（使用實(shí)物投影儀）師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見(jiàn)這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細(xì)看看，照片上都是什么呀？你們看了以后心情怎么樣?！保梢砸孕〗M為單位互相討論）

（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）

（2）、看到這些照片，你們心里高不高興，為什么？（很臟，街上變得不漂亮了）

（3）、這些垃圾如果一直放在這里會(huì)怎么樣啊？幼：如果下了雨會(huì)爛掉，爛掉以后就會(huì)有很臟很難聞的`氣味，污染了空氣……——出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請(qǐng)幼兒親身體驗(yàn)。

（4）、這些氣味又會(huì)把什么小動(dòng)物引過(guò)來(lái)呢？——出示部分小動(dòng)物的圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）你們喜歡這些動(dòng)物嗎？為什么？2、出示很臟的水和干凈的水，進(jìn)行比較。

師：你們看這是什么？——出示臟的水（與干凈的水進(jìn)行對(duì)比）這樣的水你們要喝嗎？為什么？它怎么會(huì)這么臟呢？

幼：（河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個(gè)水了。河里的魚(yú)也會(huì)死掉。）

3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場(chǎng)景。師：你們看這圖上是什么？幼：（如果不小心踩在西瓜皮上就會(huì)摔跤，嚴(yán)重的話(huà)還要送去醫(yī)院。）三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾師：

1、原來(lái)垃圾這么不好啊，那我們?cè)撛趺醋瞿?？要不要亂扔垃圾?。?、看到地上，公園里有垃圾，我們要怎么做呢？——配合剛剛的情景表演讓幼兒來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，能用巧妙的方法來(lái)說(shuō)服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。（請(qǐng)兩到三個(gè)）

3、這個(gè)小衛(wèi)士真厲害，我們其他小朋友要和他們一樣在平時(shí)的生活中也當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。

4、那你們知道垃圾袋，垃圾箱里的垃圾后來(lái)又去哪里了嗎？——垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開(kāi)的垃圾車(chē)運(yùn)到了垃圾填埋場(chǎng)。出示垃圾場(chǎng)的照片，簡(jiǎn)單介紹什么是垃圾填埋場(chǎng)。

5、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片師：

（1）、你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運(yùn)垃圾，看他們多辛苦啊，每天一大早就要去掃地，然后再把垃圾運(yùn)走。（2）、垃圾運(yùn)到了填埋場(chǎng)以后，就埋在地下，等過(guò)了很多年以后，就會(huì)產(chǎn)生一種沼氣，這個(gè)沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，可以用來(lái)燒飯、燒水……，這樣垃圾就不回污染環(huán)境了，還能變廢為寶呢。

（3）、我們還可以把垃圾怎么樣？幼：燒掉師：燒掉也行，不過(guò)燒的話(huà)就會(huì)有很多的煙，雖然垃圾少了，可是污染了空氣。

四、活動(dòng)延伸——引出垃圾可以的回收——介紹什么是垃圾回收，簡(jiǎn)單舉例，讓幼兒回家后收集材料知道哪些是可以回收的。

小手——環(huán)境的小衛(wèi)士

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀(guān)察環(huán)境的活動(dòng)，觀(guān)察時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真。

2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們。

3、飛外小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛(ài)護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境

2、人手一只塑料袋活動(dòng)過(guò)程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先選好的場(chǎng)地，運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀(guān)察興趣?！斑@里美嗎？為什么？”教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問(wèn)：那是什么？塑料袋到處扔好嗎？你有什么感覺(jué)？讓我們?cè)诳匆豢吹厣系募垺?shù)葉小朋友有什么感覺(jué)?。?/p>

2、我們?cè)趺床拍茏屵@里變的干凈，美觀(guān)呢？引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來(lái)幫助這里的環(huán)境。

3、幼兒動(dòng)手拾樹(shù)葉、廢紙和塑料袋4、教師小結(jié)：我們的小手真能干，把這里的環(huán)境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境一直這么美。

活動(dòng)名稱(chēng)：會(huì)唱歌的瓶娃娃活動(dòng)目標(biāo)：

1、導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水在玻璃瓶上粘貼眼睛、嘴巴的技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題的能力。3、通過(guò)收集玻璃瓶活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、基本材料：師生共同收集的玻璃瓶若干（比幼兒人數(shù)多）；用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干；皺紋紙

2、輔助材料：沙、米、豆、玻璃球、筷子

3、輕音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：

一、 開(kāi)始部分

1、“變戲法”引起幼兒興趣教師出示玻璃瓶，問(wèn)：“這是什么？”（瓶子）接著出示做好的娃娃：“看，瓶子變成什么了？”（娃娃）

2、激發(fā)幼兒操作欲望搖晃娃娃：聽(tīng)，什么聲音？哦，這是個(gè)會(huì)唱歌的娃娃。小朋友想要嗎？我這里有好多小朋友收集來(lái)的瓶子。誰(shuí)能把它變成娃娃？

二、 基本部分

1、教師示范，提出要求（這是重點(diǎn)，要求幼兒在基本位置上貼上眼睛和嘴巴。）

2、幼兒操作娃娃，教師巡回指導(dǎo)在幼兒操作過(guò)程中教師針對(duì)個(gè)別差異進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、制作會(huì)唱歌的娃娃這是一個(gè)難點(diǎn)：他要求幼兒先想出讓娃娃唱歌的辦法，在進(jìn)行操作。教師了提示幼兒利用各種輔助材料。師：小朋友的娃娃都做好了。我們?cè)鯓幼屚尥薨l(fā)出聲音，唱出好聽(tīng)的歌呢？幼兒討論后操作（教師給予個(gè)別輔導(dǎo)）。

三、 結(jié)束部分玩一玩：誰(shuí)的娃娃唱歌最動(dòng)聽(tīng)。幼兒想各種辦法玩自己的娃娃。（給活動(dòng)配上音樂(lè)）延伸活動(dòng)：“我們還可以用玻璃瓶做什么呢？”

活動(dòng)名稱(chēng)：花兒好看我不摘一、

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道幼兒園及公園里的花草、樹(shù)木很美，是給大家欣賞的，每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)他們。

2、能做到不采摘花朵、樹(shù)葉。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖《花兒好看我不摘》

三、活動(dòng)過(guò)程1、感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛(ài)花的情感。春天到了，我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？為什么？這些花是誰(shuí)種的？為什么種這些花？小結(jié)：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會(huì)更美麗。

2、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，講述掛圖的主要內(nèi)容。這是什么地方？小朋友在干什么？花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？

3、欣賞兒歌。教師有表情地朗讀。

小結(jié)：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛(ài)它們，小朋友也愛(ài)這些花，但我們只能看、不能摘。[附] 兒歌花兒好看我不摘公園里，花兒開(kāi)，紅的紅，白的白?；▋汉每次也徽?，大家都說(shuō)我真乖。

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