團結主題班會（精選18篇）
發(fā)布時間：2024-09-15 09:01 作者：admin 點擊： 【 字體：大 中 小 】
團結主題班會（精選18篇）
在我們平凡的學生生涯里，大家都知道主題班會吧？主題班會是班主任根據(jù)教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。你都參加過什么類型的主題班會？以下是小編為大家收集的團結主題班會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
團結主題班會 篇1一、活動目標：
1、體會團結、友愛是每個人的義務和責任，確立“團結互助共建文明班級”的自我意識和責任感。
2、培養(yǎng)學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。樹立集體意識，讓學生飛外在集體中約束自己，從點滴小事做起，學會團結友愛、互相幫助，養(yǎng)成良好的道德習慣，這樣才能更好地維護集體的榮譽，構建和諧班級。
二、活動對象：一年三班全體學生
三、活動過程：
（一）隊列儀式（由于一年級學生年級少，次儀式可省略，主持人為班主任）
（二）走進團結
（1）導入主題——想一想：童謠（課件出示，主持人朗誦）
1.《三個和尚》一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。
2.《三只螞蟻來搬米》
一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；
兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；
三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。
“小隊員們，動腦筋，想一想——今天的班隊主題是什么？”思考：為什么三個和尚沒水喝？三只螞蟻搬米又能輕輕地搬進洞里？解答：因為三個和尚不負責任，互相推托；而三只螞蟻互相幫助團結合作。
小結:一個班集體，只有團結合作，相互幫助，才能進步.所以,我們一(3)中隊每位成員要“團結友愛”，爭當一名愛同學愛班級的好隊員！
四、朗誦詩歌（二選一)
五、互動游戲“歌詞接龍”
游戲規(guī)則：“每個同學說一句，前一個同學說完，下一個同學接著說，比一比，看看哪個小隊最快”
歡樂女神，圣潔美麗，燦爛光芒照大地！(，都記載著各族人民團結奮斗、保衛(wèi)中華的事跡。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭。
民族團結教育主題班會
團結主題班會 篇11課前：
1、熱身歌曲《相親相愛》：會唱。
2、“友愛觀”調(diào)查問卷。
3、照鏡子游戲：練習，了解操作方式。
4、寫卡片：一句話，把握時間。
一、圖片導入
同學們，你們看，這是什么？
這是甲骨文中一個字，看上去像兩只手。就像這兩只握在一齊的手一樣，以伙伴相稱，彼此理解信任、互相支持幫忙的人稱為“友”。這種朋友之間的愛，就是“友愛”。這天我們這節(jié)班會課的主題就是——（齊讀）“友愛”。友愛的層面有很多，這天我們要探討的是同學間的友愛。
二、什么是友愛
（一）互助
同學們，你們有朋友嗎？
你的朋友是誰？他有什么優(yōu)點？你們是怎樣產(chǎn)生友情的？
很多同學提到和朋友互相幫忙的事例，沒錯：友愛是一雙互助的手。
（二）真誠
朋友間也可能發(fā)生這樣的事，我們一齊看一看。（看文字，聽錄音。）
放學后，冬冬和小明在操場上踢足球。由于冬冬用力過猛，足球穿過綠化帶，重重地落在了一年級二班，只聽“嘩啦”一聲，一塊玻璃被砸碎了，冬冬趕緊跑去，趴在窗臺上一看，教室里空無一人。這時，冬冬對小明說：“如果你是我的好朋友，這天的事你要替我保密?！?/p>
如果你是小明，你會怎樣辦？
【在課前的問卷調(diào)查中，有同學給出了這樣的回答：如果朋友做了不好的事，我肯定不會包庇他，但也不想直接揭發(fā)他，我會告訴他不能逃避，再幫他想辦法補救。沒錯，友愛，是一句真誠的勸告！】
（三）鼓勵
1、《掌聲》
同學們還記得這個故事嗎？誰來說說？
【人人都需要掌聲，個性是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人?！?/p>
故事中同學們的鼓勵對小英來說就是一種看不見的友愛。這種精神上的友愛不僅僅在課本上，在我們的生活里也有所體現(xiàn)。
2、一份通訊稿
這是我校參加句容市秋季運動會期間的一份通訊稿。（看資料，聽錄音。）
在剛剛結束的4x100米接力賽中，運動員馮奕驍同學負責跑關鍵的第四棒。然而，在傳棒的一剎那，他的釘鞋被其它運動員不慎踩住了！雖然腳沒有受傷，鞋卻被踩掉了，他光著一只腳，堅持跑完了最后一棒。
這位運動員精神可嘉，然而想獲得比賽名次卻是不大可能了。這種狀況下，作為同學和觀眾，你會怎樣做？
【比賽第二、友誼第一。我們熟知八禮四儀，其中待人之禮要求我們要友愛伙伴，友愛，是一個鼓勵的眼神。】
（四）包容
友愛還可能是什么呢？相信大家能從下面的故事中領會友愛的另一個涵義。故事的名字叫——《南瓜湯》。（看繪本，聽故事。）
1、樹林間古老的小白屋里住著三個好朋友：貓、松鼠和小鴨子。屋子里有笛子的聲音，有琴的聲音，也有歌唱的聲音，當然還有好香的南瓜湯！這是世界上最好喝的湯，因為一片一片的南瓜是貓切的，湯是松鼠攪的、適當?shù)柠}是鴨子一點一點放的！
2、他們一齊喝湯，他們一齊歌唱，他們蓋同一個被子，這是貓縫的被子，松鼠繡的花邊，鴨子奉獻的鴨毛做成的被子，這是一個舒服的被子！他們過著安靜和諧的生活。
3、可有一天，鴨子不再甘心于只在煮湯時放放鹽，他要像松鼠那樣攪湯！松鼠不干了，他要奪回自己的湯勺，貓也前來幫忙，小屋里打成一團。最后，鴨子負氣出走了。
4、松鼠和貓以為鴨子會回來的，但是等了一下午，還是不見鴨子回來，晚餐南瓜湯只有他們兩個做了，但是沒有鴨子放鹽，他們做的好咸阿，其中還夾雜了他們的眼淚。他們是想念鴨子的。
5、夜晚，他們著急了，決定出去找，嘗試了各種方法甚至去懸崖下面找，最后還是沒能找到，他們想鴨子必須找到了比他們更好的朋友！
6、拖著沉重的步伐回到家，卻發(fā)現(xiàn)，離家出走的鴨子已經(jīng)回來了。他們決定一齊做飯，讓鴨子負責攪湯。哪怕他攪得滿地都是，哪怕鍋子已經(jīng)燒起來了，貓和松鼠一句話也不責怪。然后，鴨子告訴松鼠要放多少鹽，結果，這鍋湯還是世界上最好喝的湯。屋子里又恢復了平靜！
你喜歡這個故事嗎？為什么？（多談）
【當和朋友間有沖突時，我們要試著去溝通和理解。故事中的他們和好如初，那么故事是否就這樣溫暖地結束了呢？
大家看，沒過多久，因為鴨子要搶著吹貓的風笛，三位朋友又鬧起來了……
朋友之間，矛盾和沖突是不可避免的。所以請記?。河褠?，是一顆包容的心！】
三、表達友愛，制作心語卡
同學們，你們算過嗎？我們四（7）班的52位同學已經(jīng)共同成長到了第4個年頭，20xx年9月入學至今，已有39個月、1100多天、15000多小時，超過我們生命長度1/3的時間，這是多么讓人震撼的數(shù)字！
在這些日子里，同學間產(chǎn)生了深厚的友情，可能也有過不可避免的矛盾。請和同桌交流交流你心中想要表達的.的歉意或者祝福。
讓我們做一張友誼卡，把你心中的歉意或者祝福用一句話把想要表達出來，開始吧！
（播放背景音樂《相親相愛》）（貼愛心）
有愛是需要表達的，有同學愿意勇敢地和大家分享自己的心語卡片嗎？（7、8位）
你的卡片是寫給誰的？（送卡對象起立）
老師提議這兩位同學擁抱一下！祝愿你們友誼天長地久！
謝謝同學們的分享，大家能夠把友誼卡送給對方，也能夠貼到我們的心語墻上。
四、照鏡子
（一）游戲規(guī)則，接下來，讓我們來玩一個游戲。游戲的名字叫——照鏡子
（二）老師先來試試，請大家給老師當鏡子。要像鏡子一樣，模仿老師的神態(tài)、表情和動作哦！
（三）是否有同學想和朋友一齊玩一玩這個游戲呢？
生活是一面鏡子。當你面帶友善時，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當你態(tài)度粗暴時，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。所以，讓我們都擁有一顆友愛之心。
五、結束語
（指黑板）多年后，你回憶起校園的幸福生活時，那將是一個完美的回憶。接下來，老師給同學們一個任務：那里有兩組材料，你能夠選取一組，用最快的速度把這部件組裝成一個詞，請同學們發(fā)揚友愛精神，和同桌共同完成。
展示拼出的字：友愛互助用愛相處（張貼）
同學們都拼出來了，真不錯?？赐晗旅孢@段視頻，我想大家對這八個字就應會有更深的理解，請看——【觀看視頻】
我相信，這段視頻讓我們每個人都感受到了一種溫暖，都觸動了我們每個人的心靈。友愛不僅僅僅存在于班級里，它還存在于我們社會的每一個角落。如果大家都能做到友愛互助、用愛相處，那么我們的社會、我們的世界將會是一個相親相愛的溫暖的大家庭！讓我們一同唱響歌曲《相親相愛》！
這天的班會課就到那里，下課！
團結主題班會 篇12“團結、拼搏、奮進”主題班會活動目的：增強本校學生的集體榮譽感，培養(yǎng)學生的自我意識。
“團結、拼搏、奮進”主題班會活動時間：xxxx年x月x日下午。
“團結、拼搏、奮進”主題班會活動地點：學校階梯教室。
班主任：
策劃人：
主持人：
活動過程：
一、開場語
主持人：各位來賓、各位領導、各位老師、各位同學，大家下午好！歡迎來到高一（1）班主題班會活動現(xiàn)場。
主持人：曾經(jīng)有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心?！睅煾感υ唬骸胺且病⒎且?！將它投入大海之中?！薄前?！一滴水只有在大海中才不會干涸。我們高一（1）班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。各位來賓、各位領導、各位老師、各位同學，當你剛看到我們的主題是“我、你、他”，而不是“你、我、他”時，是不是心懷疑惑呢？是啊，這正是我們的用意之所在，我們就是為了告訴自己：我們要不斷培養(yǎng)自我意識、樹立主人翁形象、增強集體凝聚力！
二、團結就是力量
主持人：是的，團結是一種奮發(fā)向上的精神，團結使我們緊緊地聯(lián)系在了一起……下面首先請大家欣賞同學們自編自導的小品《團結就是力量》，表演者：408宿舍的男生們。（大家鼓掌）
（小品結束時，響起了《團結就是力量》的音樂）
全體合唱：《團結就是力量》（情不自禁）（鼓掌）
主持人：在同學們精彩的表演后，有一同學由衷地寫下自己欣賞后的感受。（讀發(fā)言稿）
主持人：是啊！團結的男孩，團結的力量。下面看看我們女孩們又是如何生活的，請聽散文朗誦《女孩們》，表演者：吳婷
附文：
緣份使一群來自四面八方的女孩相聚到了一起，她們抱著各自的理想，同在一片藍天下飛翔?；蛟S是由于水土不服，其中一位女孩不幸患了一種上皮膚病，女孩們的心萬分的焦急，都希望其能早日康復，每天都監(jiān)督她不要抓傷口，每天為她敷藥、打水，姐妹們?yōu)榱俗屗懈玫男菹?，甚至改掉了平時愛講話的壞習慣。也正是姐妹們的那般呵護、那般團結的精神使那位女孩的病情很快得到了好轉。從此，宿舍里又恢復了往日和歡聲笑語。（鼓掌）
主持人：團結的力量是多么巨大呀！團結的精神離不開大家的奉獻，一個班級中同樣也缺少不了這種無私奉獻精神，而班級中的班干部是班級的核心的帶頭人，更是這種奉獻精神的化身。下面聽聽我們班委代表是如何看的？請班委的代表孫陽娜同學為我們談談自己內(nèi)心的感受……（講話略）（鼓掌）
主持人：是?。≈灰巳硕极I出一點愛，世界將變成一個美好的人間，請聽女生獨唱《愛的奉獻》，表演者：李敏
……（大家鼓掌）
三、拼搏才會成功
主持人：如果說團結是成功的前提，那么拼搏是成功的關鍵。請欣賞賈進同學的配樂詩歌朗誦《拼搏》
……（詩歌略）（鼓掌）
主持人：學習是一條坎坷的登山路，多少人為達到那光輝的頂點而不懈努力，取得成功后搖旗歡呼；又有多少人在崎嶇的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山興嘆，埋怨山路險陡……看，狂風折斷過海燕的翅膀，可海燕繼續(xù)迎著暴風驟雨搏擊長空。珠穆朗瑪峰曾吞噬過無數(shù)攀登者的身軀，可未能阻止登山者的行動，那強者的腳印不是又出現(xiàn)在了山的絕頂……這是學習的強者，這才是強者的學習。
主持人：請本班的班委、團支委、學生代表分別上臺演講，談談各自的想法?！ㄑ葜v內(nèi)容略）（鼓掌）
四、奮進的`旋律響起來
主持人：我們正值青春，讓我們團結在一起，共同拼搏，共同奮進，讓波濤更加洶涌、澎湃吧！展開你鷹一樣的翅膀，翱翔蒼空，向新時代前進！請聽范文浩自己譜曲許俊填詞的《青春的力量》，演唱者：范文浩。
主持人：倘若將我們高一（1）班看作一條航行的大船，我們高一（1）班的同學就是這條船上不可缺少的成員——水手，只有我們心往一處想，勁往一處使，大船才會順利到達彼岸。眾人劃槳開大船，開出一片屬于我們自己的天空。請欣賞男生合唱《眾人劃槳開大船》（表演者：男生三人組）
全體同學：……情不自禁地跟著唱起了《眾人劃槳開大船》（先是打節(jié)拍，然后零星地有人跟唱，在高潮部分全班同學都唱了起來。）（鼓掌）
五、尾聲
主持人：當然大船的航行還少不了一個掌舵人——班主任老師，正是在班主任李老師的指導下，我們高一（1）班才會更加茁壯成長。我們請我們班主任李老師說兩句好不好？
班主任：寄語（略）（鼓掌）
……背景音樂《明天會更好》慢慢響起來……
主持人：讓這美好的旋律在空氣里不停旋轉，讓我們期待明天會更好！高一（1）班主題班會——《我、你、他——班集體》在這優(yōu)美的音樂聲中結束了。
主持人：謝謝大家！
附：節(jié)目單
序號 節(jié)目類型 名 稱 表 演 者
1 故事 智者的故事 主持人
2 小品 《團結就是力量》 408宿舍學生
3 散文朗誦 《女孩們》 吳婷
4 獨唱 《愛的奉獻》 李敏
5 詩朗誦 《拼搏》 賈進(蘇軾的詩有哪些？蘇軾被我們熟知的詩有《題西林壁》、《飲湖上初晴后雨二首·其二》、《水調(diào)歌頭》、《念奴嬌·赤壁懷古》和《題領巾絕句》等等。)
6 演講 圍繞主題自定 各個代表
7 獨唱 《青春的力量》 范文浩
8 合唱 《眾人劃槳開大船》 男生三人組
9 背景音樂 《明天會更好》
團結主題班會 篇13一、活動目的：
1.學生在活動中認識團結互助的重要性。
2.在活動中感悟與人交往的方法，學會與人交往。
3.感受團結互助帶來的快樂。
4.增強班級的`凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風。
二、活動對象：
高124班學生
三、活動時間：
20xx年5月12日
四、活動準備：
1.學生做好準備。
2. 教師準備課件。
五、活動過程：
（一） 游戲引入
游戲：緊急脫險。
PPT展示游戲規(guī)則，主持人解讀。
游戲參與者談體會。
（二） 走近、體驗團結
1、分享故事----五個手指
2、小組游戲----生日排序
PPT展示游戲規(guī)則
說說你身邊關于團結互助的事：可以是發(fā)生在自己身上的事，也可以是自己身邊發(fā)生的事。
（三）反省團結
列舉與團結相悖的言語、想法和做法，讓學生反?。哼@里有沒有你？
（四）如何搞好團結，并發(fā)出倡議
1、首先要消除輕視，學會尊重、互助、 合作，共同進步，打好團結的基礎；
2、尊重別人，承認差異，看到別人的長 處，認識到自己的缺點，客觀評價自己；
3、相信“我們能行”，并努力爭取達到“我 們能行。
（五）建議：
如何增強團隊凝聚力！
（六）集體朗誦
（七）、班會結束
1、班主任講話：通過上面的故事，我們體會到了團結互助的重要性，其實，在我們的生活當中，團結互助的精神無時不在。我們開心時，希望可以有人一起分享，因為我們知道獨享一切并沒有想象中那么快樂，有時難免也會遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時候靠一個人的力量就可以解決的，它需要團結合作來度過一些難關。
作為一個班集體，我們就像一家人一樣，有時想想，世界上這么大，為什么我不跟其他同學同班而就和你們一個班呢？這就是
我們所謂的緣分，一轉眼，我們大家都相處了快一年的時間了，而一轉眼，我們就將文理分科，大家很有可能就不在一個班了，所以我們更應該珍惜在一起學習的這段時間。一起團結互助，讓我們這個大家庭更加的溫馨。
2、欣賞歌曲《讓愛住我家》
3、宣布班會結束。
團結主題班會 篇14團結互助，共建和諧班級
高一1班主題班會
一、班會目的：
1.學生在活動中認識團結互助的重要性。
2.在活動中感悟與人合作的方法，學會與人合作。
3.感受團結合作帶來的快樂。
4.增強班級的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風。
二、活動準備：
1.準備好活動所需的道具，多媒體等。
2.將學生分好組（四大組）。
三、活動過程：
（一）走近團結——《徒弟的困惑》
以故事開場：曾經(jīng)有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心?！睅煾感υ唬骸胺且玻且?！將它投入大海之中?！?/p>
多聰明的.辦法??！你們想到了嗎？一滴水只有在大海中才不會干涸。如果說我們班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個集體也正因為有了我們才生發(fā)光芒。
（二）體驗團結
1.語言接力賽
游戲規(guī)則：將同學們分為四組，從第一組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了就得從頭開始，比一比，哪一組說得好，時間花的最少，這一組將成為優(yōu)勝小組。
接力語言為：一只，一張嘴，兩只眼睛，四條腿
兩只，兩張嘴，四只眼睛，八條腿
三只，三張嘴，六只眼睛，十二條腿
2.報紙上疊羅漢
游戲規(guī)則：將同學們分為四個小組，在教室的空白地方鋪上四張報紙，讓各個小組的同學站到報紙上，每個小組各自發(fā)揮各自的聰明才智，最后哪個小組站到報紙上的人數(shù)最多，那么這個小組就取得了勝利。
兩個活動結束，請每個小組派代表說說從游戲中你收獲到了什么，有什么感想？
（三）感悟團結
1.細數(shù)你身邊關于團結互助的小故事：
請幾位位同學到講臺上面講一則關于團結友愛的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是從書上看到的，也可以自己身邊發(fā)生的故事。
總結：通過上面的故事，我們體會到了團結互助的重要性，其實，在我們的生活當中，團結互助的精神無時不在。我們開心時，希望可以有人一起分享，因為我們知道獨享一切并沒有想象中那么快樂，有時難免也會遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時
候靠一個人的力量就可以解決的，它需要團結合作來度過一些難關。
作為一個班集體，我們就像一家人一樣，有時想想，世界上這么大，為什么我不跟其他同學同班而就和你們一個班呢？這就是我們所謂的緣分，一轉眼，我們大家都相處了大概四年的時間了，而一轉眼，我們升上了中學，大家很有可能就要各奔東西了，所以我們更應該珍惜在一起學習的這段時間。一起團結互助，讓我們這個大家庭更加的溫馨。
（四）四班會結束
播放音樂《相親相愛一家人》。讓同學們在音樂中感受家的溫馨，增強孩子們對班集體的融入感和歸屬感。
團結主題班會 篇15活動目標：
1.通過本次班會活動，讓學生體會到團結合作的重要性。通過游戲使學生真正飛外團結合作的意義，并能正確掌握與人合作的方式。
2.通過活動，讓學生感受到集體活動的快樂，培養(yǎng)學生的合群性，飛外每個人都是班級不可或缺的一份子，增強學生自豪感與自信心。
3.通過游戲，讓學生明白同學間的團結合作是集體和諧的重要因素，培養(yǎng)學生的協(xié)同合作能力。
4.通過本次的班會課教學讓學生在集體中感受到友誼的力量。
活動重點：
1.通過游戲，讓學生明白同學間的團結合作是集體和諧的重要因素，培養(yǎng)學生的協(xié)同合作能力。
2.通過本次的班會課教學讓學生在集體中感受到友誼的力量。
活動難點：讓學生在活動中體驗團結合作的重要性及學會合作的方式。
教學前思：班風是指班級的精神面貌。良好的班風決定了良好的學風。優(yōu)良的學風是班集體的生命線。一個優(yōu)秀的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說“即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸?！倍鴮W會團結合作正是班級凝聚力的一個重要方面，引導學生擁有共同的觀念、共同的思想，讓大家心往一處想，勁往一處使，激發(fā)學生對集體的熱愛。
教學過程：
一、故事引入
教師引入：同學們，今天老師想來為大家講一個故事，請你聽故事的時候認真聽，待會還要請你來回答問題呢!
(教師聲情并茂地講故事，并出示PPT演示故事的情境，讓學生有一種身臨其境的感覺，增強故事的感染力。)
南瓜湯
樹林里有一間古老的小白屋，園子里種了很多南瓜。那里有聞起來好香的湯。到了晚上，如果你夠幸運的話，或許可以透過窗戶看見一只貓在吹風笛，一只松鼠在談班究琴，一只小鴨子在唱歌。
南瓜湯，這是你喝過世界上最好喝的湯，這是貓把南瓜切成一片一片，做出來的湯。
這是松鼠把水攪啊攪，做出來的湯。這是鴨子舀起一點點的鹽，再倒進剛剛好的鹽，做出來的湯。
他們稀里呼嚕地喝湯，他們一起彈琴唱歌，然后，跳上床，鉆進被子里。那是貓縫出來的被子，那是松鼠繡了花邊的被子，被子里塞滿了鴨子柔軟的羽毛。古老的小白屋里平靜和諧。他們分頭做自己的工作。他們都很快樂。
可是，有天早晨，鴨子早早起來。他輕手輕腳地走進廚房，對著松鼠專用的湯勺微笑?！叭绻襾碜龃髲N的話，”他喃喃自語，“那不是很好嗎?”他搬來一張凳子，跳上去，踮起腳尖，直到他的嘴終于碰到了湯勺的頂端……
哐啷!湯勺掉了下來。然后，鴨子快快走回臥室，高舉著湯勺說：“今天輪到我來攪湯?！?/p>
“那是我的!”松鼠尖叫，“攪湯是我的事。還給我!”“你太小了，”貓兇巴巴地說，“我們要按照原來的方式煮湯!”可是鴨子把湯勺抱得緊緊的，松鼠使出全部的力氣拼命拉……忽然，哎呀!湯勺飛到了半空中，轉啊轉，打中了貓的頭。這下，麻煩大了，這間古老的小白屋里充滿了激烈的爭吵、吼叫和混亂。
“我不要住在這里了，”鴨子哭哭啼啼地說，“你們從來不讓我?guī)兔Α！彼研欣钛b進推車，戴上帽子，搖搖擺擺地離開了?！暗任覀兦謇砗靡院?，”貓生氣地大吼，“你會回來的。”松鼠也握著他的湯勺在空中揮來揮去?？墒?，鴨子并沒有回來。沒有回來吃早餐。沒有回來吃午餐。“我會找到他的，”貓帶著嘲笑的口氣說，“他只不過是躲在外面罷了?！?/p>
“我敢打賭，他在南瓜園里。”可是，鴨子不在南瓜園里，他們怎么找都找不到他。
于是，他們只好等，等了一個好長好長的下午。
貓看著門外，松鼠在地板上來來回回地走。他們咕噥著：“等那只鴨子回來，一定會跟我們道歉?！笨墒?，鴨子并沒有回來，甚至沒有回來喝湯。
湯不好喝。他們煮得太咸了。反正他們也不餓。他們對著晚餐哭泣，眼淚掉進湯里，把湯弄得更咸了。松鼠吸了吸鼻子說：“我們應該讓他攪湯的。”“他只不過是想幫忙?！必埩髦蹨I說，“我們出去找他吧?！?/p>
貓和松鼠在伸手不見五指的樹林里走來走去，越走越害怕。他們擔心鴨子獨自在樹林里，遇到狐貍，遇到狼，遇到巫婆，遇到熊?？墒?，他們找不到他。
他們急急忙忙走啊走，走到非常陡峭的懸崖邊。貓哭著大喊：“說不定他掉下去了!”“我去救他!”松鼠吱吱叫。他順著一根搖搖晃晃的長繩子爬下去。他到了地面，四處都找遍了，可是，仍然找不到鴨子。
然后，貓悲傷地說：“說不定鴨子找到比我們更好的朋友了?！薄坝锌赡?，”松鼠大叫，“那些朋友愿意讓他幫忙。”他們拖著沉重的步伐往回走，一路上，越想越覺得他們的想法準沒錯。
可是，快到家時，他們看到古老的小白屋里亮著燈。“是鴨子!”他們一邊尖叫一邊沖進門。
鴨子看到他們好高興。鴨子說他好餓，雖然已經(jīng)很晚了，他們還是決定一起做……
一些南瓜湯。
鴨子攪湯的`時候，貓和松鼠一句話也沒說。即使鴨子攪得太快，把湯濺到鍋子外面，即使鍋子燒起來了，貓和松鼠還是沒說話。然后，鴨子告訴松鼠要放多少鹽。結果，這一鍋湯，還是你喝過的世界上最好喝的湯。
就這樣，古老的小白屋又恢復了平靜和諧，他們又開始過起了快樂的生活。
師：故事結束了，我們的討論可剛開始呢!
二、感悟故事
問題一：做南瓜湯時，貓、松鼠、小鴨子是如何分工的?
問題二：它們睡的被子是怎樣做成的?
問題三：小鴨子為什么要離開小白屋?
問題四：小鴨子最后回來了嗎?它為什么會回來?
問題五：為什么說它們煮出來的南瓜湯是世界上最好喝的湯?
(設計意圖：讓學生在聽故事的過程中學會思考并領會故事的真諦，并能夠更好地揭示本節(jié)班會課的主題。)
三：揭示本次班會的主題：百川匯大海，團結力量大。
今天陸老師和大家一起開展一節(jié)“學會團結合作”的班會。(板書課題)
師：在這個故事告訴我們一個集體只有團結合作才能擁有巨大的能量。在一個團隊里，如果成員沒有團隊意識，各行其是，那么，團隊的目標將永遠無法實現(xiàn)。這里老師送你們一句話：
團結合作力量大，眾人拾柴火焰高
四、游戲提升
師：現(xiàn)在讓我們一起來做一個游戲，游戲的名字叫“虎口脫險”
活動(一)：虎口脫險
(設計意圖：培養(yǎng)團隊成員之間的合作精神與默契感。)
游戲規(guī)則：每一位同學手持瓶口的一根線，當老師喊：“預備--開始!”時，請同學們快速將彩球從塑料瓶中拽出，看哪一組能把彩球全部拉出來，而且線不纏繞在一起。
老師進行采訪：先采訪采訪做得最慢的一組同學，讓他們說說失敗的原因，再采訪速度最快的同學讓他們談談成功的經(jīng)驗。
(設計意圖：讓學生飛外在進行合作的時候，不僅要勁往一處使，而且要學會分工，運用技巧與智慧。)
師(小結過渡)：請各小組利用一分鐘進行交流討論，并重新開始比賽。
在游戲中你們都找出了成功和失敗的原因，這很好，通過游戲，你們都體會到齊心協(xié)力巧分工是成功的關鍵，對嗎?
這里老師送你們一句話：配合默契促凝聚，團結合作需智慧。
教師進行總結：團結合作不是勁往一處使就可以了，有時還需要運用團隊的智慧。通過默契的配合是集體的力量得以凝聚，最終才能取得成功。
活動(二)：金字塔的啟示
老師在桌面上用一次性杯子壘成一個高大的“金字塔”，并從中拿到一個，金字塔轟然倒下。
師提問：通過老師剛才的演示，同學們都觀察到了當老師拿走一只杯子，金字塔轟然倒塌的一瞬間。這只杯子重要嗎?
生回答：重要!
師：是啊!這只紙杯對于金字塔的牢固穩(wěn)定起到了非常重要的作用。
同樣在我們教室的每一樣物品也有它的作用：你看!椅子能夠讓我們坐在上面學習、休息;
桌子能夠讓我們在上面寫作業(yè)、聽課;同學們請看這個背投能夠讓陸老師給同學們演示多媒體課件;日光燈能夠讓教室變得更明亮。
看似生活中非常普通的一樣東西對我們都起著一定的作用，那么作為班級中的一員，你覺得自己有作用嗎?
引導學生用如果我是……
如果你是班長，請你問你在班級中起了什么作用?
如果你是班級中的普通一員，請問你起到了什么作用?
教師總結：班集體中每一個人都有屬于他自己的位置，每一個人都是不可或缺的!在集體中大家只有發(fā)揮自己優(yōu)勢與特長，默契配合，才能創(chuàng)造一個和諧團結的班集體。
這里送給大家一句話：缺一不可作用大，共創(chuàng)和諧班集體。
階段性總結：雖說是一個小小的游戲活動，可在這短短的幾分鐘內(nèi)可以完成，但是給我們的思考卻很多。要完成每一項任務，作為班級中不可或缺的一份子，我們必須要團結合作，互幫互助，同時要發(fā)揮大家合作的智慧，這樣我們才能把事情做的更加得出色，我們的班級才能變得更有活力與向心力!
(設計意圖：通過總結，讓同學們對于團結合作有了更加深刻地體會，并為下面“發(fā)現(xiàn)班級中的團結合作”這一板塊做好必要的鋪墊。)
五、發(fā)現(xiàn)班級中的團結合作
師提問：請同學們思考一下，在班級中我們遇到哪些事情需要大家團結合作?
在這里老師先給你們各個小組定一個主題，請各小組成員圍繞這一主題進行討論好嗎?請同學們開動你們的腦筋好好地思考一下吧!
(設計意圖：在讓學生圍繞團結合作進行交流時，為了避免讓學生泛泛而談，給學生確定一個主題，讓學生談的更加具體詳細些。同時讓學生飛外在組內(nèi)討論，同時在回答問題的時候相互補充也體現(xiàn)出一種團結合作的精神。)
請各小組成員圍繞老師給的主題進行討論交流，交流好以后請學生進行小組發(fā)言。
1、衛(wèi)生方面，
大家要一起合作共同來維護教室的整潔，保管好你身邊的一塊地。
(教師點評關鍵詞：齊心協(xié)力、配合默契、分工協(xié)調(diào))
2、做操方面：需要每一位同學的合作，動作整齊劃一，才能體現(xiàn)出一個班級的精神面貌。
(教師點評關鍵詞：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫、萬眾一心)
3、中午就餐：每一位同學都要合作，飯前排隊要做到快靜齊，吃飯時不要大聲喧嘩或竊竊私語。飯后要將飯倒到指定的地方，而且要將飯盆整齊的快好，并送到指定的地點。
(教師點評關鍵詞：精誠團結、齊心協(xié)力、群策群力)
4、在學習方面也需要大家的合作，如果有同學學習有困難，學習成績不理想，那就需要同學之間相互幫助。
(教師點評關鍵詞：患難與共、同舟共濟、同甘共苦)
5、進行體育比賽的時候也需要大家的團結合作，列舉一些運動比賽項目，比如甩長繩時，甩長繩的同學要保持甩繩的頻率一致，跳的同學也要協(xié)調(diào)一致，這要才能提高成績。
(教師點評關鍵詞：人心齊，泰山移、團結就是力量、眾志成城)
6、在上科學課做實驗時，需要同學們團結合作，這樣才能將實驗圓滿地完成。
(教師點評關鍵詞：群策群力、團結一心)
7、班級的紀律也需要同學們的團結合作。只有每一位同學心中裝著班集體，不違反班級紀律，大家都能團結一致，齊心協(xié)力。這樣班級的紀律才會得到改善。
(教師點評關鍵詞：一個巴掌拍不響，眾人拾柴火焰高。)
8、大合唱是也需要大家團結合作。
(教師點評關鍵詞：孤雁難飛，孤掌難鳴。眾人一條心，黃土變成金。)
師：是啊!在我們學習、生活中，處處有合作，事事需團結。
團結合作是多么的重要，同學們都說的很具體，團結合作也是我們班級凝聚和諧的標志。
(設計意圖：通過教師的引導，讓學生圍繞每一個主題進行交流，在交流中升華對班集體的認識，增強他們團結合作的決心與信心。)
師：在我們校園中無處不存在團結合作，陸老師在來你們學校之前，在我們新區(qū)二小捕捉到了一些鏡頭，讓我們看一看校園生活的團結合作吧!相信在座的各位同學們平時也是這樣做的，今后能夠做的更好!那就讓我們一起來欣賞一下吧。
播放一段有關學生團結合作的視頻。
(設計意圖：讓學生能夠從實際生活中體會到團結合作的力量，同時也讓學生飛外建設優(yōu)良的班風，創(chuàng)建良好的班集體，團結合作是關鍵。)
六、小班級大智囊，團結合作顯身手
師：團結合作不是一句口號，必須要落實到實際行動中。作為班級的一員，我們都需要為班級的和諧進取，團結向上盡自己最大的努力。
請你為班級如何更好地團結合作提一些自己的建議，并將建議寫在老師給你的“手拉手”卡紙上。
同學們在“手拉手”卡紙寫上自己的建議或意見，并每組選一到兩同學進行發(fā)言，并將自己的建議貼到黑板上用心圍成的彩條上。
(設計意圖：通過直觀的表述與實際行動讓學生在班級團結合作方面有了更加清晰的認識，并相信同學們一定會為營造良好班風，創(chuàng)建良好班集體而努力。)
七、全課總結
師：通過今天的學習，你明白了什么?都有哪些收獲呢?
讓學生暢所欲言。
老師進行總結性發(fā)言。讓學生重溫老師送給學生有關團結合作的三句話。
師總結：一滴水只有匯入大海才會永不干涸，一個人只有融入團隊才會有更大的力量。學會團結合作正是班級凝聚力的一個重要標志，也是建設良好班集體的重要保障。通過今天的學習，我們明白了一個集體只有具備了團隊精神，有了較強的凝聚力，才能把事情辦好。如果大家飛外爭取合作的機會，飛外利用各自的優(yōu)點，相互取長補短，那么我們的班集體才會和諧團結。相信同學們通過今天的學習，在今后大家會心往一處想，力往一處使，共同為建設良好的班風而努力，為創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體而奮斗。
團結主題班會 篇16一、班會目標：
本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結就是力量”，珍惜集體的團結，能夠自覺維護集體的榮譽。
二、活動準備：
1、提前安排主持人，布置活動步驟。
2、提前安排小品演員和講故事的'同學。
3、布置好班級的桌椅的擺放。
三、活動環(huán)節(jié)：
第一板塊：在動畫中看團結（10分鐘）
1.看視頻《打，打個大西瓜》，談感想
2.什么是“真正的團結友愛”
第二板塊：講述身邊團結的故事（10分鐘）
1.學生來講身邊團結互助的例子
2.生活中的點點滴滴（照片展示）
3.小節(jié)目《誰是最重要的？》
第三板塊：在娛樂中體驗“團結就是力量”（10分鐘）
1.兩人三足（分小組，每小組6人）
2.在歌聲中體會“團結就是力量”——歌曲演唱《眾人劃槳開大船》
第四板塊：用文藝闡釋“團結就是力量”（10分鐘）
1.詩歌朗誦《團結是什么》
2.游戲——格言、諺語比賽
先宣布競賽規(guī)則（隊員分成兩部分，主持人擔任裁判）
（1）雙方找的諺語必須是有親團結的內(nèi)容，可以包括歇后語、諺語、格言、警句等。
（2）雙方的諺語不能重復。
（3）一方念完后，等待另一方的答語時間不能超過十秒鐘。違者算輸。
最后，班主任總結。
團結主題班會 篇17一、導入
師：一棵茁壯的小樹苗，從小要把根扎正;一個懂事的孩子，從小要有完美的心靈。我們都是群眾中的一員，在群眾中怎樣生活?怎樣與同學們相處?相信這節(jié)“團結互助，和諧相處”的主題班會必須能給大家?guī)韱l(fā)。
二、走近團結
(一)師：首先我們透過兩個故事來感受一下團結。請聽故事：
1、《一滴水的故事》2、《螞蟻的故事》3、看了這兩個故事，你有什么感受呢?
(二)師：一滴水，只有放進大海，才不會干涸;一個人，只有融入群眾，才能展現(xiàn)自己的價值。群眾的力量很大，我們就應怎樣與別人相處呢?接下來請大家看幾個小品。
1、《最后的答案》。你們來說說自己的看法吧。
2、將心比心，換位得友誼。
A、情景一：一個同學雨天打傘走路，不留意滑倒，踩到另一個同學，使得那個同學很生氣，兩個人要吵起來了……
B、一個組長發(fā)書，把一本破書發(fā)給同學，這個同學不肯要……
C、一個同學在考試前發(fā)現(xiàn)自己忘了帶筆，同桌不想把自己新買的.筆借給他，使得這個同學有可能不能參加考試……
師：請大家換位思考一下，小組討論，再來演繹一下以上幾個場景。(生討論，表演)
師：以上幾組同學很好的詮釋了道歉與原諒、無私和理解、主動和感激。
3、師：同學們，你們身邊是否有關于團結互助的事例呢?能夠是發(fā)生在自己身上的，也能夠是看到的，聽到的。
三、體驗團結
師：談了這么多，我們認識了團結，接下來我們透過幾個小游戲再來感受一下團結的力量。
1、《分工合作》
2、《紙上疊羅漢》
參與游戲的同學說說自己的感受
四、總結，互贈諺語卡
師：這節(jié)課，我們體會到了團結互助、和諧相處的重要性，其實，在我們生活中，團結互助的精神無處不在，開心時，期望有人能夠一齊分享，遇到挫折、失敗和困難時，更需要大家團結合作來度過難關。作為一個班群眾，我們就就應像一家人一樣，團結互助，和諧相處，讓這個大家庭更加的溫馨溫暖。
課前，我們都制作了有關團結合作的諺語卡片，下面就請你送給同學們吧。
團結主題班會 篇18主題班會題目：團結友愛快樂成長
關鍵詞：團結友愛快樂成長
參加班級：五年級一班
選題分析：根據(jù)班級中同學們的研究討論以及班群眾目前的狀況而設定的主題，學生向往在一個團結友愛的環(huán)境下學習、生活，快樂成長。
教育目標：
1、本透過本節(jié)主題班會活動，讓學生感悟到“團結就是力量”。
2、透過這次活動，同學們飛外要團結，要相互謙讓的道理。
3、期望同學們從此刻起能手拉手，心連心，為建立和諧、完美的班群眾做出自己的貢獻。
主題班會準備：
一、聽故事《三個和尚》
二、講故事《老鼠的壯舉》
三、欣賞小品《誰最重要》
四、做游戲
五、詩歌朗誦
六、利用所學解決問題
七、講一講班級中團結友愛的故事
八、大合唱《團結就是力量》
主題班會過程：
一、導入：
1：在五年級一班這個大家庭，我很驕傲也很自豪。
生2：在那里我們建立了友誼;
生1：在那里我們展示了自己的風采;
生2：五年級一班就是我們每個隊員溫暖的“家”。
生1：我們的“家”充滿團結的力量。
生2：下面我宣布：五年級一班主題班會“團結友愛，快樂成長”，正式開始
(設計意圖：直入主題，感受班群眾就是我們學習生活的家，每個人都是家中的一員。)
二、活動過程：
生1：俗話說：“人多力量大”，為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，而三個和尚卻沒水喝呢?請欣賞：故事《三個和尚》。
生2：誰能說一說三個和尚為什么沒水喝從這個故事中，你還感受到了什么?
(設計意圖：班群眾的事是我們大家的事，每個人都有職責為班群眾出一份力，遇到事情，不要互相推脫。)
生1：同學們說的真好。只有團結，才能取得成功。
生2：“人心齊，泰山移”。大家心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。下面請我們班的故事大王李宇昊講故事《螞蟻的壯舉》
生1：聽完這個故事你有什么感受阿?
(設計意圖：感受群眾的力量，只有大家團結一致，才能創(chuàng)作新的奇跡)
生2：團結，需要人們的謙讓，下面請欣賞小品：《誰最重要》。
三、小品表演《誰最重要》
腦袋：我是腦袋，我是司令部，你們這群小兵，全都要聽我的。我讓你們向東，就不能向西。不然，我就罷工了，讓你們?nèi)堪c軟。
眼睛：我才是人體中最重要的部位，有了我，人們能夠望見世間所有的光明，不被黑暗蒙蔽，能夠選取陽光大道去行走，避免一些黑暗的沖突。人們有了我，能夠邁過前方的險阻。
鼻子：不，我才是人體中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人類都是透過我聞到的香味，享受到了大自然的芳香。如果沒有我，人類將無法呼吸，無法凈去空氣中的塵埃，讓支氣管得到新鮮的氧氣，否則人們都會奄奄一息，無法生存。
嘴巴：不對，我才是人體中最重要的部位，我也能夠為人類帶給氧氣，供他們呼吸，只是不能凈化罷了。但是我能夠替人們品嘗餐桌的美味佳肴，讓人們滿足愛吃的欲望，能夠透過我替人類補充營養(yǎng)物質(zhì)。
耳朵：不對，不對!我才是人體最重要的部位，如果沒有我，你們就不能聽到任何聲音，更不要說什么悠揚的.音樂了，別人說的任何事，都不能執(zhí)行，所以我才是最重要的。
生2：看完了這幾個同學們精彩的表演，請大家討論一下到底誰最重要呢?誰來說一說。
生1：一個人是離不開五官的，他們都很重要。如果缺少了一個那就不是完整的人了。班群眾也是一樣的，如果每個人只想自己的利益。那這個班群眾就成了一盤散沙了。
(設計意圖：在小品中體會每個人都有其存在的價值，我們不能總是一味地宣稱自己的重要性。)
四、做游戲《折木棍》
生2：看完了這幾個同學精彩的表演，我們大家也動動手來做個小游戲吧。
生1：誰能折斷這根樹枝，兩根呢?三根呢?十根呢?一把呢?
生2：愉快的游戲做完了，在游戲中，大家有什么感受呢
(設計意圖：學生們在寬松愉悅的游戲中體會到了一個人的力量是有限的，只有大家團結起來才能戰(zhàn)勝一切。)
生1：看來游戲也離不開團結友愛，生活中處處都需要團結友愛?？纯聪旅鎺孜煌瑢W的表現(xiàn)做到團結友愛了嗎?你認為他們該怎樣做呢?(課件3張圖片)
生2：俗話說：“一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高!”正因為如此，我們每個人都就應從自我做起，自覺維護我們?nèi)罕姷膱F結，為群眾團結貢獻力量。下面請劉泓劍為大家奉獻一首詩歌《團結友愛》
五、詩歌朗誦
詩朗誦《團結友愛》
我們來自不同的家庭，我們有著不同的個性。
我們組成一個團結友愛的大家庭。
三十九雙眼睛，默默地求索，我們努力;
三十九顆跳動的心，鳴奏著一個聲音。
齊心協(xié)力、銳意進取，我們徜徉在知識的海洋里;
激流勇進，刻苦勤奮，我們翱翔在智慧的藍天中;
團結友愛，暢想未來，我們將擁有無限完美的明天。
有人把班群眾比喻為一個大熔爐，班里的同學則象一塊塊煤炭。
大家想要得到溫暖，都務必把自己點燃，燒的越旺，那我們的班群眾也就越溫暖。
我們要記?。簻嘏陌嗳罕娛侨嗤瑢W的熱情和愛凝聚起來的。
生:1：其實團結就是力量!就像一滴水匯不成大海，就像一朵花集不成花壇。一個人的力量再大、再強，也沒有群眾的力量大，沒有群眾的力量強。只有團結才能戰(zhàn)勝困難，收獲屬于我們的勝利。
(設計意圖：烘托氣氛，是學生更加堅定班群眾生活帶給我們大家無限的樂趣，我們只有團結起來，才會感受成長的快樂。)
六、利用所學解決問題
生2：我們聽了團結友愛的故事、看了團結友愛的小品、做了團結友愛的游戲。但是，在學習生活中，我們還會經(jīng)常遇到下面的狀況，如果是你，你會怎樣做呢?
1、小紅在課間突然難受，吐了一地，氣味難聞，很多同學都捂著鼻子跑出教室，你會怎樣做?
2、莉莉有一道題不會做，他想讓同學給他講講，但是同學們都在做題想做完了出去玩耍，你會給他講嗎為什么?
3、教室里的地上有很多紙，老師說誰掉的紙，請你此刻撿起來，我覺得我沒掉，所以我也不管撿，我這樣做有錯誤嗎?
(設計意圖：在圖片中找一找自己身邊是否有這樣的事例，大家一齊進行反思指正。)
七、夸一夸
生1：同學們說的真好，做一個團結友愛的孩子是快樂的。你覺得咱們班里誰比較團結友愛呢?請你說一說關于他的小故事。
(設計意圖：將我們這次主題活動的好處聯(lián)系到生活實際中來，發(fā)現(xiàn)我們身邊的榜樣，鼓勵學生做一個關愛群眾，幫忙同學的人。)
八、大合唱
生1：一條金色的紐帶，把一顆顆水晶般透明的心緊緊連在一齊。
生2：我們一齊學習，一齊攀登前進。在小小的群眾中，我們飛外了同學之間就應團結友愛，互相謙讓。
生1：最后請聽大合唱《團結就是力量》
(設計意圖：在歌聲中感受團結的力量，生活中團結就是力量。)
三、班主任總結：
生2：五年級(1)班團結友愛，快樂成長。主題班會到此結束，下面請馬老師總結。
同學們在這次主題班會上，充分發(fā)揮出主人翁的精神，大家出主意，想策略，用不同的形式完善我們這次主題班會。在班會準備過程中，我就已經(jīng)看到了你們中的一些同學，在慢慢地發(fā)生著可喜的變化。我也從中感受到了大家真真正正地飛外了團結友愛的重要性，期望你們將這種完美的愿望一向延續(xù)。
活動效果：
1、學生參與活動的整個過程，對這次主題隊會目的的領悟會更加深刻。
2、整個班會過程形式多樣，資料豐富，每名同學都用心地參與到班會中來，大家在活動中感受團結友愛的好處。
3、大家在研討中，充分發(fā)表自己對事件的看法，每名同學都能夠直抒胸臆，做到知無不言，有些同學還能夠舉例說明問題，說理性很強。
反思：
這次班會所涉及的資料比較多，在準備過程中每個環(huán)節(jié)小干部都能夠提出合理化推薦，并且進行及時的修改，這樣我們的主題班會，才能夠很順暢地一個資料之后一個資料地有序進行。在資料的安排上，是由淺到深設計意圖，學生對團結友愛理解不斷加深、不斷加強，在不斷地發(fā)生著新的認識。后面的幾個環(huán)節(jié)就把學生帶回到生活中來，是學生在生活中找到自己團結友愛的身影。
【團結主題班會】相關文章：
團結主題班會02-16
團結主題班會12-15
班級團結的主題班會03-29
團結主題班會15篇02-17
團結協(xié)作主題班會03-08
團結主題班會教案07-31
團結友愛主題班會02-26
團結互助主題班會09-26
“團結，成功的基石”主題班會08-16
