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讀書(shū)征文[精華15篇]

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)征文吧，征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。一篇什么樣的征文才能稱之為優(yōu)秀征文呢？以下是小編為大家整理的讀書(shū)征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書(shū)征文1

書(shū)，是開(kāi)啟人類智慧的一把鑰匙，是點(diǎn)亮人們走向成功的一盞燈，也是我們永恒的朋友。

記得8歲那年的一個(gè)星期天，我和表妹、表哥比賽講故事，大人們做評(píng)委。一共比兩場(chǎng)，滿分十分。一頁(yè)地看，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，開(kāi)啟了我智慧的大門(mén)，從而使我一次又一次的成功。在我遇到阻礙的時(shí)候，幫忙我挪開(kāi)人生的絆腳石。因此，我把它當(dāng)成我最好的朋友，從沒(méi)離開(kāi)過(guò)它。在讀書(shū)時(shí)，我就好像是一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，被主人放了出來(lái)，在天空中自由地翱翔，看到了整個(gè)世界的模樣，看到了這個(gè)世界是多么精彩。

俗話說(shuō)：“用寶珠打扮自我，不如用知識(shí)充實(shí)自我?！彼裕覀円嘧x書(shū)，讀好書(shū)，自我打扮的漂亮不是能事，只有充滿智慧與知識(shí)的人才能干成大事業(yè)，成功的秘訣就是用心去讀、領(lǐng)會(huì)對(duì)自我有幫忙的書(shū)，而不是死讀書(shū)。

我的生活之所以這樣精彩，都是因?yàn)椤獣?shū)。

讀書(shū)伴我健康成長(zhǎng)！

讀書(shū)征文2

我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，書(shū)就是我的良師益友，它無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我的身邊陪伴著我，使我的生活更加充實(shí)。每當(dāng)在我讀書(shū)的時(shí)候，我總會(huì)感到無(wú)比的欣悅，它仿佛給我插上了一雙巨大而有力的翅膀，帶著我飛越無(wú)邊的海洋、陡峭的山峰、茂盛的森林，一覽大千世界的美好景象。使我領(lǐng)會(huì)了那徐徐春風(fēng)的唯美、那百花爭(zhēng)艷的奇觀、那翠綠小草的不屈精神以及那松柏的巍峨……

依稀還記得，小時(shí)候爸爸媽媽總會(huì)在夏夜的月光下伴隨著星星給我講述一個(gè)又一個(gè)美好而奇妙的故事。例如：善良真誠(chéng)的雪孩子、懶惰的小和尚、驕傲自滿的大肚子蟈蟈和謙虛勤奮的小螞蟻……在這些奇妙的故事中，我仿佛感覺(jué)自己穿過(guò)了時(shí)間的隧道，和古人交談；還可以變成各種各樣的'小動(dòng)物，一起在大自然中翩翩起舞。在這里的天空永遠(yuǎn)都會(huì)是湛藍(lán)的，這里陽(yáng)光燦爛，白云悠悠，有花香鳥(niǎo)語(yǔ)，也有飛蝶曼舞。

你可知道西漢時(shí)期那個(gè)農(nóng)民的孩子匡衡？匡衡自小家境貧寒。白天，他靠砍柴割草，換點(diǎn)糧食度日；晚上，他想讀書(shū)，可是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)油燈。他看到鄰居家燈火明亮，就在墻上動(dòng)手鑿個(gè)洞，引一點(diǎn)微弱的亮光。每天晚上，他就靠這點(diǎn)兒亮光如饑似渴、專心致志地讀起書(shū)來(lái)……后來(lái)，為了能讀到更多的書(shū)，他甚至愿意給一位家中藏書(shū)豐富的人做奴仆而不計(jì)報(bào)酬，目的只有一個(gè)——希望讀到更多的書(shū)。

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，這一觀點(diǎn)被我深深地烙印在心中，自我認(rèn)字以來(lái)，書(shū)籍就悄悄地走進(jìn)我的心中，什么《海底兩萬(wàn)里》《鋼鐵是怎樣煉成的》《綠野仙蹤》等名著都是我的最愛(ài)。這一部部的文學(xué)巨作都巧妙地向人們闡述了許許多多的道理，教我們?nèi)绾巫鲆晃桓易龈耶?dāng)、有情有意的人。告訴我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)不要一味的退縮，而中國(guó)最強(qiáng)！是應(yīng)該不懼艱辛與挫折，努力完成自己的任務(wù)。這樣，你就真的贏了，你贏得了通往成功之門(mén)的那把獨(dú)一無(wú)二且屬于你的鑰匙。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句家喻戶曉的俗語(yǔ)，準(zhǔn)確的說(shuō)出了讀書(shū)的益處，使我明白了許多人生道理。我讀書(shū)，我快樂(lè)，讓我們以書(shū)為友，走向世界，走向成功之路。

讀書(shū)征文3

也許是出生在書(shū)香門(mén)。

孔子云“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。讀書(shū)的興趣至關(guān)重要，只有好奇熱愛(ài)，才會(huì)潛心鉆研，以它為樂(lè)。書(shū)本嚼碎的時(shí)光是一種樂(lè)趣，一種享受，一種擷取。忙忙碌碌累了一天，步入屬于自己的小屋，溫馨的燈光下，捧讀心愛(ài)的書(shū)籍，用心品味，陶醉于書(shū)的天地，不知不覺(jué)中，書(shū)的融融馨香驅(qū)散了身心的疲憊與煩惱、世事的繁瑣與紛爭(zhēng)，在書(shū)中汲取豐厚的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。

有人說(shuō)，如今的社會(huì)誘惑太多，人大多浮躁。沒(méi)錢(qián)的人忙著掙錢(qián)，有錢(qián)的人比著享受，哪有心思去讀書(shū)。其實(shí)，古人就曾說(shuō)明過(guò)一個(gè)道理：學(xué)不可以已。今人似乎早已忘了先人的告誡，面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們更需要不斷學(xué)習(xí)，缺少閱讀的人生是不完整的人生，閱讀能使人匯聚仁愛(ài)之心、文雅之氣、寬容之懷、睿智之思?！白x書(shū)改變?nèi)松?，知識(shí)改變命運(yùn)”的道理亙古不變，讀書(shū)不僅僅影響到個(gè)人的品性，還影響著民族的興衰、社會(huì)的發(fā)展。一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的民族，是可怕的民族；一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的民族，是沒(méi)有希望的民族。為了我們民族的未來(lái)，為了早日實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)，我們必須閱讀。

讀書(shū)征文4

讀李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》也是很偶然的。沒(méi)看內(nèi)容時(shí)，我想這一定是本人文性很強(qiáng)的教育類書(shū)記，令我沒(méi)想到的是，這本書(shū)讓我一拿起來(lái)就愛(ài)不釋手，因?yàn)樵谶@本書(shū)里，我沒(méi)有讀到有關(guān)素質(zhì)教育的深?yuàn)W理論，也沒(méi)有弄不懂的字詞句，所有的文字都使用心靈寫(xiě)成的。那三尺講臺(tái)，那個(gè)有幾十個(gè)學(xué)生的課堂，那一個(gè)個(gè)感人肺腑的生動(dòng)的故事深深地吸引了我，震撼了我。

李老師的教育方法是多種多樣的，豐富多彩的，讀完了他著的《愛(ài)心與教育》，好比觀摩了他一堂生動(dòng)的素質(zhì)教育示范課。李老師對(duì)教育的一份執(zhí)著和對(duì)愛(ài)的一種堅(jiān)持深深打動(dòng)了我。正如李老師所說(shuō)“愛(ài)心與童心”是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求。做一件好事不難，難的是做一輩子好事。一個(gè)老師創(chuàng)造一個(gè)感人的場(chǎng)面并不難，但一個(gè)老師，能夠長(zhǎng)期像李鎮(zhèn)西老師對(duì)待萬(wàn)同那樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，難！在萬(wàn)同的身上，我們看到轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生有多難。更看到了一個(gè)為人師者的愛(ài)心，耐心，信心。只有愛(ài)心的堅(jiān)持才能創(chuàng)造這樣的奇跡。在閱讀過(guò)程中，我不斷地被感動(dòng)，在工作中，時(shí)刻提醒自己以李老師為榜樣，用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生。小學(xué)生比較純真，他們認(rèn)為后進(jìn)生為班級(jí)抹黑，丟全班同學(xué)的臉，因而不喜歡和后進(jìn)生交往，這樣便容易形成好的越好、差的越差的現(xiàn)象，我班也不例外。為此，我開(kāi)展了“班級(jí)互補(bǔ)活動(dòng)”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到后進(jìn)生并非一無(wú)是處，只是他們遇到困難挫折時(shí)沒(méi)能正確對(duì)待，走了彎路，只要同學(xué)們能幫助他們，他們一定會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)光的。在安排座位時(shí)我也盡量讓好學(xué)生與后進(jìn)生做同桌，幫助后進(jìn)生。我還經(jīng)常同家長(zhǎng)互通情況，共同尋找教育孩子的辦法。在同家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)避免“告狀”的現(xiàn)象，使家長(zhǎng)看到自己的孩子有希望而去鼓勵(lì)支持孩子，不是氣急敗壞地回家打孩子。并經(jīng)常與任課老師溝通，向他們了解后進(jìn)學(xué)生的情況和課堂表現(xiàn)，對(duì)癥下藥，尋找轉(zhuǎn)化的方法。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中，我不斷用《愛(ài)心與教育》給我的啟示指導(dǎo)知道自己的實(shí)踐，在教育中融入教師的情感情懷，去縮短師生間的心理距離，最終走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，為他們的生命長(zhǎng)廊中多開(kāi)啟一扇美麗的窗。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子。”的確，讀完《愛(ài)心與教育》我還進(jìn)一步感悟到：愛(ài)是一種情感交流，當(dāng)你把炙熱的愛(ài)通過(guò)一言一行傳給孩子時(shí)，就會(huì)激起孩子對(duì)你情感的回報(bào)，從而樂(lè)于接受你所給予的一切。在教育實(shí)踐中，教師心中只有裝滿愛(ài)學(xué)生、愛(ài)事業(yè)的情感，才能閃現(xiàn)智慧的光芒，收到事半功倍的效果。我班的蘭姚是五年級(jí)濕了，原來(lái)是我的口水流上去了。到現(xiàn)在那一頁(yè)雖然干了，但還是皺巴巴的。每次我看到那一頁(yè)的時(shí)候就覺(jué)得好笑，它在時(shí)刻提醒我不能在看書(shū)的時(shí)候再睡著了。

后來(lái)我慢慢喜歡上看書(shū)了，我看過(guò)《小貝流浪記》、《小豬唏哩呼?！贰ⅰ缎〔碱^奇遇記》等書(shū)。我最喜歡的書(shū)是楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》。里面的馬小跳最有意思了，他一出生就會(huì)跳而且很愛(ài)跳，他被人綁架，利用自己的`聰明智慧成功逃脫。整個(gè)故事非常有趣，我常常看得入了迷。

我們學(xué)過(guò)一句名言：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類的營(yíng)養(yǎng)品”。所以，我以后要多看書(shū)、多讀書(shū)。讀書(shū)是快樂(lè)的，我要學(xué)會(huì)慢慢品嘗，領(lǐng)會(huì)故事的內(nèi)容，吸取里面的精華。

讀書(shū)征文13

我愛(ài)讀書(shū)。“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！薄白x好書(shū)就像是和高尚的人談話?！边@些關(guān)于書(shū)的名言警句，我從小聽(tīng)到大。雖沒(méi)真真切切感覺(jué)到書(shū)有如此大的作用，但也仍從書(shū)中收獲不少樂(lè)趣。讀書(shū)可以開(kāi)拓我們的視野，陶冶我們的情操。讀書(shū)能使我們空洞的心靈變得充實(shí)起來(lái)。

我愛(ài)讀書(shū)。每每在書(shū)上，在網(wǎng)上看到別人寫(xiě)的優(yōu)美的文章，總會(huì)無(wú)比感嘆別人怎么就能寫(xiě)出如此生動(dòng)的文字呢！也總幻想自己也有如此滿腹經(jīng)綸的才華，也會(huì)嘗試用華麗的辭藻去編撰優(yōu)美的.篇章。可每次絞盡腦汁、搜腸刮肚，也不過(guò)才擠牙膏似的寫(xiě)出幾句平淡無(wú)奇的話語(yǔ)。直到我看到這么一句話：簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言才能表達(dá)最真摯的情感。是的，一個(gè)人感情的真情流露，自然而然就能寫(xiě)出動(dòng)人的詩(shī)篇。我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人嗎？我說(shuō)我是。可也只愛(ài)看言情、幽默的小說(shuō)，對(duì)于有著長(zhǎng)篇大論的議論文，我總覺(jué)得寡淡無(wú)味，對(duì)于充滿詩(shī)情畫(huà)意的抒情文又覺(jué)得無(wú)法體會(huì)作者的心境。不過(guò)也還是想讀個(gè)一兩本，在大家談?wù)撘黄鹫f(shuō)話，別提多開(kāi)心了，嘿！嘿！真有趣。

我正開(kāi)心地讀著，突然聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫我。我抱著書(shū)一邊看，一邊往過(guò)走，聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)，去給我拿把掃帚。掃帚？好像是這么個(gè)東西?！芭丁?，我回了一聲，仍舊抱著書(shū)，一邊看一邊找，可我找了半天都沒(méi)找見(jiàn)。咦？掃帚難道被哈利波特騎走了？

“哎呀呀，快一點(diǎn)菜要糊了！”“媽媽，沒(méi)有！”“啥？沒(méi)有？不可能！”媽媽快步走了出來(lái)，從袋子里取出兩個(gè)柿子，說(shuō)“這是啥？”我還沒(méi)楞過(guò)神來(lái)，媽媽轉(zhuǎn)身去了廚房，一邊走，一邊叨叨，“這孩子，看起書(shū)來(lái)，啥都不顧……”是柿……子？啥？媽媽要的是柿子嗎？我分明聽(tīng)見(jiàn)是掃把呀！我這腦子，又短路了，都怪眼睛看得太入神，耳朵也沒(méi)聽(tīng)清楚，哎！

因?yàn)閻?ài)看書(shū)，我出的洋相還真不少。有一次，媽媽看到小狗的狗糧沒(méi)了，叫我給它倒一點(diǎn)。我捧著書(shū)，拎著一大袋狗糧給小狗添糧，“哎呀！滿了！”媽媽喊道?？磿?shū)的我卻渾然不知，突然媽媽的喊聲制止了我，我及時(shí)停住了。還好還好，只是撒了半袋子。哈哈！這就是人們口中的撒狗糧吧。想到這里，我大笑了起來(lái)。媽媽跑過(guò)來(lái)一邊收拾，一邊說(shuō)我干點(diǎn)活還要工錢(qián)，在那傻笑啥呢？哈哈哈，我越想越有趣，笑得居然停不下來(lái)。

我愛(ài)讀書(shū)。媽媽常說(shuō)，遇上我這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，做什么事都心不在焉的，無(wú)藥可醫(yī)啦！唉，誰(shuí)讓我是小書(shū)迷呢？媽媽，您就原諒女兒吧？哈哈，我去看書(shū)嘍！

讀書(shū)征文14

牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，不知書(shū)為何物，居然以為是好吃的，一個(gè)勁兒往嘴里塞。

后來(lái)，懵懂的我看見(jiàn)大姐姐大哥哥們背著書(shū)包去上學(xué)，聽(tīng)到他們朗朗的讀書(shū)聲穿過(guò)鄉(xiāng)下小學(xué)校的窗口，飄揚(yáng)在小村莊的上空，感受到他們讀書(shū)時(shí)的那份專注、喜悅，羨慕極了的我趴在教室外的窗臺(tái)上，帶著敬畏、渴望的目光久久地凝視著老師、粉筆，尤其是那厚厚的課本。

再后來(lái)，我如愿以嘗。背上了新書(shū)包，系上了紅領(lǐng)巾，捧著一疊散發(fā)著油墨香的新書(shū)，我聞了又聞，擦了又擦，最后和爺爺一起，給書(shū)穿上了花外套——包書(shū)皮。

從此，我就和書(shū)結(jié)下了緣。從一開(kāi)始的只有畫(huà)面的小人書(shū)，到一半插圖、一半注拼音文字的兒童讀物，再到后來(lái)的.純文字，發(fā)現(xiàn)書(shū)的魅力越來(lái)越大。

曾經(jīng)，我只是個(gè)漫山遍野瘋玩的頑童，但因?yàn)橛辛藭?shū)，我會(huì)安靜地沉迷在書(shū)的海洋中，時(shí)而癡笑，時(shí)而落淚，時(shí)而靜靜地沉思，隨著主人公的遭遇而心情跌宕起伏。

曾經(jīng)，我只是個(gè)鄉(xiāng)下丫頭，家境貧寒，務(wù)農(nóng)為生。但因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，考取了師范，成了一名教育工作者。七尺講臺(tái)，兢兢業(yè)業(yè)中教書(shū)育人，時(shí)時(shí)以書(shū)為伴。

當(dāng)然，也有年少貪玩不懂事的時(shí)候，沉迷于武俠小說(shuō)的世界中不可自拔，荒蕪了學(xué)業(yè)，頹廢了意志，被老師叫到辦公室里批評(píng)教育，“為什么默字錯(cuò)那么多？不想讀書(shū)了？”當(dāng)頭棒喝，汗顏不已——多虧老師將我這匹迷途的小馬駒及時(shí)牽了回來(lái)?！叭绻軌蛲瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)，在課外時(shí)間多讀讀書(shū)，是好事。不管是武俠，科幻，還是偵探懸疑，都能拓寬知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，但有一個(gè)前提，學(xué)習(xí)不能落下。”抱著一大摞老師借給的中外名著，《飄》、《紅字》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……從第一遍看時(shí)有很多不認(rèn)識(shí)的字，到后來(lái)，能深刻領(lǐng)會(huì)其中的內(nèi)涵、社會(huì)背景，我深深地感謝老師，在迷茫的少年時(shí)代給我指明了讀書(shū)方向。

隨著時(shí)代的發(fā)展，物質(zhì)生活水平的提高，我們的生活日新月異。但我還是一如既往：愛(ài)看書(shū)。只是現(xiàn)在的讀書(shū)形式更加多樣化。每天訂份《江南晚報(bào)》、《現(xiàn)代快報(bào)》，國(guó)家大事，家鄉(xiāng)小事，樣樣關(guān)心。平時(shí)休閑的最佳處是圖書(shū)館，既安靜又有讀書(shū)氛圍，充電效果大大提高。周末的新華書(shū)店人頭攢動(dòng)，淘到一本心儀良久的好書(shū)歡呼雀躍。網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)新鮮事物容量大、速度快，吸引著越來(lái)越多的年輕人，大家既能欣賞佳作，又能親自參與，與人交流，難怪博客、論壇遍地開(kāi)花。

曾經(jīng)遺憾，自己的人生很短暫。但是，看過(guò)、體會(huì)過(guò)、感動(dòng)過(guò)那么多書(shū)中主人公的人生后，覺(jué)的自己的生活不再單調(diào)，自己的生活何其幸福。

平凡而幸福。

讀書(shū)征文15

鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。

往古少年郎寒窗苦讀，求得一世功名；今來(lái)年輕人深學(xué)苦研，謀求職場(chǎng)超越。讀書(shū)是成就人生的階梯。

除卻功利的希冀，閱讀，可以開(kāi)闊眼界，可以陶冶情操，可以提高修養(yǎng)，可以讓人以謙遜的態(tài)度接人待物。由于閱讀增進(jìn)的文化涵養(yǎng)，可以在人群中營(yíng)造出一派和諧共存的人生環(huán)境。

古往今來(lái)，人們對(duì)知識(shí)的追求從未停滯，閱讀給人的愉悅也從未息歇。

如何閱讀？下面分享的是我的感悟。

讀書(shū)應(yīng)該做到三到，心到，眼到，口到。

三到之中，心到最緊要。讀書(shū)時(shí)，如果心思不在書(shū)本上，那么眼睛就會(huì)飄移，神思泫然。心眼不一，就不忘初心致志。隨隨便便的翻書(shū)，就一定不會(huì)有深刻的記憶。這時(shí)，即使當(dāng)時(shí)覺(jué)得記住，也會(huì)很快遺忘。

讀書(shū)，如果能夠心與眼俱到，口又怎能缺席？口誦，是加深理解，增強(qiáng)記憶的不二法門(mén)。

那么，怎樣的閱讀狀態(tài)才能叫做心眼口俱到呢？

我國(guó)古代著名數(shù)學(xué)家祖晰，一次在閱讀時(shí)，窗外突然狂風(fēng)大作，雷鳴電閃，驟雨瓢潑。待風(fēng)雨過(guò)去，人們談起當(dāng)時(shí)的驚懼時(shí)，祖晰直搖頭，言不知此。這便是典型的閱讀時(shí)心、眼俱到，一心撲于典籍，滿眼皆是文字。還有一個(gè)故事，講述的是董仲舒孜孜不倦，專心攻讀。董仲舒讀書(shū)的書(shū)院后有一處花園，四時(shí)紛芳，景致各異。而董仲舒攻讀三年，卻未嘗進(jìn)園觀賞一眼，可見(jiàn)其心、眼、口無(wú)一離于閱、讀；如此專心致志的鉆研，終于造就了他西漢大思想家的地位。

讀書(shū)如樹(shù)木，不可求驟長(zhǎng)。閱讀要像樹(shù)木的成長(zhǎng)一樣，循序漸進(jìn)，不要急于求成。

當(dāng)今社會(huì)，工作生活普遍是快節(jié)奏。常人閱讀，多為抽空。一本書(shū)、一篇文章，從頭開(kāi)始過(guò)完一遍即結(jié)束，知其深意乎？不得而知。悟性好的人，或是在速讀中略懂一二，感悟上絕無(wú)大成。

愛(ài)因斯坦有"一總，二分，三合"的閱讀法。他把書(shū)的內(nèi)容分

為三段，先了解大綱，再領(lǐng)略正文重點(diǎn)。在對(duì)正文重點(diǎn)有全面了解后，再進(jìn)行細(xì)讀，慢慢琢磨細(xì)節(jié)，并加以思考、綜合，使其條理化系統(tǒng)化，最后把一本書(shū)吃透。讀書(shū)，不能一蹴而就，猶如樹(shù)木的生長(zhǎng)，需要慢慢灌溉，接受陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，櫛風(fēng)沐雨，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

閱讀的獲得，是閱讀者的快樂(lè)，這些都只有在閱讀中才能有所領(lǐng)略。

讀書(shū)如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐。人們走過(guò)的路，即是一本書(shū)。路途中往往有各種不可知的險(xiǎn)阻在等待著你的到來(lái)。閱讀也是這樣，書(shū)中難點(diǎn)可為險(xiǎn)，閱讀環(huán)境亦可能為險(xiǎn)。

不知道大家是否同我一樣，研讀一本書(shū)時(shí)，前篇順風(fēng)順?biāo)x到中間，忽覺(jué)摸索到其立意的邊緣，再想深讀，受自身知識(shí)儲(chǔ)備不足的影響，與作者的共鳴突然截?cái)?，?dǎo)致閱讀無(wú)法再深入。如同行路中的突發(fā)障礙，人遇障易慌，此時(shí)往往容易產(chǎn)生放棄閱讀這本書(shū)的`想法。這時(shí)，如果選擇了放棄，那便是讀書(shū)、行路都失敗了。

知識(shí)的儲(chǔ)備來(lái)源于大量的閱讀與實(shí)踐，如果這本書(shū)突然遇阻，那么就從與他相關(guān)的書(shū)入手。從他相關(guān)的路探索，細(xì)細(xì)研磨每一本書(shū)，慢慢實(shí)踐每一條路，長(zhǎng)此以往，必能通透，并得到許多意外的收獲與感悟。

不論古今，閱讀環(huán)境惡劣也是險(xiǎn)阻之一。戰(zhàn)國(guó)有蘇秦"刺股"，東漢有孫敬"懸梁"，晉有車胤"囊螢映雪"，近現(xiàn)代有魯迅"嚼辣驅(qū)寒"，海倫凱樂(lè)克服失聰失明，成就舉世聞名的作家，馬克思一生顛沛流離，卻從未放棄過(guò)閱讀與記錄，他們都有著超乎常人的毅力和決心。

于閱讀如此，于奮斗終生的事業(yè)更是如此，不驚不慌，鉆研自己的學(xué)問(wèn)，完成自己人生的路途。書(shū)與路，沒(méi)有二者，書(shū)，就是路，路，即為書(shū)。

蕭掄謂題讀書(shū)有所見(jiàn)作："人心如良田，得養(yǎng)乃滋長(zhǎng)。苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。一月不讀書(shū)，耳目失精爽。"今天，我亦取"讀書(shū)有所見(jiàn)作"為題，表達(dá)自己的所感所想，與伙伴們共勉，謝謝您的閱讀！

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