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讀后感的作文600字（通用40篇）

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的讀后感的作文600字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

讀后感的作文600字 1

這本《學(xué)生探索百科全書(shū)》共分為三章--自然探索、科學(xué)探索和歷史探索。三章的排版都做的很好，讓讀者很容易便可以找到自己感興趣的知識(shí)，三章都按照各自的特點(diǎn)分為若干節(jié)，各節(jié)在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上均采用場(chǎng)面宏大的主圖以及精彩紛呈的配圖以增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，讓讀者在準(zhǔn)確的文字描述、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑斫沂局杏淇斓靥ど闲缕娴奶剿髦?，輕松地掌握的百科知識(shí)。

讀過(guò)這本書(shū)之后我深深感受到了它對(duì)我?guī)?lái)的好處。

首先我在就被這本書(shū)里面的內(nèi)容給吸引了，哦原來(lái)昆蟲(chóng)記這一本書(shū)里有那么多的奧妙啊真是太出乎我的意料了。

《昆蟲(chóng)記》這篇著作是法國(guó)著名學(xué)家法布爾耗費(fèi)一生心血?jiǎng)?chuàng)造出來(lái)的。這本書(shū)里告訴我們：毛蟲(chóng)、蟬、蝎子等幾十種昆蟲(chóng)。不過(guò)，留給我印象最深的是：蝎子自殺之謎。有人說(shuō)：蝎子遇到危險(xiǎn)就會(huì)自殺。于是我就去問(wèn)老師，老師說(shuō)根本沒(méi)有這種事情，無(wú)非是人亂猜測(cè)而已，如果你不相信可以做個(gè)實(shí)驗(yàn)；用燒紅的木炭圍成一圈火墻然后把一只白蝎子放進(jìn)火墻里，熱浪烤在蝎子身上，它倒退著圍成鉤子，一會(huì)伸直，一會(huì)彎曲，動(dòng)作快急了使人看不清楚，忽然它一陣抽搐，接著就一動(dòng)不動(dòng)了。然后用鑷子把它夾到一塊冷沙土上，過(guò)了一個(gè)小時(shí)令人不敢相信的是：蝎子竟然奇跡般地活了過(guò)來(lái)，和以前一樣變得生氣勃勃，所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：根本沒(méi)有蝎子自殺這種事情，無(wú)非是人們亂猜測(cè)而已。我讀了這本書(shū)不禁思緒萬(wàn)千；這世界上大概除了人以外，任何有生命的東西都不會(huì)自愿結(jié)束自己的生命。其實(shí)不管遇到什么情況，自殺都是膽怯的.表現(xiàn)，大家都認(rèn)為生命是一種寶貴的東西，既然上天賜予我們小小的生命，那么我么就應(yīng)該勇敢地面對(duì)苦難，珍惜生命，也回報(bào)他人。在電視上我們也經(jīng)?？吹皆S多人為某種原因自殺了。我認(rèn)為簡(jiǎn)直還沒(méi)有一只蝎子勇敢。因此我曾經(jīng)還想到我們平時(shí)學(xué)習(xí)生活，我就是一個(gè)例子，有時(shí)數(shù)學(xué)題不會(huì)。于是，就放在那里等老師講，其實(shí)那也是一種膽怯的做法。

在這本書(shū)里了，使我學(xué)到了許多知識(shí)和道理，因此我特別的喜愛(ài)這本書(shū)。

讀后感的作文600字 36

我這個(gè)人讀書(shū)有個(gè)特點(diǎn)。讀過(guò)的書(shū)的內(nèi)容，會(huì)不記得。說(shuō)完全不記得，也不是，更準(zhǔn)確的說(shuō)只能記住概念。更準(zhǔn)確的說(shuō)我有點(diǎn)模式思考。我讀過(guò)的內(nèi)容能記住概念的，那就是已經(jīng)融入我的邏輯思維體系了。

（這里我做一下解釋?zhuān)蠹叶贾辣硶?shū)的最佳方法是眼睛看，嘴讀耳聽(tīng)，腦子想。這樣能集中精神，這樣記得快。

如果一個(gè)人過(guò)于依賴(lài)眼睛集中精神進(jìn)行記憶，那他就是視覺(jué)思考者。

如果一個(gè)人過(guò)于依賴(lài)聲音集中精神進(jìn)行記憶，那他就是語(yǔ)言思考者。

如果一個(gè)人過(guò)于依賴(lài)邏輯集中精神進(jìn)行記憶，那他就是模式思考者。

三種思考者，都是孤獨(dú)癥患者，或曾經(jīng)是孤獨(dú)癥患者。

我敢這么說(shuō)，厚黑學(xué)寫(xiě)的什么我忘了，但我記住了它的最核心的概念。用作者李宗吾的比喻，厚黑學(xué)比作樹(shù)干或樹(shù)葉，那么心理依力學(xué)便是根。最核心的概念就在根里面。那是純粹的真理，已經(jīng)不分善惡。追溯到本源了。

如果厚黑學(xué)沒(méi)有心理依力學(xué)，那么厚黑學(xué)是跳不出歷史的束縛。也就是說(shuō)，厚黑學(xué)沒(méi)有心理依力學(xué)，它就只適合當(dāng)時(shí)的'中國(guó)國(guó)情。厚黑學(xué)被作者李宗吾評(píng)為第2時(shí)期的書(shū)籍（作者李宗吾將歷史分為3個(gè)時(shí)期，作者李宗吾認(rèn)為他生活的年代正處在第2時(shí)期向第3時(shí)期過(guò)渡中）。他更是在序中說(shuō)過(guò)，“不要相信厚黑學(xué)，它過(guò)時(shí)了。想得到真東西，必須著重看心理依力學(xué)”。

厚黑學(xué)在我理解為，就像一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)。心理依力學(xué)是基本的加減乘除法則，而書(shū)中那些社會(huì)的真相便是數(shù)學(xué)題。到了第3時(shí)期，社會(huì)真相必然更加復(fù)雜。但萬(wàn)變不離心理依力學(xué)。

讀后感的作文600字 37

在8年的教師生涯，我從一個(gè)學(xué)生到一名教育者，深深感到將心比心，以心換心的重要性。在擔(dān)任班主任時(shí)，在對(duì)待為生的各種事情時(shí)，我認(rèn)為我們都應(yīng)該從學(xué)生的年齡特征及其心理特征家庭情況、生活習(xí)慣等方面進(jìn)行學(xué)生的思想工作。如高中學(xué)生年齡處在17-19之間，正處于青春期，充滿(mǎn)對(duì)各種事情的渴望和好奇，如根據(jù)學(xué)生的特征進(jìn)行正確的`引導(dǎo)，工作中將會(huì)事半功倍，學(xué)生也會(huì)認(rèn)同。反之，如果一名班主任，純粹把自己的想法，思想行為強(qiáng)加給學(xué)生，反會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的逆反心理。在管理過(guò)程中會(huì)陽(yáng)奉陰違，增加管理難度，從面事半功倍。因此，針對(duì)學(xué)生的情況、特點(diǎn)，將心比心，進(jìn)行針對(duì)性有效的工作，會(huì)使學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

將心比心，對(duì)不僅僅是教師對(duì)學(xué)生，而且是學(xué)生對(duì)教師及家長(zhǎng)。把父母當(dāng)朋友，把教師當(dāng)朋友，會(huì)把心理話(huà)與教師去講。這是做好班主任的重要一步。如何讓學(xué)生能夠主動(dòng)地把心里的想法，困難告訴你，這就要看你是否會(huì)將心比心，以心換心，“將心比心就是佛心，體諒的心就是佛心。佛心，就是慈悲，就是道德，就是善美。所謂‘即心即佛，即佛即心’”。

8年教學(xué)工作，讓我深刻的感到，教師對(duì)學(xué)生的深刻影響，尤其是班主任對(duì)學(xué)生的影響，優(yōu)秀的班主任甚至能夠?qū)W(xué)生的性格、品質(zhì)、行為、習(xí)慣產(chǎn)生積極的影響，一名具有人格魅力的教師，將會(huì)在他的一言一行之中積極會(huì)影響學(xué)生的人生及他（她）們的未來(lái)，因此在今后的工作中，我將更加努力的加強(qiáng)自己在各方面的提高，如加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)，博覽群書(shū)，提高增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng)自身品質(zhì)修養(yǎng)，真正使自己成長(zhǎng)為一名有人格魅力的教師。

讀后感的作文600字 38

戰(zhàn)爭(zhēng)，只會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難，那些敵人發(fā)出的導(dǎo)彈，把原先是那么漂亮的地方，變成了廢鐵一堆。罪惡的子彈，殺死了無(wú)數(shù)人，有些人是在戰(zhàn)場(chǎng)上倒下的，有些人是被殘忍的侵略者給炸死的。

一九三七年八月二十八日，日本侵略者(我們喜歡叫他們小日本)開(kāi)著轟炸機(jī)向上海奔來(lái)，上海的人們不知道危險(xiǎn)漸漸逼近了，他們還是像往常一樣，悠閑地排著隊(duì)，等待著火車(chē)的到來(lái)。

日本向上?；疖?chē)南站瞄準(zhǔn)，發(fā)出了幾枚罪惡的導(dǎo)彈。其中一枚導(dǎo)彈剛好在南站落了下來(lái)，地上一會(huì)兒就被黑煙占滿(mǎn)了，人們往上一看，一瞬間，“砰”的一聲隆響，火車(chē)橋被炸斷，像釣車(chē)似的掛在半空，還有些人被炸飛十幾米遠(yuǎn)，甚至有的被炸到天上，尸首滿(mǎn)天飛，好慘啊!這時(shí)，王家升的一家子正在奔跑著，可不幸的是，小家升的父母被后來(lái)飛來(lái)的另一枚導(dǎo)彈擊中，當(dāng)場(chǎng)被炸死，而小家升還只是兩三歲的孩子呢!那些狗日本看不見(jiàn)他，因?yàn)樗€很小，而且飛機(jī)在高空，他比螞蟻還小。

狗日本的轟炸機(jī)在四周巡邏了一方，地上的廢鐵壓住了人們的死尸，小家升在努力的掙扎下，平穩(wěn)地坐了起來(lái)，他伏在父母的身上哭著喊著，似乎想喊醒他們。地上的`廢鐵還在冒著火和煙，看著都?jí)驉淼摹?/p>

那些狗日本仔仔細(xì)地搜查了一遍，就飛得無(wú)影無(wú)蹤了。小家升身上有好多血，混合著爸爸媽媽和他自己的血，他也會(huì)死嗎?后來(lái)，中國(guó)救援隊(duì)把他給救了起來(lái)，我們很贊賞他們。

小家升被救上來(lái)后，經(jīng)過(guò)救援隊(duì)醫(yī)生的細(xì)心治療，終于把傷給治好了。長(zhǎng)大后，他回憶著小時(shí)候的悲慘一幕，不禁掉下淚來(lái)，他發(fā)誓要為他慘死的母親和父親報(bào)仇。

戰(zhàn)爭(zhēng)，給大自然帶來(lái)災(zāi)難。我從小就討厭戰(zhàn)爭(zhēng)，就是因?yàn)樗o人類(lèi)留下了太多的災(zāi)難和悲痛，它給人們帶來(lái)了不好的行為。你喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)嗎?

讀后感的作文600字 39

喜歡讀書(shū)評(píng)，也就知道了沈從文先生的邊城，很早就讓我有讀它的想法，然而，當(dāng)我把這本篇幅不大的書(shū)捧在手里的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)這并不是一本容易讀的書(shū)。

說(shuō)這本書(shū)不容昜讀并不是說(shuō)這本書(shū)有多么復(fù)雜的情節(jié)，眾多的人物，相反，這本書(shū)講的故事很簡(jiǎn)單，就是渡口的老船夫臨死前希望能給自己外孫女翠翠找個(gè)靠得住的孫女婿，在所謂的船總順順的兩個(gè)兒子，大老與二儺中選擇，結(jié)果大老在一次載船運(yùn)貨途中溺水***，二儺遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，老船夫也死在一個(gè)風(fēng)雨交加的'夜晚，渡口上只剩下孤零零的翠翠。

那么為什么說(shuō)這不是一本容易讀的書(shū)呢？這個(gè)故事發(fā)生在川湘邊境，稱(chēng)為“茶峒”的小鎮(zhèn)，特有的風(fēng)物讓沒(méi)從未到過(guò)此地的人沒(méi)法想象作者到底說(shuō)的是什么。不信？你說(shuō)說(shuō)什么是桐油，青鹽，還有什么是棓子？

而作者特有的敘事方式也給讀者帶來(lái)困難，當(dāng)然可以稱(chēng)為一種語(yǔ)言特色。例如“在這小城生存的，各人也一定皆各在分定一份日子里，懷了對(duì)于人事愛(ài)憎必然的期待”，這樣只能意會(huì)的句子到處都是，無(wú)疑會(huì)給“農(nóng)人”與“士兵”帶來(lái)閱讀的困難。

上面還只是說(shuō)了一下小說(shuō)的語(yǔ)言特色，從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種折磨。原本很簡(jiǎn)單的事情，作者故意搞得很復(fù)雜。對(duì)于大老托媒人提親與二儺山崖唱歌，老船夫都沒(méi)有給出正確的回應(yīng)，仿佛在借著外孫女不斷地調(diào)兄弟倆的胃口，我沒(méi)法理解一個(gè)鄉(xiāng)下的船夫怎么會(huì)有如此細(xì)膩的情致與技巧。直到最后兄弟倆先后離開(kāi)家鄉(xiāng)，順順也失去了對(duì)這個(gè)婚事的興趣，而老船夫也無(wú)奈地死在風(fēng)雨交加的夜晚，這是誰(shuí)釀成的呢？

我只能說(shuō)是作者杜撰了一個(gè)美麗而糾結(jié)的故事。

讀后感的作文600字 40

書(shū)中有的片段讓我高興地唱起了兒歌，如：一天雷鋒和他的朋友一起去公園，一個(gè)小朋友來(lái)找雷鋒玩，雷鋒很爽快地就答應(yīng)了，雷鋒和小朋友們?cè)谝黄鹩质峭媾氖?，又是跳舞，還和他們唱起了歌，還教他們做紙飛機(jī)。在一起又唱又跳，多快活。我如同也到了他們身邊，和他們一起玩。

有的讓我淚如雨下。如：一天，外面下了大雨，水已經(jīng)到人的小腿了。去看病的雷鋒，在路上看到了一位老奶奶和她的孫子，要到醫(yī)院反方向的

里外的兒子家里去，雷鋒見(jiàn)了忙說(shuō)自己順路。幫他們趕路，路上有許多土堆，下了大雨，土堆十分難爬，雷鋒雙手抓著地，背著小朋友，推著老奶奶，上了一個(gè)又一個(gè)土堆，后來(lái)連水也沒(méi)有喝就離開(kāi)了老奶奶的兒子家。我看到這十分感動(dòng)，我就好像老奶奶一樣，熱淚盈盈。

有的'讓我笑掉了大門(mén)牙。比如：雷鋒在節(jié)假日去工地參加勞動(dòng)，為了借車(chē)，把衣服拿來(lái)做抵壓，結(jié)果他的精神帶動(dòng)了所有的工人，在一天內(nèi)完成了三天的任務(wù)。為此，工地的人很感謝他，看車(chē)的大爺在雷鋒的衣服里看到了雷鋒衣服里替同事接的信，把雷鋒同事的單位名字寫(xiě)了下來(lái)，給工人們看。結(jié)果，工地的人張鑼打鼓地把感謝信給了雷鋒的同事，別人看了都笑了，那個(gè)同事，臉紅得像個(gè)紅蘋(píng)果。不好意思地跑回了房子里。工人們也糊涂了。

讓我最吃驚的是那么年輕的雷鋒因?yàn)槌隽?**犧牲了。雷鋒是個(gè)多么好的人呀，怎么就這么……唉。

我要學(xué)習(xí)雷鋒，講文明，懂禮貌，一心為國(guó)，樂(lè)于助人，節(jié)約、大方的好品質(zhì)，做一個(gè)為人民服務(wù)的好人。

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