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初中生讀后感范文（通用9篇）

細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的初中生讀后感范文（通用9篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

父女母子之間的緣分，是將你和他手上系了一根線，他的漸行漸遠(yuǎn)不能拉動(dòng)你，卻有了一絲痛楚，是牽掛，是回憶，是生的意義。

其實(shí)很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤?，更多的時(shí)候，是我們承受愛(ài)我們的人追逐的目光。承受他們不舍得，不放心的，滿眼的目送。但我們從小到大只管一個(gè)人離開(kāi)，從未回頭張望過(guò)。

記憶最深的一次，每次回老家，出去玩的時(shí)候：總會(huì)看見(jiàn)奶奶一臉不舍的神情，雙手急促纏著圍裙，那時(shí)的我總以為：

又不是不會(huì)回來(lái)，擔(dān)心什么。便一臉不耐煩走開(kāi)了。卻不曾想這卻是最后一次見(jiàn)面。奶奶因?yàn)樗ち艘货?，不幸走了。我十分傷心?dāng)生命里最關(guān)心的人走了，我們才知道我們失去了最珍貴的東西，再也找不回來(lái)了都不再會(huì)有人為你留戀，為你掛牽，為你等待。就算有千萬(wàn)次的回頭，會(huì)有誰(shuí)人在一直目送著我的離開(kāi)，哪怕轉(zhuǎn)了彎仍舍不得收回目光。

再多的遺憾都只不過(guò)是生命的過(guò)程，我們只能往前走，用現(xiàn)在來(lái)填補(bǔ)過(guò)去的空白和傷口。帶著愛(ài)與釋?xiě)雅c生命的.和解。

小時(shí)候，每當(dāng)遇到兩難時(shí)候。我們總是喜歡問(wèn)爸爸媽媽：你說(shuō)我選哪一個(gè)好？我們總是喜歡把問(wèn)題丟給父母，當(dāng)我們長(zhǎng)大了，父母老了。我們必須學(xué)會(huì)一個(gè)人面對(duì)，然后去解決。

昨兒女的要明白，在父母的有生之年里，讓他們的眼睛多落點(diǎn)在我們的臉龐上，而不是含淚看我們漸行漸遠(yuǎn)，做父母的也要知道，孩子不是你的附屬品，有些路，只能一人走，你給孩子的只是些精神上安慰與支持，讓他自己體會(huì)孤獨(dú)，挫折，失敗等種種坎坷。這才是真正的愛(ài)。因?yàn)橛行┦?，只能一人過(guò)。有些關(guān)，只能一人過(guò)。

所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷的目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站立在小路的這一端，看見(jiàn)他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方。而且，他用背影默默告訴你：“不必追?！?/p> 初中生讀后感2

你聽(tīng)說(shuō)過(guò)死神講故事嗎？他首度開(kāi)口，理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著一點(diǎn)溫暖，娓娓道來(lái)一個(gè)與他相遇三次的小女孩……

1939年的德國(guó)，9歲的小女孩莉賽爾和弟弟被迫送往幕尼黑遠(yuǎn)郊的寄養(yǎng)家庭。6歲的弟弟不幸死在路途中。在冷清的葬禮后，莉賽爾意外得到她的的味道。她幾乎能品嘗到這些文字的味道，它們就堆在她身旁。

她的閱讀和對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)從不停歇。

那時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)也伴隨著她，戰(zhàn)爭(zhēng)是黑暗的，可面對(duì)它，我們不能軟弱，更要振作。

而在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)她家地下室里還藏著一個(gè)猶太人，這更使人震驚，可想她的養(yǎng)父母沒(méi)被愚蠢的行為所朦朧了雙眼，這些精神都是值得我們贊賞的。

本書(shū)作者是馬克斯·蘇薩克是澳大利亞以為剛過(guò)而立之年的作家，《偷書(shū)賊》的故事就源于他幼年時(shí)父母講述的情節(jié)，，進(jìn)入一方嶄新的天地，讓思想游走在字字珠璣的文字當(dāng)中。從稚氣未脫，懵懂無(wú)知到不再彷徨，不再悲傷，始終有《初中生之友》相伴。它就是那一片藍(lán)天，一泓清泉，一束火把。

縷縷書(shū)香，傾聽(tīng)心靈的聲音。幽默藝術(shù)大師卓別林的成功秘笈讓我震撼不已。"文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列，不韋遷蜀，世傳《呂覽》。"遙遙千古英雄，上至春秋戰(zhàn)國(guó)，諸子百家。下抵唐宗宋代，騷人墨客，浩繁如星辰。誰(shuí)人不是經(jīng)歷種種磨難，具有高昂抬起頭的`勇氣？！勇氣撞上機(jī)遇，我們不留遺憾。是的，有時(shí)候，我們可能什么都不缺，唯獨(dú)缺少大聲說(shuō)一句“讓我試試”的勇氣！

淡雅雋永，傾聽(tīng)心靈的聲音。漫游”心靈驛站“，一片片對(duì)物知的人士，感性與理性之間的交錯(cuò)，點(diǎn)亮了人生的大智慧。”E代名人“史鐵生，人性的壯美展現(xiàn)得淋漓盡致，怎么不會(huì)感染人心？

寂寥的雨夜，我將感動(dòng)褶皺成咫尺的念想，和著窗外激揚(yáng)的鼓點(diǎn)，心靈深處的陰霾，隨著風(fēng)飄散無(wú)息。

于是乎，不再為一次失敗，坐想行思，禪精竭慮。

不再為一次邂逅，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，蹙眉千度。

我懷著”不以物喜，不以己悲“的人生態(tài)度，去閑看庭前花開(kāi)花落。擁有杜子美”一覽眾山小“的豪情壯志，一往如初地堅(jiān)信”長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)“。

大河山川，小橋流水，足以悅目。古玩珍品，琴棋書(shū)畫(huà)，足以長(zhǎng)才。茶香氤氳，一本好書(shū)，足以怡情！

假期讀了《教師的教育素養(yǎng)》，讀完此書(shū)我發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn)在教育形勢(shì)發(fā)生了很大改變，但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對(duì)現(xiàn)在的教育工作者來(lái)說(shuō)，絲毫不顯過(guò)時(shí)。

蘇霍姆林斯基不愧為偉大的教育理論大師，針對(duì)教師的困惑和不解，好象與教師面對(duì)面地交流一樣，讀完后，有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。本書(shū)一開(kāi)始就提出了值得教師深思的問(wèn)題：“為什么在一年級(jí)就開(kāi)始出現(xiàn)落伍的，考試不及格的學(xué)生？而到了二、三年級(jí)甚至有落伍得無(wú)可救藥的學(xué)生呢？”是這些學(xué)生太笨，是他們上課不專心聽(tīng)講，還是從教師自身尋找原因？

因?yàn)樵?jīng)遇到過(guò)這樣的學(xué)生，所以我不由得陷入了沉思：作為教育者，我們是否做到了教育的公平性？是否做到了面向每一個(gè)學(xué)生？特別是弱勢(shì)群體。學(xué)生再幼稚，也有他個(gè)人的思想和情操，有他獨(dú)特的思維和心靈。他們不是我們恩賜或施展個(gè)人魅力的對(duì)象，更不是等待我們塑造的蒼白魂靈。我們應(yīng)該多一份關(guān)愛(ài)，多灑一些陽(yáng)光給那些“落伍”得“無(wú)藥可救”的后勁生。蘇霍姆林斯基曾提到，對(duì)那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要走到他們跟前，看看他們有什么困難，提出專門(mén)為他們準(zhǔn)備的習(xí)題。學(xué)習(xí)差的學(xué)生腦力勞動(dòng)的效果如何，不能要他們光聽(tīng)別的`學(xué)生流利的回答，記黑板上的內(nèi)容，而要設(shè)法使他們獨(dú)立思考，因?yàn)樗伎嫉倪^(guò)程已經(jīng)包含對(duì)知識(shí)因素的利用。要促使他們?cè)诿恳还?jié)課上，在腦力勞動(dòng)中哪怕獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也好。

說(shuō)說(shuō)容易做做難。我覺(jué)得我做得就不是很好，因?yàn)槲医o學(xué)生上著同樣的課，提著同樣的問(wèn)題，做著同樣的作業(yè)，考著同樣的試卷。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素養(yǎng)的原因吧。而蘇霍姆林斯基在《教師的教育素養(yǎng)》中恰恰提到，提高教師教育素養(yǎng)的主要途徑是讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，讀書(shū)是教師的精神需要。而我呢，大部分時(shí)間忙于上課，批改作業(yè)，管理班級(jí)，教育孩子，有多少時(shí)間煞有其事地捧著教育名著或教育雜志閱讀呢？所以今后，我要象要求學(xué)生那樣要求自己：多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。

《紅樓夢(mèng)》是四大名著之一，據(jù)說(shuō)是曹雪芹依照自己的生活經(jīng)歷創(chuàng)作的作品。從小就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)，但媽媽覺(jué)得不太適合我的年齡，一直就沒(méi)接觸。

這次寒假作業(yè)本上有一題是關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的，媽媽才拿了一本兒童版的給我看，讓我對(duì)《紅樓夢(mèng)》中的人物和故事情節(jié)有個(gè)大概的了解。在我看來(lái)，《紅樓夢(mèng)》只是在寫(xiě)一些瑣碎的家庭小事，如：父親打兒子啦，林黛玉看賈寶玉的書(shū)啦……還有一些讓人看不懂的關(guān)系，如：第一代是賈母啦，賈璉娶的是賈政的妻子王氏的親侄女……以及封建大家族由繁榮到落魄的過(guò)程。大人們認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》很悲慘，而我卻認(rèn)為故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣、人物命運(yùn)跌宕起伏，挺驚險(xiǎn)刺激的。故事主要講的是賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情，而其他人和事都是圍繞著他們展開(kāi)的。

在我眼里，《紅樓夢(mèng)》里的人沒(méi)有一個(gè)是很美好的，每個(gè)人都有很明顯的缺點(diǎn)。如：賈寶玉雖善良正直，卻整天都不務(wù)正業(yè)；林黛玉雖才貌雙全，但孤獨(dú)、自傲、愛(ài)哭鼻子；鳳姐雖美麗能干，卻偷偷將別人托她辦事給她的錢(qián)藏起來(lái)，據(jù)為己有，自私自利……《紅樓夢(mèng)》的第一篇故事——頑石轉(zhuǎn)世榮國(guó)府就為《紅樓夢(mèng)》又蒙上了神話色彩。西方降珠仙子（林黛玉）轉(zhuǎn)世就是為了報(bào)神瑛侍者（賈寶玉）的灌溉之恩，并用一生的眼淚還他，所以他們的.愛(ài)情是前世注定的。但林黛玉孤獨(dú)、高傲的性格使她與賈寶玉的愛(ài)情受當(dāng)時(shí)所有家人的反對(duì)，最終在賈寶玉與薛寶釵結(jié)婚的當(dāng)晚含恨死去。賈寶玉因?yàn)闊o(wú)法和林黛玉成親，以及林黛玉的亡故而悲痛欲絕，看破紅塵，削發(fā)為僧。我現(xiàn)在看紅樓夢(mèng)真的太早了，我覺(jué)得紅樓夢(mèng)根本就沒(méi)有想象中的那么感人，根本就沒(méi)有像大人們所說(shuō)的那么想讓人流淚。

還有些好詞好句，如描寫(xiě)林黛玉外貌“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似泣非泣含露目，嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)?！边@些詞句我也無(wú)法領(lǐng)會(huì)，需要媽媽在一旁給我講解。

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