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讀《童年》有感（實用15篇）

發(fā)布時間：2024-08-27 20:55 作者：admin 點擊：【字體：大中小】

讀《童年》有感（實用15篇）

認真讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編整理的讀《童年》有感，希望能夠幫助到大家。

讀《童年》有感1

秋日的陽光透過窗戶，把我的視線染成淡黃色那暖暖的陽光的氣味帶著童年的清香。

我的童年時光猶如花束，雖有些枯黃，但打開童年的盒子，里面仍舊裝滿了幸福的味道。手上拿著一本童年讀著、讀著，不時想到阿廖沙好可憐……

我懷著好奇的心讀完高爾基寫的這本書——《童年》。我看到了這卑鄙骯臟的小市民世界里，也有這美好善良的人民，我看到了“外祖母阿庫米娜伊凡諾夫娜”的善良、勤勞、樂觀、智慧的優(yōu)秀品質(zhì)，她的優(yōu)秀品質(zhì)熏陶了一個正在成長的正直少年阿廖沙。他——阿廖沙，鄙視小市民世界的自私貪婪野蠻殘酷，同情不幸的人對美好的生活充滿了憧憬，但我也看到了這個世界的腐朽、鄙陋，“外祖父卡希林”的暴力，恃強凌弱，沒有親情，唯利是圖，吝嗇……同時也看到了兇殘的舅舅，沒有禮義廉恥薄情寡義……

阿廖沙生活在一個沒有家庭溫暖的氣氛里，在這個家庭中只有弱肉強食，爾虞我詐，為爭奪財產(chǎn)而爭吵打架，沒有彼此關心愛護的家庭里，阿廖沙是孤單的，只有外祖母的疼愛，呵護著阿廖沙，讓他感覺到了生活美好的一縷曙光……

這本書看完了，腦子里只有感嘆！我們每個人的身邊都縈繞著不同的色彩，它們彼此交織構成了一個看似簡單而又繽紛的世界，就如阿廖沙，在成長之路中，品嘗到了關愛，也目睹了這世界的'狀態(tài)。我們都生活在幸福美好的家庭里，或許生活是一場劇，我們總在平和演繹著各自的蒼翠年華，我們不像阿廖沙那樣有著這樣鄙陋的家庭，我們的童年是美麗的。小時候有玩具玩，沒有煩惱，有學上……這些事是阿廖沙在童年是所沒有的待遇，我們的童年生活比阿廖沙過得好。我的童年時光猶如花茉，雖有些枯黃，但當我們打開這個童年的匣子，里面仍舊裝滿了幸福的味道，而阿廖沙的童年得天空是灰色的，當天空里仍然還有縷縷霞光，照耀著他，并告訴他要正直……

在童年的時光中，我們總站在富足得憫昔貧困，總躺在安全的地方怒斥邪惡，總在五十步笑，百步后呼喚遠離漠，總在血痕淡去后才會忙著計算生命的價值。對照一下阿廖沙，他是偉大的，他正義、善良……讓我們是那樣般的羞愧。

沒美好的童年，別樣的快樂，我們舞動著童年的色彩；我們的童年掛滿了五彩斑斕的夢。繁花是春天的笑臉陽光是夏日的歡暢，童年是孩子們的色彩，阿廖沙是我們的驕傲。

讀《童年》有感2

最近一直堅持在樊登讀書會聽書，在眾多我喜歡的書中，最讓我感到相見恨晚的一本書是《童年的秘密》，這是20世紀最偉大的教育家，蒙臺梭利寫的一本幼兒教育名著。作為一名幼兒教師，能聽到這本書的精髓，讓我有一種相見恨晚的感覺。

作為幼兒教師，沒聽說過蒙臺梭利的不多，但是正在了解蒙氏教育思想的人也并不多。說實話，在接觸《童年的秘密》之后，我覺得自己對蒙氏教育理論知之甚少，甚至有種愧疚感。同時，心理也有一絲遺憾，覺得怎么之前沒有人向樊登老師這樣向我推薦這本書呢！速讀了一遍以后，我就深感這是一本幼兒園教師必備的工具書，人人都值得擁有，包括我們的家長，《童年的秘密》是每個父母都應該了解的，是每位幼教工作者都應該熟悉的。

我在朋友圈和大家分享了這本書的速讀音頻，可能很少有人真正關注，我怕大家和我一樣錯過了學習這本書的最佳時機。于是決定要寫這篇短文，旨在讓我身邊的人能盡快品嘗到這頓文化大餐，拯救我們的兒童。這是一個幼兒教育工作者的良知。

本書詳盡地告訴父母和老師們，兒童的成長有著其內(nèi)在的精神驅(qū)動和規(guī)律，兒童的成長需要依靠他們自身不斷的有意識的、自主的、獨立的與外界環(huán)境進行核對（書中稱為工作）來獲得。成人如果想促進兒童成長，最重要的是給他們創(chuàng)造一個充滿愛的安全的環(huán)境，尊重并理解孩子的行為，對他們的行為盡量做最少的限制和“指導”。兒童自然會知道自己想做什么，該如何做。在一次又一次的探索中，他會逐漸成長起來。這樣的理論精髓和我們幼兒園正在實施的課程游戲化精神——自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的理念有異曲同工之妙。今天拿來學習對我來說似雪中送炭。在100多年前蒙臺梭利就有如此先進的教育理念，這讓我感到驚嘆。書中的一些案例，父母對待孩子的情形和當今的`社會現(xiàn)象有驚人的相似之處。所以這本書的現(xiàn)實意義毋庸置疑。

聽了樊登速度后，我有兩個想法：一是自己一定要擁有這本教育寶典；二是要加入好書推廣的行列。我的愿望是：讓自己變得更優(yōu)秀，讓教育變得更美好！我倡議：凡是沒有看過《童年的秘密》的家長和老師，都值得細細品讀，最好每人買一本，在陪伴孩子成長的過程中利用書中的理念指導我們的實踐。讓我們一起加入關愛兒童、尊重兒童、了解兒童的志愿者行列吧！

讀《童年》有感3

童年是五彩繽盼的，童年是金色的，童年是人生中最珍貴的一個階段，所以我們要珍惜童年這段美好時光，以前我老是覺得我的`童年不快樂，天天有做不完的作業(yè)，但當我看了《童年》后，我才覺得自已生活在現(xiàn)在這個年代是多么幸福啊，文中的主人公阿廖沙的童年是很悲慘。

《童年》的作者是高爾基，他是以自己的童年為基礎寫的一部自傳體小說，揭露了俄國沙皇時期的黑暗，文中主人公阿廖沙自幼喪父，隨著母親和外祖母來到外祖父家，外祖父家像個人間地獄，外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁，視財如命，阿廖沙時常因犯錯而被痛打，兩個舅舅為了分家產(chǎn)爭吵，大打出手，之后，阿廖沙離開了外祖父，獨自一人踏上社會，在許多地方打雜，在這期間阿廖沙雖然飽受欺辱，但他還是熬過來了，因為他被自已堅強不屈服與不怕困難的精神與信念支撐著。

而現(xiàn)在的我們是生在福中不知福，不愁吃不愁穿，父母讓自已多做一些作業(yè)只是讓自已長大會幸福一點，而阿廖沙是吃不飽、穿不暖，如果我們生活在那個年代，我們該怎么辦呢？如果遇到一個象阿廖沙那樣的家庭，你會怎么做，會勇敢起來反抗還是忍氣吞聲的呢，所以，我們不應該抱怨現(xiàn)在的生活，應該為自已感到慶幸，應該知道，現(xiàn)在的苦是為了以后生活更幸福。

讀《童年》有感4

在***上看到一篇文章，文中提到《不平等的童年》這本書，看著題目就有吸引力，于是上淘寶買了它。拿到后急切地翻閱，一個個真實的故事在眼前浮現(xiàn)……看著這些真實的案例，我會情不自禁地把身邊熟悉的家庭與書中的家庭一一對應，發(fā)現(xiàn)這些故事不是個案，而是全世界都相似……

《不平等的童年》這本書的作者是美國的安妮特·拉魯。它是一本社會學的作品。她和她的助手調(diào)研了美國的一個地區(qū)的12個家庭，深入到這12個家庭的日常生活中進行觀察，并一一記錄下來。她的研究揭示了美國的中產(chǎn)階級家庭、工人階級家庭與貧困家庭教養(yǎng)兒童的兩種不同方式：前者為協(xié)作培養(yǎng)，后兩者為成就自然成長。她的研究認為這兩種不同的教養(yǎng)方式源自于家庭的.社會地位，并會影響到孩子及其生活的世界的聯(lián)系，及孩子對自己的看法。

中產(chǎn)階級家庭教養(yǎng)兒童采用協(xié)作培養(yǎng)。他們利用孩子的課余時間讓孩子參加各種有組織的活動，例如籃球隊、舞蹈、棒球隊等，全家的生活和閑暇時間會根據(jù)孩子的活動安排來調(diào)整。這些孩子幾乎沒有自由活動時間。同時，這些家庭重視孩子的語言能力的培養(yǎng)，鼓勵他們說出自己的看法。

工人階級家庭與貧困家庭教養(yǎng)兒童采用成就自然成長。用我們的話來說就是放養(yǎng)。這些孩子有很多閑暇時間，看電視、玩游戲，同伴多為鄰居和親戚。他們很少或不參加有組織的活動。個別孩子有參加活動，也是父母覺得參加活動，會降低孩子學壞的幾率。父母和孩子不討論活動，對孩子使用指令性語言。

協(xié)作培養(yǎng)下的孩子學會了發(fā)揚和珍視自己的個性，看起來更加自信。但是這些孩子個個看上去都疲憊不堪，家庭生活大多時候都十分狂亂（孩子多，活動多，經(jīng)常會有時間沖突）。這種兒童教養(yǎng)方法既帶來強大的優(yōu)勢，也付出了巨大的代價。

成就自然成長下的孩子學會了自娛自樂。他們發(fā)明了各種游戲，也從來不抱怨沒意思，身上似乎有無限的精力。他們渴望參加有組織的活動。他們與親人的關系更加密切。但是，這些孩子走入陌生環(huán)境和人群會顯得局促和不自在。

這兩種教養(yǎng)方式各有長短。

這兩種教養(yǎng)方式真切地存在我們的身邊。城里的家庭更多采用協(xié)作培養(yǎng)，一般孩子課余要參加四五種有組織的活動；鄉(xiāng)下家庭更多采用成就自然成長，一般孩子幾乎沒有參加有組織的活動。我來自農(nóng)村，讀師范時，發(fā)現(xiàn)自己一無所長，什么活動都參加不了，很羨慕有特長的同學。有些來自城里的同學他們幾乎都有一技之長，如唱歌、跳舞、講故事等，他們鍛煉自己的機會就多，膽子也更大，也就更自信。

我覺得現(xiàn)在有些家庭有些極端，讓孩子學得太多，孩子沒有自己時間，顯得疲憊，也不知道哪種活動才是自己感興趣的。也有很多家長沒有培養(yǎng)孩子一技之長，讓太多的時間浪費在電視、游戲中也非?？上В芘囵B(yǎng)孩子技能的時間是有限的，應該讓孩子有個一技之長，否則會經(jīng)歷我的痛苦。一句話，課外活動不要太多，也不要沒有，適度為宜。

這個世界上還沒有完美的教養(yǎng)方式，我們作為家長應該要積極摸索適合自己家庭、適合孩子個性的教養(yǎng)方式。

讀《童年》有感5

水墨滴落在宣紙上，慢慢暈染開來，一幅童年的畫卷在張繼樓的筆端徐徐而至。這畫從不單調(diào)，因為不僅讓人看到了他眼中無憂無慮的多彩童年，也喚醒了人們內(nèi)心深處記憶猶新的屬于自己的童年時代。

幾絲被春風裁剪的柳葉，對著泛著光斑的明鏡梳妝；四處層層疊翠，一片溪湖像玉帶一樣，一切都是那么靜謐。一只紅色的蜻蜓停留在孩子吊夢的魚竿上，感受著認真和專注；隱隱約約來回游動的魚影，讓孩子們不禁屏住呼吸。猛然，魚竿一墜，伴隨著歡快爽朗的笑聲，一只活蹦亂跳的紅鯉魚把湖中的景色攪碎，打破了染綠的人影，出鏡而來，也讓這幅靜美的畫驟然間活絡起來。

一群無拘無束的男孩子相約而至。有的`坐在岸邊，用腳拍打著江水，和朋友爭論著誰是游泳冠軍；有的卻早已跳進江中，把自己雪白的肚皮露出江面，任憑微微漣漪敲打肉嘟嘟的小鼓。也不知是哪個水性好的水葫蘆，悄悄鉆入水下，突然從毫無防備的同伴身旁冒了出來，露出兩排雪白的門牙；緩過神來的伙伴，用手掌撥起浪花，想要還擊，誰知水葫蘆早已浪里白條，游到了另一處，吹起了勝利的口哨。

雨后空氣清新，一滴滴晶瑩的水珠悄然從松樹上滑落，再一次輕輕喚醒了土地中的生命。在鳥雀的鳴唱聲中，遠望林中朵朵山花開放，近看樹下早已密密站立了頭帶斗笠的江湖俠客。一個個(科比什么時候離去的？2020年1月26日4點，球星科比在加州墜機***，享年41歲，13歲的女兒也在這場事故中遇難?？票瘸Ｄ昃幼÷迳即墸谐孙w機參加活動和比賽的習慣，無奈當日機上5名成全全部確認死亡，一代球星就此隕落。)身穿紅裙的小女孩，背著小竹筐，帶著阿爸送的小鋤頭，來到樹林，準備和那俠客來一場叱咤風云的對決，讓阿媽冒著熱氣的砂鍋里充滿大自然饋贈的香……

古往今來，多少文人墨客憶起童年、看到孩童，都會描繪出美好而靈動的畫卷——那是李白“小時不識月，呼作白玉盤”的天真；高鼎“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”的急切；胡令能“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身”的安靜；是楊萬里“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”的失落……而張繼樓的筆下的溪邊、江上、林中的景象，又何嘗不是對童年的美好勾勒呢？

這時的我，不禁提起筆來：“像春天里萌發(fā)的綠芽，不住地探頭觀望世界……”

讀《童年》有感6

童年是什么？對于我們來說童年是一場美麗的夢，是一個青春的根芽，是我們對人生打下的基礎，童年是.....那么我們來想想高爾基的童年是什么？你們知道嗎？其實很簡單，就讓我們來看看高爾基寫的童年吧！

外祖父沖到她（外祖母）面前，撞到她，奪過我就往長凳前拖。我在他手指里掙扎，扯他棕色的`胡子，咬他的手指。他大叫著擠緊著我，最后把我扔到凳子上，摔破啦我的臉。我還記得他野蠻的叫聲： “捆起來！我打死你！......”外祖父把我抽的失去啦知覺。我想大家看到啦這兒會想些什么呢？我一開始是覺的外祖父很無情，但外祖父抽完我之后，又來看看我啦，還帶我?guī)Ю惨恍┖贸缘男《Y物。其實外祖父也有慈祥的一幕哇，讀到這兒我情不自禁地贊嘆啦起來。童年是坎坷的但要看看你來怎么解決，冷靜行事當然是沒最好的啦，暴躁行事只會把事情弄的更加的糟糕，我覺的這里的外祖父有一點暴躁啦，自我覺得小孩子也不是打出來的，更何況在那么多家人都看這的情況下，還打的那么重，是不是很傷小孩子的自尊心呢？

我們每個人都有童年，有人是美好的有人是殘酷的有人是......總之我們每個人的童年都是不一樣的。

但是，童年是有一次，過來啦就再也不會回來啦！

讓我們好好的珍惜屬于我們的童年吧！

讀《童年》有感7

《童年》是著名人士高爾基所寫的，他自己親自經(jīng)歷的刻骨銘心的事情。

高爾基原名阿厲克謝馬克西莫維奇彼什科夫。他年幼就失去了父親，一直由自己的外祖母撫養(yǎng)成人。在這個本屬于自己的生活中，經(jīng)常受到外祖父的欺負和批評。在這個家庭中，高爾基認識了很多有趣的人，如格里戈里師傅、小茨岡等人。由于家里的貧困，外公讓高爾基，自己去到充滿種種危險的人間去掙錢糊口。于是高爾基就開始走向人間......

這本小說對讀者來說，不能只看做這位偉大藝術家的生平述，同時也是一部卓越的`藝術品。它通過高爾基的生活道路，反應出當時蘇聯(lián)的社會生活狀況。從高爾基那里我學到了我們不能一直依靠他人來養(yǎng)活自己，我一定要學會自己養(yǎng)活自己自力更生。從課外了解到，高爾基為生計就在社會上奔波，當裝卸工、面包房的工人，就因為這樣才成為偉大的人士。

每天，不停的在社會上櫛風沐雨，使他成為社會主義現(xiàn)實主義文學基人。

讀《童年》有感8

三年級時我初讀《童年》，只是一個字一個字的讀，卻讀不出一個所以為然，讀到一半便覺得乏味了，不再讀了。四年級時我再讀《童年》，雖讀得一知半解，卻也知個大概。直到如今我再次拿起這本書，我感嘆了。

在我們的印象中，童年應該是快樂的，幸福的，無拘無束的。而高爾基的童年卻不然。它沒有屬于孩子們的天真，活潑。恰恰相反，它充滿了人世間的險惡紛爭，充滿了舊社會的黑暗腐敗......還有每天數(shù)不清的工作，以及外祖父的虐待?？伤麉s更加獨立。完全沒有本該屬于同齡孩子的可愛。

《童年》的主人公阿廖沙七歲喪父，跟隨母親在外祖父家中度過剩下的童年歲月。其間，他得到外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時也目睹兩個舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵打架勾心斗角以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這種現(xiàn)實生活中存在的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的，充滿可怕的景象的狹小天地里”度過了自己的童年。盡管如此，也還是有許多喜愛他，處處護著他的人。如善良，慈祥的外祖母；還有那樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡” ——伊凡。每當外祖父打阿廖沙的時候都會拼命維護他，盡管也會被打得很慘。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的`壓死了。

阿廖沙的童年是多么黑暗，他的生活是多么悲慘吶！和阿廖沙相比，我們的生活是多么幸福，我們的童年是多么燦爛：每天坐在亮敞的教室中，享受良好的教育；每天回家都有享不盡的美食等著品嘗；在外面被人欺負了也可以撒嬌哭鬧。衣來伸手，飯來張口。想要什么，有什么......相比阿廖沙，我們是有多么不知足，我們的童年是有多么奢侈。因為，在我們眼里，大人們掙錢是多么容易，絲毫不費吹灰之力。我們是多么天真?。〉拇_，我們不必像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應該悔過曾經(jīng)的奢侈，珍惜如今的幸福生活。

讀《童年》有感9

我們每人都有自己的童年，并且每人的童年都有不一樣的經(jīng)歷，下面讓我來說一說高爾基的童年。

馬克西姆 . 高爾基前蘇聯(lián)的無產(chǎn)階級作家，社會主義現(xiàn)實主義的奠基人。

高爾基的出身很貧窮，幼年喪父。他的童年有趣又悲慘，他當過裝卸工、面包房工人，貧民窟和碼頭成為他“社會”大學的課堂。

有一次，高爾基的二舅喝高了，嚷著說：“我要去把高爾基的祖父的胡子拔光，然后埋了他 ……. ”他的.祖父得知后立即叫來房客和他一起拿起棍了等著高爾基的舅舅來。這時“嘭！”的一聲，門邊的小窗戶被打碎了。祖母立即把手伸出去，說：“這個不孝子給我停止撞門！”“啊！”祖母大叫一聲，立即把手一縮。高爾基上去一看，原來祖母的手斷了，走了。高爾基立即開門向舅舅砸去一塊石子，二舅飛奔過來痛打了高爾基一頓 ……

由這次事情可以看出，高爾基的家庭關系并不和諧，經(jīng)常會有一些大大小小的“戰(zhàn)爭”，高爾基也會經(jīng)常受傷。這種家庭暴力在我的家庭是完全沒有的，有也頂多是吵架，因為在現(xiàn)代法制社會家庭暴力是違法的！

這本書記錄了從“我”隨祖母投奔祖父，到祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束，生動地再現(xiàn)了 19 世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活情況。

每個人的童年不同樣，我覺得高爾基的童年雖有愉快、有趣，但多的是悲慘、痛苦。我要珍惜童年的美好時光，坐在教室里認真學習！并且愉快的成長。

讀《童年》有感10

童年的回憶應該是充滿歡樂的，但也不總是圓滿的，總有那么一個小小的角落，鎖著別人的傷痛。在寒假里我讀了一篇小說，這小說的小作者用簡單平易的語言講述了一個頗為心酸的童年故事，小說言辭充滿了哀傷，這種哀傷是平靜的，也是這種平靜的才深深的打動了我。

這篇小說講述了小作者剛上小學的時候，難改貪玩的天性，學習成績也不太好，小作者的爸爸媽媽也沒有辦法，有一段時間，小作者對腳毛毽子很感興趣，不曾想，當小作者絞盡腦汁，大約一個星期制成的`雞毛毽子，卻被小作者的爸爸輕易的鎖在了箱子里，還厲聲告誡她：“不準在摸它！除非你能考第一”從那時起，小作者便明白了：童年不在屬于自己。然后，小作者漸漸的收斂了貪玩的習性，開始了全新的學習生活，她變得安靜沉默了。

小作者考第一時，爸爸媽媽不但沒有實現(xiàn)他們的諾言，也沒有看見小作者蒼白的臉上露出的疲倦和憂郁。以后的日子里，小作者經(jīng)?？嫉谝唬烧l也沒有再提起那被鎖在箱子里的毽子，它已不像當初那么漂亮了?？粗?，小作者禁不住哭了，為自己的不幸童年哭泣，因為別人的童年是在愉快中度過的，而自己的童年卻被爸爸無情的鎖在了箱子里。

這篇小說我讀了很多遍，每一次讀都讓我感到深思，每一次讀都讓我熱淚盈眶！

讀《童年》有感11

每個人都有屬于自己的童年，而阿廖沙的童年卻是如此的悲慘，如此的令人憐憫。

阿廖沙自幼喪父，然后便隨著母親來到了外祖父的家里，這個可怕的如地域般的家里。祖父原先開著一家染坊，但是由于家業(yè)的衰落，變得性情粗暴、自私自利。甚至連他的兒子——阿廖沙的兩個舅舅，也是整日為了家產(chǎn)爭吵斗毆、愚弄弱者，家里強壯的男性欺負毆打女人、毒打兒童。就連那個善良、樂觀、富有同情心的“小茨岡”也被兩個舅舅害死了。

然而就在這個黑暗的家庭中，也有善良慈祥的`外祖母保護著阿廖沙。她的聰明能干、熱愛生活、飛外忍讓、寬大胸懷，使阿廖沙在黑暗中看到光明。無論阿廖沙在心靈上受到了多大的打擊與創(chuàng)傷，外祖母總會給予他心靈上的安慰與鼓勵，使他重新找到自信。

在阿廖沙的身邊，還有一些善良的人們，比如說格里戈里。他是一個戴著眼鏡，留著大胡子的男人，雖然看起來使人感到害怕，但是心卻很善良。還有愛搞研究的“好事情”。開始阿廖沙對他的印象不是很好，因為他曾經(jīng)不讓阿廖沙到他家去，但是這并不是出自于他的內(nèi)心，而是為了阿廖沙好，因為他知道，如果他們倆成了好朋友，阿廖沙就會挨罵。但是最后他走了，因為外祖父家的人都不喜歡他。

讀完了這本書，我的感受頗深，因為從這本書中，我讀出了阿廖沙的生活的丑陋，那種兒時的悲慘遭遇。

當你現(xiàn)在覺得你的童年是不幸的時，請想想阿廖沙的童年——那個悲慘的童年。

讀《童年》有感12

童年就像一臺彩色泡泡機，能夠吹出五顏六色的泡泡，這些泡泡不會因為時間而褪色，不會因為時間而遺忘，因為這些事情給我們留下了美好的回憶。

《童年》真實記錄了高爾基從三歲到十一歲寄人籬下的悲慘生活，其塑造了外祖母形象被譽為俄蘇文學中最光輝最具人性美的藝術形象之一。

這本書中讓我印象最深刻的一個情節(jié)就是：高爾基小時候生活悲慘，因為他在三歲時父親離開了美好的世界，所以跟著母親來到了外公家，他的外公是一個愛財如命、惡毒的人，所以他外公經(jīng)常拿著樹條來抽高爾基。雖然高爾基認為世界對他很不公平，但是，他沒有放棄生活，而是理智的對生活充滿了希望。因此，讓我知道了高爾基雖然處境貧寒，但是他依舊頑強、堅持不懈地生活著。

愛迪生發(fā)明燈泡的`時候他也失敗了很多次，當他用到一千多種材料做燈絲的時候，助手對他說:“你已經(jīng)失敗了一千多次了，成功已經(jīng)變得渺茫，還是放棄吧!”但愛迪生卻說;“ 到現(xiàn)在我的的收獲還不錯，起碼我發(fā)現(xiàn)有一千多種材料不能做燈絲。” 最后，他經(jīng)過六千多次的實驗終于成功了。

在生活中，我們也應該學習高爾基愛迪生堅持不懈的精神，記得在某一天的下午，姐姐興致勃勃地推著一輛自行車走到我面前說：“今天，我來教你騎自行車吧!”我激動地說：“好啊!”于是姐姐開始教我，讓我坐在自行車上雙手握把手，雙腳踩踏板，接著姐姐在后面扶著我，讓我往前蹬，但是每次我總是摔跤，我的腿手和身上漸漸變得傷痕累累，滿身灰塵?？吹窖矍暗囊荒晃也幌腧T了準備放棄，眼淚也在不停的轉(zhuǎn)圈圈。這時眼前和腦海中浮現(xiàn)出高爾基和愛迪生的模樣，他們堅持不懈對生活充滿希望的場景。接著我就不管身上的傷痕，而是全神貫注地學著，最終可以獨自騎自行車。

我們要做一個在黑暗中追求希望的人，面對每一件事情，都要有一顆堅持不懈、永不放棄的心。

讀《童年》有感13

《童年》是一本我很喜歡的書，也是最令我難忘的一本書。這本書的作者是高爾基，他是著名的蘇聯(lián)作家，蘇聯(lián)社會主義文學的奠基人，政治活動家。小說中的主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人。

這本書揭示了舊時代的黑暗、殘暴。阿廖沙從小就喪失了父親，隨著外婆和母親來到了外公家，可外公家沒有一處安寧，到處充滿了毒打聲、叫罵聲和慘叫聲。雖這看似是家，可如人間地獄一般。一次，薩沙讓阿廖沙去染桌布，后來被外公發(fā)現(xiàn)，外公把他綁在椅子上狠狠打了一頓，但這卻因禍得福，阿廖沙認識了一個朋友——茨岡，每次阿廖沙被打時，他都用胳膊擋下樹枝的傷害，即使胳膊又紅又腫也不退縮，可是，茨岡在運送十字架時被壓死了，但其實，是被阿廖沙的兩個舅舅害死的！在一次失火中，舅媽難產(chǎn)死了。

盡管如此，在黑暗里，總有那么幾處亮光指引阿廖沙：慈祥的外婆是讓阿廖沙感到最親近的.人；“好事情”是一個刻苦鉆研的科學家，經(jīng)常被別人嘲諷，他讓阿廖沙飛外許多道理；大教主，讓厭惡上學的阿廖沙重返校園。

在阿廖沙感到一絲美好的時候，上帝卻給阿廖沙開了一個天大的玩笑，母親居然嫁給了一個惡棍，他把錢都花在了賭博上，房子都被輸光了。一次，阿廖沙看到繼父在打母親，憤恨的他拿起刀刺向繼父，幸好母親推開了，只刺到繼父的腰。后來，繼父離開了家，母親也病死了，阿廖沙被外公趕出家門自謀生路。

我看了阿廖沙的童年，久久不能平靜。阿廖沙的童年太凄慘了，吃不飽，穿不暖，受欺負……我太同情他了。相比之下，我發(fā)現(xiàn)我們太幸福了，不愁吃不愁穿，但生在福中不知福。

屠格涅夫說過：“要想得到幸福，你首先要學會吃苦?！备郀柣褪菑目嚯y中堅強地走出來的。我們也要向高爾基學習，在學習和生活中，遇到困難，不能輕易低頭認輸，應該逆流而上戰(zhàn)勝困難，通過自己的努力獲得幸福！

讀《童年》有感14

《童年》是俄國作家高爾基的一部自傳體作品，通過描寫自己的童年生活，展現(xiàn)了一個貧困家庭孩子成長的艱辛和憂傷。這本書讓我深刻感受到了孩童的無辜和社會的不公，同時也讓我思考了人生的價值觀和奮斗的意義。

首先，這本書描述了作者童年時的貧困和艱辛。作者出身貧困家庭，父親是個酗酒者，對家庭幾乎沒有貢獻。母親為了維持生計，辛辛苦苦地做著家庭勞動。高爾基飽受饑餓之苦，衣不蔽體，家庭的貧困給他帶來了很多痛苦。這讓我想起了現(xiàn)實生活中的貧困孩子，他們沒有童年的天真和快樂，只有生活的艱辛和求生的掙扎。讀完這本書，我深深地感受到了自己的幸福和珍惜，同時也深感社會應該給予貧困家庭更多的關愛和幫助。

其次，作者在書中透露了他對于童年的.懷念和對成人世界的期待。在高爾基看來，童年是美好而幸福的，他懷念著家庭的溫暖和快樂的時光。然而，童年的美好卻被成人們的無情現(xiàn)實所摧毀。作者深深地意識到成為成人意味著無盡的苦難和艱辛，這使我對成長和人生的意義產(chǎn)生深思。我們每個人都會長大，承擔起更多的責任和壓力，但同時也意味著失去了童年時的純真和快樂，這令人感嘆人生的無常和無奈。然而，我們不能停止成長，我們應該用自己的力量去創(chuàng)造更好的未來。

第三，作者通過自己的童年經(jīng)歷，展現(xiàn)了貧困家庭的孩子如何通過教育和努力改變自己的命運。在書中，高爾基描述了他從貧窮落后的村莊跑到城市上學的經(jīng)歷。他在學校認真學習，通過自己的努力取得了進步。這讓我深受鼓舞，明白了只有通過教育和努力，我們才能改變自己的命運。無論自己身處何種環(huán)境，只要有志氣，就一定能夠取得成功。

第四，作者的世界觀和人生態(tài)度給了我很多啟示。盡管童年生活充滿了困苦和痛苦，高爾基從未對命運妥協(xié)，他始終保持著樂觀和積極的態(tài)度。他堅信只要努力，就一定能夠改變自己的命運。讀到這里，我不禁為自己曾經(jīng)的抱怨和消極感到慚愧。高爾基用自己的言行告訴我們，無論生活多么凄苦，只要自己保持積極向上的人生態(tài)度，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的理想。

最后，讀完《童年》讓我明白了教育的重要性。教育是改變命運的一把鑰匙，他不僅能夠給貧困家庭的孩子帶來希望，更能夠改變一個國家的未來。我們應該努力學習，通過知識去改變自己，并且用自己的智慧去造福他人。而這也正是《童年》這本書所要傳達給我們的深思。

總之，讀書心得體會《童年》這本書教會了我許多人生的道理和思考。作者的童年經(jīng)歷讓我感受到了貧困孩子的困境，同時也喚起了我對社會公平的關注。通過自己的努力和教育，我們可以改變自己的命運，實現(xiàn)自己的理想。這本書給了我很多啟發(fā)和希望，也讓我明白了人生的意義和價值。

讀《童年》有感15

高爾基自傳倚小說第一部，寫作者小時候的悲慘生活。小說用的語言，發(fā)掘現(xiàn) 實生活的內(nèi)容，展現(xiàn)了十九世紀末期俄羅斯人民的悲慘而倔強的生活，具有濃郁的俄羅期風味，同時也用辛酸的筆調(diào)描繪了作者幼年的寄居生活，揭示他后來的成長道理。

片斷摘錄

母親的哭號嚇得我心神不定，她可是從來也沒有這么軟弱過，她一向是態(tài)度嚴厲的。

母親人高馬大，骨頭堅硬，手勁兒特別大，她總是打扮得利利索索的。

可是如今不行了，衣服歪斜凌亂，烏七八糟地；以前的頭發(fā)梳得光光的，貼在頭上，像個亮亮的大帽子，現(xiàn)在都套拉在赤裸的'肩上，她跪在那兒，有些頭發(fā)都碰到了爸爸的臉。

我在屋子里站了好半天了，可她看也不看我一眼，只是一個勁兒地為父親梳著頭，淚水嘩嘩地流。

門外嘁嘁喳喳地站著些人，有穿黑衣服的鄉(xiāng)下人，也有警察。

"行啦，快點收拾吧！"

警察不耐煩地吼叫著。