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中學(xué)生《朝花夕拾》讀后感（通用51篇）

當(dāng)閱讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的中學(xué)生《朝花夕拾》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生《朝花夕拾》讀后感 1

每次閱讀魯迅先生的作品，總會(huì)有一股激昂之情在心頭騰涌?？僧?dāng)我翻開《朝花夕拾》這本書時(shí)，它讓我感受到的則是童年的.美好和那漸漸遺忘的樂趣。

《朝花夕拾》這冊(cè)雜文集就具有這樣的魔力。它用淳樸，清新的語言描寫出了魯迅童年是種種有趣的事。其中，令我記憶猶新的則是《阿長(zhǎng)與“山海經(jīng)”》這一篇文章。在文章里，魯迅寫出了他對(duì)《山海經(jīng)》是如此的渴望，甚至徹夜難眠。而長(zhǎng)媽則是為了完成魯迅日夜渴求的愿望，讓魯迅得到知識(shí)的果糧，付出了艱辛的努力。這種樸實(shí)而真摯的愛著實(shí)令我大為感動(dòng)。

中學(xué)生《朝花夕拾》讀后感 2

細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾從百草園到三味書屋》，享受著不時(shí)從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的畫面。

我讀魯迅先生的這篇充滿對(duì)童年回憶的.散文，仿佛看到了幼年的魯迅：趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園。他與昆蟲為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥，但由于性急，總是捕不到很多；在三味書屋，當(dāng)壽先生讀書讀得入神時(shí)，卻沒發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上玩游戲，魯迅正聚精會(huì)神地在畫畫……

魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛自然、向往自由的那股熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母、家奴管束著，這正是兒童特有的。

中學(xué)生《朝花夕拾》讀后感 3

剛讀這本書時(shí)還不是很懂，所以放下來沒在看了，后來我拿出這本書再看就看了個(gè)完，并且深受感觸。

《狗貓鼠》說了狗貓鼠的關(guān)系，應(yīng)為貓吃了作者的小隱鼠說一作者憎恨貓。《無?！肥钦f了人與鬼的關(guān)系和作者小時(shí)候?qū)硎怯赡切┛捶?。這篇文章也是給人很大的啟《朝花夕拾》是我國(guó)的文學(xué)家，思想家，革命家魯迅先生的散文作品。這本散文集原本名叫《舊事重提》，后改名為《朝花夕拾》。

說實(shí)話，我剛示的。它告訴人們?nèi)嘶钪獓?yán)格對(duì)自己，不要對(duì)別人嚴(yán)格過自己，即使官再大也不能擺臭架子。這樣，人人都怕的無常也就變得和藹可親了。

《父親的病》記錄著作者的.父親得了浮腫后臥床不起，家里人四處尋醫(yī)的事情。而到最后，父親就快斷氣的前幾天，作者卻心里想著父親怎么還沒斷氣？作者長(zhǎng)大后說這是他現(xiàn)在覺得最后悔的舉動(dòng)之一。作者從那時(shí)就發(fā)誓要當(dāng)醫(yī)生去日本留學(xué)，后來為了革命回到了中國(guó)。

《朝花夕拾》的內(nèi)容簡(jiǎn)短但不缺乏經(jīng)典，看來我想讀透這前半本書，還得好好體會(huì)、體會(huì)！

中學(xué)生《朝花夕拾》讀后感 4

暑期在知了的歌聲中顯得格外漫長(zhǎng)，烈火般的驕陽烘烤著大地，令我?guī)兹找詠碜悴怀鰬?，越發(fā)敬畏那蒸騰著的大千世界。在這自由的假日里，卻讓無聊走進(jìn)了我的生活，沮喪之時(shí)，突然記起“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！边@句話。呵！我的眼前一亮：也許就是它了！曾經(jīng)囫圇吞棗的讀過一遍，自從學(xué)習(xí)了中國(guó)近代史，興趣隨之而來，我就決定再了解一下魯迅，了解一下《朝花夕拾》。

讀同一本書，年齡不同，悟出的道理也有所差異。過去只知道這是一篇篇小故事，而現(xiàn)在看來可沒那么簡(jiǎn)單，靜靜的，魯迅在向大家訴說著什么。

想起童年的魯迅，印象最深的就屬《從百草園到三味書屋》了。還記得有著“美女蛇”傳說的百草園嗎？“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚……”。百草園的每個(gè)角落，每個(gè)季節(jié)，兒時(shí)的影子總是揮之不去，啊，這個(gè)有著童年的.幸福標(biāo)本，如今已被魯迅記錄在了這本書中，可見的它在作者的心中有何等地位，同時(shí)，那段自由時(shí)光也深深烙在了讀者的心中。到了三味書屋，老先生引人入勝的讀書聲在魯迅的腦海里種下了小小的種子，盡管他會(huì)偷偷描繡像，盡管他會(huì)遲到，但一個(gè)舉動(dòng)——刻上一個(gè)“早”字——那顆勵(lì)志而又堅(jiān)定的心使他擁有后來的成就。

魯迅的恩師，那位友好的藤野先生給我留下了深刻的印象，他的諄諄教誨感染著我，他絲毫沒有對(duì)舊中國(guó)的歧視，相反他還處處激勵(lì)、幫助魯迅。魯迅最終棄醫(yī)從文，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)單純的醫(yī)治中國(guó)人的軀體已毫無意義，那逐日惡化的心靈更需要去拯救。盡管他放棄了醫(yī)學(xué)，藤野先生依舊是最令他感激的人，他的熱情，為醫(yī)術(shù)，為中國(guó)。

篇篇故事，讓人們看透了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)：批判封建孝道的虛偽和殘酷的，《二十四孝圖》；揭露庸醫(yī)誤人的《父親的病》；那潦倒生活的同鄉(xiāng)好友《范愛農(nóng)》……

魯迅的筆風(fēng)獨(dú)特，周密流暢，動(dòng)人心弦又引人入勝，他在敘述故事，慢慢體會(huì)，不知不覺，道理盡在其中，應(yīng)許這就是魅力所在吧！

中學(xué)生《朝花夕拾》讀后感 5

清晨，陽光灑向大地，路過一朵帶露珠的鮮花，引起了我的注意。它雖高貴，卻有些許平凡；它雖艷麗，卻有些許淡雅；它雖奪目，卻有些許平淡；雖生活在戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙中，它卻仍是如此純潔，怎不叫人留戀？

這朵花兒同樣吸引了一們堅(jiān)強(qiáng)斗士的目光，他忍不住發(fā)出陣陣感嘆：“花兒，沒想到，時(shí)隔多年，你依舊這樣紅，只是賞花的人心情不同了。”說罷，他便嘆著氣，遠(yuǎn)去了。

他的背影好熟悉，好像是……，哦，就是他——魯迅先生。他正在回憶花一般的青春年華，雖耳邊傳來陣陣槍聲，卻抵擋不住他手中武器——筆的描繪，抒情中見諷刺，敘述中顯真情，幽默詼諧的語言中藏嚴(yán)肅的話題。

記得那次去看五猖會(huì)，只因父親的一句：“給我讀熟，背不出來，就不準(zhǔn)去看?！痹屗男那橐欢鹊牍鹊?，“但是，有什么法子呢，自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著——而且要背出來”?！安诲e(cuò)，去吧”，后來，父親雖點(diǎn)頭答應(yīng)，卻無法扶去他童心的創(chuàng)傷。

原先極其喜歡盼望的東西，似乎都沒有多大意思了，他的心靈受傷，心情壓抑，一切自然都索然無味了，也許父親不知道什么是“因材施教”罷了，也許父親不知道什么是驢頭不尋馬嘴，這就是所謂的封建教育，所謂的名人背后不平凡的`歷史。

我們同齡的孩子如同一匹匹家馬，相比灑脫的野馬，馴良決不亞于他們的勇毅，作業(yè)和外教就如同對(duì)我們自由的限制，而結(jié)果就是對(duì)我們的束縛，我們只能盡自己所能尋找那僅有的一絲快樂。童年是孩子的黃金期，對(duì)我們每個(gè)人來說是一份寶貴的財(cái)富，它不允許任何人來玷污它。

在父母眼里乖巧的我，總是搶先一步，無論是文言文、詩歌、記敘文……都早在預(yù)習(xí)時(shí)絞盡腦汁背出來，為得只是一句贊許罷了，長(zhǎng)期以來，便減少了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，甚至產(chǎn)生恐懼心理?？婶斞覆⒉幌裎覀?nèi)绱讼麡O，面對(duì)“夕時(shí)”“離奇和蕪雜”，他并沒有喪失韌性的戰(zhàn)斗精神，依然是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的不摧毀的戰(zhàn)士。

結(jié)尾又是這樣一個(gè)陽光明媚的清晨，他又走過那條小路，也許周圍血跡斑斑，也許周圍彈殼遍地，也許周圍炮灰堆起，但是那朵沾有露珠的鮮花依舊那樣紅。

中學(xué)生《朝花夕拾》讀后感 6

清晨盛開的嬌嫩花朵，到了夕陽西下的黃昏時(shí)分才去拾，花朵雖失去了最初的那般鮮潤(rùn)，但那霞光的照射使它又多了一分別樣的韻味。

就在這富有獨(dú)特含義題目的吸引下，我閱讀了《朝花夕拾》一書。讀魯迅先生在老年時(shí)期回憶那些過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶了他那簡(jiǎn)單而無憂的幼年，回憶了他那獨(dú)特自然的童年，回憶他那激情慷慨的青年。

讀著，仿佛看到了小魯迅在百草園與昆蟲為伴，看到了他在先生的后院偷偷玩耍的歡樂;隱約看到了“迅哥”四處求醫(yī)，為父治病的焦急;好像看到了魯迅先生留學(xué)的點(diǎn)滴。在書中，魯迅用簡(jiǎn)單又富有內(nèi)涵的語言尖銳而又形象諷刺社會(huì)的黑暗，讓我們見識(shí)了封建社會(huì)的虛偽和殘酷，讓我對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的窮苦人民和兒童充滿了同情與憐惜，也表現(xiàn)出了魯迅先生強(qiáng)烈的失望的心情。

給我印象最深刻的是《藤野先生》。章節(jié)記敘了魯迅到日本留學(xué)的生活，講述了他自己在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)，飽受日本學(xué)生的歧視、欺凌，侮辱的學(xué)習(xí)生活，并決心棄醫(yī)從文的經(jīng)歷。這些經(jīng)歷中無不透露出魯迅對(duì)藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)、正直、沒有民族偏見、熱誠(chéng)的高尚人格與教學(xué)品質(zhì)的敬佩，也表達(dá)出作者的懷念之情。

是啊，正直的人受人尊敬、受人敬仰。就像春晚小品《扶不扶》中的郝建，即使那個(gè)奶奶那樣誤會(huì)他，他也要扶人起來，他說得好：“人倒了，還可以扶起來，但這人心要是倒了，就扶不起來了?！彼艿搅吮粠椭说淖鹁?，也受到了所有見證者的尊重，這就是正直的人，他們有著一顆樂于助人的'熱誠(chéng)的心，他們不會(huì)因?yàn)閯e人的閑言碎語就放棄自己做的正確的事。而我們呢，也要學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)，不能因?yàn)橥瑢W(xué)的“獨(dú)特”就對(duì)他們有偏見，也不能通過別人的認(rèn)知去認(rèn)識(shí)一個(gè)人，我們要做一個(gè)受人尊敬的好少年。只有我們強(qiáng)盛了，國(guó)家才可以強(qiáng)大，才可以變成一個(gè)文明的、受人尊敬的大國(guó)!魯迅先生用文章教會(huì)了我們做人的道理，這也是因?yàn)?，偉大的魯迅先生，也正是這樣一個(gè)正直的愛國(guó)知識(shí)分子!

我的內(nèi)心在這一刻澎湃了，我敬佩魯迅先生，敬佩他那富有內(nèi)涵的文章，敬佩他那堅(jiān)毅熱枕的為人。我要向先生學(xué)習(xí)。

向先生致敬!

中學(xué)生《朝花夕拾》讀后感 7

初讀《朝花夕拾》不覺得這像一本名著，反而覺得像是一個(gè)朋友在與你閑聊家常，原來這才是這本書的獨(dú)特之處。

我正在讀“無?！边@一篇章時(shí)，也正好是全書的一半，這“無?！迸c之前“五猖會(huì)”上的塘報(bào)、高照、高蹺、抬閣、馬頭等，一定是魯迅愛看的，不然怎么會(huì)寫得這樣細(xì)呢。從此看來魯迅小時(shí)一定也很貪玩，不過這里主要還是反映了魯迅思想中戀鄉(xiāng)的一面。

再往前看《二十四孝圖》還真讓人摸不著頭腦，只是覺得這篇文章一定還有深層含意，看來我還得慢慢的滲透一下，才能得出結(jié)論。

說起《狗、貓、鼠》和《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》可是我在這半本書最感興趣的文章了。

一開始，看這本書的的休止符，我仍意猶未盡，沉浸其中。

《朝花夕拾》帶我走進(jìn)了魯迅先生的童年，讓我領(lǐng)略到不同時(shí)代的童年風(fēng)光，也讓我了解了舊中國(guó)吃人的禮教和封建黑暗勢(shì)力的腐朽。這本書也讓我成長(zhǎng)了許多，我相信我會(huì)為了“中華之崛起而讀書”，也會(huì)成為國(guó)家的游泳之才。

中學(xué)生《朝花夕拾》讀后感 30

魯迅的《朝花夕拾》是一本需要慢慢品味才能知道作者心的書。我讀了很多遍，終于明白了其中的幾篇文章，直到今天合上書?！冻ㄏκ啊吩芭f事重提”，收錄了魯迅關(guān)于他童年和青春生活片段的10篇文章。魯迅應(yīng)該有一個(gè)快樂而美麗的童年，因?yàn)樗\罩在封建社會(huì)，不時(shí)流露出一些迂腐的氣息，所以他用一種看似溫暖的語言強(qiáng)烈批評(píng)了半殖民地半封建社會(huì)。

給我留下深刻印象的是藤野先生。文章回憶了魯迅在仙臺(tái)留學(xué)期間的生活，描述了魯迅與藤野先生的相識(shí)、相處、離別過程和對(duì)他的懷念。

“中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人自然是低能兒……“看到這句話，我的心似乎被鋒利的刀刺傷了。當(dāng)時(shí)是中國(guó)歷史上屈辱的歲月。專制皇權(quán)高度加強(qiáng)，國(guó)家日益封閉。西方列強(qiáng)迫中國(guó)打開大門，迫使清政府簽署一系列不平等條約。在封建思想的約束下，中國(guó)人民沒有判斷是非的能力。戊戌變法失敗后，戊戌六君子被處死，周圍觀眾拍手叫好，卻不知這六個(gè)偉人為自己而死。魯迅在書中提到，看到中國(guó)人看到他們的同胞被外國(guó)人處死，他們和日本人一起歡呼。這些麻木的`中國(guó)人讓我們難過。

為了拯救中國(guó)人民和祖國(guó)，魯迅毅然棄醫(yī)從文。1918年，魯迅在《新青年》雜志上發(fā)表了他的第一篇白話文《瘋子日記》。通過“瘋子”的口頭，他將中國(guó)封建專制數(shù)千年的歷史痛斥為“吃人”的歷史，并向落后的中國(guó)社會(huì)發(fā)表了“永遠(yuǎn)都是這樣，對(duì)吧？”嚴(yán)厲的質(zhì)疑，大聲喊道:“救孩子！”

魯迅的精神值得學(xué)習(xí)。為了讓人民清醒過來，他不顧外界的打擊，寫了一篇又一篇寓意深刻的文章，流傳后人。

中學(xué)生《朝花夕拾》讀后感 31

我喜歡看魯迅先生的散文，尤其是《朝花夕拾》里的《狗貓鼠》這一篇。特別有意思的是，有時(shí)候魯迅先生不只說的是貓，常常會(huì)代指一些人。

魯迅先生打小仇貓，用現(xiàn)在的話說就是討厭貓、恨貓。而這個(gè)消息成了事實(shí)，被許多人知道了，一些人就趁風(fēng)起浪，寫了一篇廣告詞：“狗仇貓，魯迅也仇貓！”在暗中罵魯迅是條狗，但魯迅先生心胸寬闊，不去計(jì)較這些人對(duì)自己的'人格侮辱，但他也在努力找著狗仇貓的原因。最后只在一篇童話里看到了些虛假內(nèi)容，只因?yàn)楣钒沿堝e(cuò)當(dāng)成了大象，受到動(dòng)物們的恥笑，從此以后，狗和貓成了一對(duì)仇人。

狗仇貓的原因不太明了，可魯迅先生仇貓可是理由充足的。第一個(gè)原因是貓的性情與其它各種動(dòng)物都不太同，凡捕食雀、老鼠，總不肯一口結(jié)束它們，而是盡情地玩弄，放走，捉住，放走，再捉住，直到它再?zèng)]新的玩法，玩膩了的時(shí)候，這才吃下去。讀到這里，我忽然明白了魯迅先生其實(shí)是在筆頭上做文字，是不是僅僅只有貓才會(huì)這么做呢？完全不是，這里就代指了魯迅所處年代的日本人的所作所為！他們慢慢地折磨愛國(guó)人士，再殘忍的處置他們。

第二個(gè)原因是貓雖然與獅虎同為貓科，可是卻有那么一副媚態(tài)！讀到這里，我忽然又明白了，那個(gè)時(shí)代的有些人就是這樣，為了努力巴結(jié)依附向上爬，才做出一副副媚態(tài)，以求討好！第三個(gè)原因是小時(shí)候他家的大花貓吃掉了他飼養(yǎng)的“寶貝隱鼠”。

魯迅先生的散文，字字珠璣，話里藏話，露出鋒芒，有些內(nèi)容我還似懂非懂，但這絲毫不影響我走進(jìn)大師的世界享受文學(xué)的魅力！

中學(xué)生《朝花夕拾》讀后感 32

細(xì)細(xì)品味，這夕拾的朝花雖有些年代的滄桑，但又有些鮮活的記憶映在眼前。

魯迅諷刺的技術(shù)，不得不說要比中國(guó)的其他作家都略勝一籌。寫動(dòng)物，敘事，回憶，都能諷刺出些什么。這諷刺讓人讀著不但沒有絲毫惱火，倒是有些快活，自在。那些名人名教授，“負(fù)有指導(dǎo)青年責(zé)任的前輩”們也總是在不察覺間帶了一頂不好惹的“高帽子”。這些類似于抱怨的手法到了魯迅筆下卻成了一種藝術(shù)，一種他獨(dú)特的魅力。

再說魯迅文章揭露的道理。這些道理似乎是你本就知道的，讀著讀著似乎這就浮出水面了，自然而然的事情卻讓你銘刻于心。卻看那封建孝道，看那封建教育，看那傷害兒童，看那傷害人民的，讀起來讓人多少有些心里不是滋味，更能體會(huì)到魯迅于文章中酸，甜，苦，辣，咸五味一體。

酸——看那魯迅的家道中落，讓父親死前留著念想，無法安詳?shù)乃廊?，是讓人多么心酸，多么無奈啊!

甜——幼年的溫馨生活也讓許多人羨慕，那有趣的，令人心系的百草園，那在朗朗讀書聲中映出的三味書屋，那被襯托出的幼年的.安寧與柔情，是多么令人心動(dòng)啊。

苦——阿長(zhǎng)的離去，父親的逝世，永別的藤野先生，被逼自殺的范愛農(nóng)，這都是苦啊!一個(gè)用筆墨為舊中國(guó)的改變而奮斗的人，他心中的苦又有誰會(huì)懂呢?

辣——辛辣，魯迅先生的本味——正義地諷刺了那些殘害這個(gè)世界，這個(gè)中國(guó)，這些人的人，令人回味。

咸——那樸實(shí)的文筆背后凝結(jié)的強(qiáng)烈的情感，那苦苦追尋理想的堅(jiān)毅與執(zhí)著，還不足讓人潸然淚下嗎?

讀魯迅先生的書，似乎像一杯茶吧，讓人回味無窮。

中學(xué)生《朝花夕拾》讀后感 33

初讀《朝花夕拾》不覺得這像一本名著，反而覺得像是一個(gè)朋友在與你閑聊家常，原來這才是這本書的獨(dú)特之處。

我正在讀“無?！边@一篇章時(shí)，也正好是全書的一半，這“無?！迸c之前“五猖會(huì)”上的塘報(bào)、高照、高蹺、抬閣、馬頭等，一定是魯迅愛看的，不然怎么會(huì)寫得這樣細(xì)呢！從此看來魯迅小時(shí)一定也很貪玩，不過這里主要還是反映了魯迅思想中戀鄉(xiāng)的一面。再往前看《二十四孝圖》還真讓人摸不著頭腦，只是覺得這篇文章一定還有深層含意，看來我還得慢慢的滲透一下，才能得出結(jié)論。說起《 狗、貓、鼠》 和《 阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》可是我在這半本書最感興趣的文章了。

一開始，看這本書的第一篇文章就像是在聽故事一樣。文中的魯迅可是把他仇貓的原因一五一十的'說了一遍，說實(shí)在的我也挺討厭貓的，也是因?yàn)樗粤瞬辉摮缘臇|西我最愛的紅燒魚。不過，如果當(dāng)時(shí)的我把這件事記錄了下來的話，就能和魯迅先生媲美一下了，題目就叫做《我·貓·老鼠》。雖然我平時(shí)不太喜歡老鼠，但看了這篇文章，突然覺得其實(shí)有只“隱鼠”也不錯(cuò)啊！可當(dāng)我看到阿長(zhǎng)踩死“隱鼠”的那一段時(shí)，感覺真有點(diǎn)氣憤，同時(shí)也為魯迅失去“隱鼠”而感到惋惜。更感覺阿長(zhǎng)真壞，不僅踩死了可愛的“隱鼠”，還把罪禍強(qiáng)加在了貓的身上，使魯迅錯(cuò)怪了貓。從看了《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》開始，如今我已不記恨她了。在《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中的她，雖然多嘴，禮節(jié)多，但是她爽直、淳樸、又能幫魯迅買《山海經(jīng)》，人品也是不錯(cuò)的。《朝花夕拾》的內(nèi)容簡(jiǎn)短但不缺乏經(jīng)典，看來我想讀透這前半本書，還得好好體會(huì)、體會(huì)！

中學(xué)生《朝花夕拾》讀后感 34

讀過《朝花夕拾》后，心緒如海浪一波接一波，久久不能平靜。

魯迅先生的《朝花夕拾》生動(dòng)形象地記敘了作者童年的生活和青年時(shí)求學(xué)歷程，追憶那些難于忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師友的懷念之情。作品在夾敘夾議中，對(duì)反動(dòng)守舊勢(shì)力社會(huì)腐朽制度進(jìn)行了抨擊和嘲諷。

作者通過《瑣記》細(xì)致地憶述了為了尋找“另一類人們”而到南京求學(xué)的經(jīng)過。作品描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧長(zhǎng)輩反對(duì)，如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出作者對(duì)探求真理的強(qiáng)烈欲望和對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。

讀《朝花夕拾》我總能心臨其境，仿佛和魯迅先生一起感受酸甜苦辣的'回憶。從魯迅先生的求學(xué)生涯寫照中，可以深切體會(huì)到作者對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)封建的憎恨和對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。

魯迅先生用了生動(dòng)幽默，妙趣橫生的語言，使我體會(huì)到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷酷，更加體會(huì)到作者渴望學(xué)習(xí)，探究真理的強(qiáng)烈欲望，和對(duì)新生活的向往與追求。魯迅先生獨(dú)特的文字，激勵(lì)著我們奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)。梁?jiǎn)⒊壬f過“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！弊鳛樾聲r(shí)代的我們，是祖國(guó)的希望，是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來，我們肩負(fù)著少年的重任，我們應(yīng)當(dāng)立志于學(xué)習(xí)，最終“破土而出”成為國(guó)家的棟梁?？芍^“江山不負(fù)英雄淚，且把利劍破長(zhǎng)空?！蔽覀儜?yīng)以努力學(xué)習(xí)為翅膀，把中國(guó)之復(fù)興責(zé)任置于肩上，在知識(shí)的領(lǐng)域飛翔，用自己的一點(diǎn)星火，點(diǎn)燃國(guó)家的希望。

中學(xué)生《朝花夕拾》讀后感 35

除去雨果，不算上金庸，魯迅便是我最喜歡的中國(guó)作家。魯迅的思想、教育，如風(fēng)雨般絲絲哺育著人民，滋潤(rùn)著中華。他那趣味卻蘊(yùn)含深刻內(nèi)涵的文字，使我過目不忘，銘刻心間。雖然魯迅先生已逝去多年，但他那字里行間溢滿對(duì)中國(guó)一腔熱血的文章，卻是永垂不朽！

《朝花夕拾》這部回憶性散文集令我難以忘卻。其中，讓我印象最深的是《藤野先生》，它重重撞擊了我的心。當(dāng)時(shí)，中國(guó)一盤散沙，已經(jīng)不能與海外諸國(guó)相比較了。在鄰國(guó)日本看來，中國(guó)只是一個(gè)弱國(guó)。《藤野先生》中的.那一句話，讓我心痛，甚至憤怒起來：“中國(guó)是弱國(guó)，中國(guó)人自然是低能兒……”在日本民眾的侮辱下，那些留日青年自然悲憤，可他們努力了嗎？并沒有，他們只是無助地祈禱祖國(guó)強(qiáng)大起來，卻又不讓人憐憫，但這些國(guó)人卻眼睜睜地看著影片中同胞被殺，還與日本學(xué)生一起歡呼，這種國(guó)人，讓我可憐，甚至令我覺得可恨！

這些骨子里麻木的國(guó)人，實(shí)在是讓人厭惡。另一篇在我心里烙下深深傷疤的便是《二十四孝圖》。

《二十四孝圖》原是培養(yǎng)孩子孝心的，可令魯迅先生所反感的“郭巨埋兒”著實(shí)令我不寒而栗，甚至使年幼時(shí)的魯迅覺得“白發(fā)的祖母，是和我不兩立的人”，??！這種封建孝道非但沒有使孩子們懷有孝心，反而留下了可怕的陰影，甚至損害了祖國(guó)的振興！封建禮教真是有“奇毒”哇！

魯迅先生在文學(xué)的領(lǐng)域里做著斗爭(zhēng)，大膽指出中國(guó)存在的弊端，抨擊了社會(huì)上的“偽君子”，使中華一點(diǎn)點(diǎn)崛起。

魯迅先生，在您的精神指導(dǎo)下，中國(guó)不再是弱國(guó)了，國(guó)人也不再是低能兒了，中華民族，又重新站起來了！

中學(xué)生《朝花夕拾》讀后感 36

“但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了”，一次幻燈片事件，使他毅然決定棄醫(yī)從文，重拾兒時(shí)的記憶，講述求學(xué)之路。

他，是魯迅，這本聞名的書，是《朝花夕拾》。

與別的文章不同，《朝花夕拾》沒有太多的修飾與夸張，讀作者的書，就像面對(duì)面說話一樣，直接抒發(fā)自己的感想，只是在字里行間難免有幾個(gè)耐人尋味的字眼，藏著別樣的含義。

在《狗·貓·鼠》這篇散文中，魯迅先生描寫了他清算貓的罪行，雖然后來證實(shí)并非貓所害，但魯迅對(duì)貓是不會(huì)產(chǎn)生好感的。

文中還時(shí)不時(shí)插入一些“雜文手法”，即對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的議論，顯示了魯迅先生真實(shí)而豐富的內(nèi)心世界，尖銳而形象地諷刺了生活中與貓相似的人。

讓魯迅先生印象最深的是他在日本留學(xué)的老師藤野先生――個(gè)子黑瘦，八字須，帶著眼鏡。

他對(duì)學(xué)生的關(guān)懷無微不至，幫魯迅先生修訂講義，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，誨人不倦，一絲不茍，不允許有一點(diǎn)差錯(cuò)。

在作者的'眼里和心里，藤野先生是偉大崇高的，在今后的道路上激勵(lì)著作者前進(jìn)。

是的，回頭望去，我們的成長(zhǎng)道路中也有一位或幾位你印象深刻的老師，他（她）或許教你做人的道理，或許使你鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難，在我們心里，他（她）一樣偉大。

從每篇作品中，我得到一種精神的激勵(lì)，這種精神不會(huì)泯滅，它隱藏在黑夜里，卻發(fā)射出溫暖的光，照在我們這些閱讀者的心里。

我最佩服的是魯迅先生對(duì)于文學(xué)的熱愛，這種精神讓我體會(huì)到了文學(xué)的魅力。

魯迅對(duì)舊社會(huì)的厭惡和對(duì)美好未來的向往，讓我感受到在黑暗中并不是只有黑暗，仍然有一絲光亮在暗暗地照著，而魯迅先生就像這一絲光亮，他用對(duì)文學(xué)的熱愛來照亮社會(huì)的黑暗。

中學(xué)生《朝花夕拾》讀后感 37

手捧著膾炙人口的巨作——《朝花夕拾》，擦拭上面久矣的塵埃，輕輕翻閱起來。

這是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月中寫下的。老了，累了，倦了，品味起年少的童真，想必也不再是年輕的滋味了吧？

魯迅先生的童年也并不乏味，他雖是鄉(xiāng)下人，卻可以隨城里人一同上學(xué)；它有趣味橫生的百草園；他在雪地捕鳥；他在上課時(shí)偷偷畫畫。似乎魯迅的童年是在一首圓舞曲中結(jié)束的。“枯燥，乏味”則是魯迅先生對(duì)書屋最好的.詮釋。稍稍偷懶一會(huì)兒，就會(huì)被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了？”喊回來。從這本《朝花夕拾》里散透出的天真爛漫，似乎感染了我，讓我看到自己童年的光輝事跡。

小時(shí)候，我經(jīng)常坐在外婆家的河岸邊，看見古老的大橋下邊，向著我游來一只只小鴨，歪著腦袋，掰著手指數(shù)“一只，兩只，三只，五只……”；喜歡把外婆洗好的衣服丟進(jìn)臟水盆，想到這兒，心中有些竊喜，似乎是一個(gè)小陰謀得逞了。

魯迅先生的童年趣味橫生，而魯迅先生的中年更是為國(guó)奉獻(xiàn)。他非常具有戰(zhàn)斗精神，他用他的一支筆與敵人進(jìn)行戰(zhàn)斗，他創(chuàng)作了大量作品，如小說集《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》；他還翻譯了許多外國(guó)文學(xué)家的作品，如蘇聯(lián)作家法捷耶夫的長(zhǎng)篇小說《毀滅》，還有《中國(guó)人失掉自信力了嗎》等。魯迅先生，是我們“民族的脊梁”，以筆作槍，寫出了舊中國(guó)的弊端。如今的我們，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，而奮發(fā)努力。獨(dú)酌花酒釋胸竹寒衣不勝暑朝花夕拾誰歸屬甜酸咸辣苦看過的回憶錄，大都是風(fēng)花月殘、捕風(fēng)捉影的閑情逸致，倒沒見過這夕拾的朝花也別有風(fēng)味，也是，百味不離其宗，朝花夕拾一樣艷。

中學(xué)生《朝花夕拾》讀后感 38

我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地上，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。希望總是無所謂有的，無所謂無的。這如同地上的路，但其實(shí)好像根本就沒有路似的。但走的人多了，變成了路。

——題記

朝花夕拾，一本好書。帶我走過了初二下學(xué)期生活。它是魯迅先生所寫的一部唯一的回憶散文集，原名《舊事重提》這些文章都是從魯迅兒時(shí)記憶中抄出來的“回憶文”。共十篇，前五篇寫于北京，后五篇謝于廈門。較完整的記錄了魯迅先生從幼年到青年生活的道路和經(jīng)歷。生動(dòng)地描述了清末民初的生活畫面。將往事的畫面和現(xiàn)實(shí)的生活結(jié)合起來，充分顯示了作者關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)改革的巨大熱情?！冻ㄏκ啊酚闷綄?shí)的語音，鮮活的人物形象、豐富而有內(nèi)涵的童年故事，拚擊了囚禁人的舊社會(huì)，體現(xiàn)了魯迅先生要求人的解放的愿望。

這本書主要描述了四個(gè)人物，分別是作者的保姆、恩師、朋友和父親。保姆長(zhǎng)媽媽雖然愚昧迷信，但她身上仍保存著樸實(shí)善良的一面，通過對(duì)這個(gè)人物的刻畫?？煞从吵鲎髡邔?duì)底層勞苦人民的同情和伶愛。恩師，也就是藤野先生他的人格令人肅然起敬他的偉大是人人所不及的`。還有些簡(jiǎn)介我就不再提了，大家自己去書本里，進(jìn)行挖掘吧。

這篇文中我最贊嘆的就是這寫作的手法實(shí)在的高啊。在文章中，作者把記敘、描寫、抒情和議論融合在一起，充分體現(xiàn)出這篇文的詩情畫意。

如果說《朝花夕拾》這篇文是魯迅先生散文集中的經(jīng)典之作，那么堪稱是五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期社會(huì)人民的真實(shí)寫照的中國(guó)新文學(xué)的奠基之作的《吶喊》可謂是為新文化運(yùn)動(dòng)的經(jīng)典小說集了吧。真是一本值得看的好書啊。

在我們需要知識(shí)的這一年代，可一定要好好讀書，名人傳記——《朝花夕拾》值得一看！

中學(xué)生《朝花夕拾》讀后感 39

今天，我讀了魯迅先生的大作《朝花夕拾》，對(duì)立面的《藤野先生》印象特別深，這篇散文主要講述的是魯迅先生去日本留學(xué)，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的經(jīng)歷，我們從文章中可以看出，雖然當(dāng)時(shí)的日本壓迫著中國(guó)，但藤野先生作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，他并沒有為此對(duì)中國(guó)的學(xué)生進(jìn)行排斥，反而用科學(xué)的精神和態(tài)度來幫助中國(guó)學(xué)生，這是非常了不起的。讀了這本書，讓我認(rèn)識(shí)到了“科學(xué)無國(guó)界”的思想，但是從國(guó)與國(guó)的角度來看，絕大多數(shù)人都無法領(lǐng)略這種精神和達(dá)到這種境界，因此，我們要向藤野先生致敬!

《朝花夕拾》魯迅先生的經(jīng)典著作，我讀了這一本書，講了魯迅將自己小時(shí)候的故事寫成了這一本書。這本書就將是他的回憶錄，紀(jì)錄了他那五彩繽紛的童年生活。在百草園可以看見幼小的魯迅在哪里玩耍，在那捕鳥。在私塾里，那些調(diào)皮的身影，都很孩子氣。當(dāng)魯迅老了的'時(shí)候回想著小時(shí)候，會(huì)別有一番回憶，他寫的這么有感情肯定是他小時(shí)候經(jīng)歷過，要不然不會(huì)寫的這么出神入化。我認(rèn)為魯迅會(huì)想起原來那些美好的的回憶，我們雖然不在同一個(gè)年代，但我們的快樂卻一樣，看見在院子里玩的那些小朋友，拿著一個(gè)放大鏡在那觀察小昆蟲，我便會(huì)想到魯迅，想到他的小時(shí)候，想到他那時(shí)不也和這個(gè)小朋友一樣么?稚氣未脫，是那么的可愛，是那么的討人喜歡。

恣意奔波揮灑的青春，色彩斑斕的美好年華。當(dāng)歲月無情劃過，內(nèi)心滿是惆悵。孤獨(dú)的靈魂，總愛尋找“空山星雨后，天氣晚來秋”的慰藉。雖在奔跑，卻依舊留戀，不舍。一個(gè)人行走，總會(huì)對(duì)過往的選擇懷抱些許遺憾。一米陽光傳遞一份溫暖，黑暗中跌倒，堅(jiān)強(qiáng)里苦笑，潸然的淚下，回眸，剎那的芳華，如流星般，傾國(guó)傾城。

中學(xué)生《朝花夕拾》讀后感 40

魯迅先生的《朝花夕拾》雖然在內(nèi)容上深?yuàn)W難懂，但是在細(xì)細(xì)品味之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這書中的文字內(nèi)容就像一杯清茶，初入口覺得有些苦澀，但仔細(xì)品嘗還覺得回味無窮呢！

細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾》，享受著不時(shí)從字里行間流露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由得出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。魯迅先生寫的幾篇回憶性散文，期間令我最為欣賞的那篇從百草園到三味書屋，那篇文章里充分描寫了百草園給魯迅先生的`童年帶來的無限樂趣。“碧綠的菜畦，光滑的五井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚?！惫膺@些景色，就讓兒時(shí)的魯迅百玩不厭。當(dāng)然了，讓這篇文章還有一點(diǎn)讓我產(chǎn)生興趣的，就是文中長(zhǎng)媽媽給魯迅先生講的一個(gè)關(guān)于美女蛇的故事:先前，有一個(gè)讀書少在古廟里用功，在院子里納涼時(shí)卻聽見一個(gè)陌生人在叫他，他答應(yīng)了，后來被走來夜談的老和尚知道了。說他臉上有妖氣，一定遇見“美女蛇”了，這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，晚上便要來吃這人的肉了。后來，老和尚給他的飛蜈蚣把妖怪治死了。然而，這個(gè)故事也給魯迅先生留下了一些“后遺癥”。魯迅先生從此在夏夜乘涼時(shí)，總有些擔(dān)心，并且十分渴望想要得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。

對(duì)于現(xiàn)在的我們而言，百草園也許是一個(gè)十分平淡而且普通的地方，但是在魯迅那個(gè)封建的年代，百草園這樣一個(gè)植物茂盛，草蟲鳴叫的地方就顯得尤為美好了。也難怪魯迅先生會(huì)喜歡和留戀這個(gè)地方。讀完魯迅先生的這篇充滿對(duì)童年回憶的散文，正如讀者魯迅先生那份發(fā)自內(nèi)心的那份對(duì)自然的熱愛之情與向往自由的一顆童心。

童年已漸漸遠(yuǎn)去，留下的只是一些瑣碎的記憶，倒不如細(xì)讀一下朝花夕拾，體會(huì)一下那個(gè)不同時(shí)代的童年之夢(mèng)，體驗(yàn)一下那時(shí)魯迅的美好童年。

中學(xué)生《朝花夕拾》讀后感 41

這本書是被譽(yù)為“民族魂”魯迅先生寫的一部散文集，這本書主要回憶了魯迅先生兒時(shí)以及青年時(shí)的趣事。其中令我記憶深刻的兩篇文章是《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》以及《瑣記》?！栋㈤L(zhǎng)與山海經(jīng)》里面的阿長(zhǎng)就是兒時(shí)一向領(lǐng)著魯迅先生的'女工，說得大氣一點(diǎn)就是保姆。阿長(zhǎng)長(zhǎng)得又矮又胖，就是因?yàn)樗炙院芘聼?，晚上睡覺時(shí)總擺著一個(gè)“大”字型睡姿，一條胳膊還擺在魯迅先生的脖子上。推也推不動(dòng)她，叫也叫不醒她。通過動(dòng)作描寫和心理描寫寫出了魯迅先生對(duì)阿長(zhǎng)的無奈以及不滿。

到除夕時(shí)阿長(zhǎng)讓魯迅先生吃福橘，賀喜他人，以及不停告訴他要懂禮數(shù)。通過語言描寫我看出阿長(zhǎng)是一個(gè)愛嘮叨，還稍有些迷信的人。接下來的這件事可是這篇文章的重中之重，就是阿長(zhǎng)給魯迅買山海經(jīng)的故事。魯迅先生用了“別人不肯做的或不能做的，她卻成功了。”

這句話表示了對(duì)阿長(zhǎng)的感激，從而消退了以往對(duì)阿長(zhǎng)的壞印象。第二篇文章《瑣記》，在這篇文章里回憶了少年時(shí)期中對(duì)孩子很好的鄰居衍太太。每到冬天時(shí)湖里都會(huì)結(jié)一層薄冰，魯迅先生和他的小伙伴都想吃冰，可是通過他們小心翼翼的動(dòng)作描寫看出他們想吃冰卻怕被父母罵?？墒茄芴珔s讓他們吃，還常常和他們開玩笑。如果哪個(gè)孩子受傷了，孩子都會(huì)來衍太太這里，因?yàn)椴粫?huì)被罵，而且通過動(dòng)作描寫還可以看出衍太太為孩子們包扎時(shí)的細(xì)心。這篇文章寫出了這位太太對(duì)他們的好，可以看出孩子們都很喜歡她。這本書讓我愛不釋手，讀了一遍又一遍通過書中的描寫，每一個(gè)人物的形象都栩栩如生，活靈活現(xiàn)。不得不說這是一本好書。

中學(xué)生《朝花夕拾》讀后感 42

《朝花夕拾》出自大作家魯迅之手，對(duì)于我們來說未免有些難懂。然而，不難看出，字里行間都表達(dá)著魯迅對(duì)童年生活的留戀，散透出魯迅童年的天真爛漫。我認(rèn)為，這部《朝花夕拾》里不但文章寫得好，題目也很有趣。魯迅的童年仿佛是那“朝花”，絢爛美麗，魯迅先生到了中年，又去“拾”那些花了，細(xì)細(xì)回想，慢慢品味，別有滋味，夕陽的映照使它平添了一種風(fēng)韻，而那若有若無的清香則更令人浮想聯(lián)翩、回味無窮。這便是“夕拾”?？v然這花上有眾多的細(xì)刺，卻也敗不了魯迅先生“拾花”的興致：即使這“刺”讓人對(duì)“花”有了些不愿靠近的想法。這“刺”也是魯迅先生在書中著力寫的、批判的，魯迅先生用諷刺的'手法表達(dá)了對(duì)封建舊制度、舊道德的不滿與厭惡。

《從百草園到三味書屋》是這本書中我很喜歡的一篇文章，它描寫了魯迅兒時(shí)在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書嚴(yán)格但不乏樂趣的生活。既表現(xiàn)了兒時(shí)魯迅對(duì)知識(shí)的渴望，也寫出了兒童向往自由的天性。他懷念在百草園無憂無慮、自由自在、與小蟲子們?yōu)槲榈娜兆?，這樣的童年值得身處城市的、難以接觸自然我們細(xì)細(xì)品味。油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴，魯迅的童年像是一支大自然圓舞曲般絢麗多彩。魯迅先生用詩一樣的的筆觸，舒卷自如地為人們描繪了一個(gè)妙趣橫生的童心世界。這篇《從百草園到三味書屋》是魯迅甜美歡樂的回憶，同樣也是是對(duì)自然的和知識(shí)的追求。

《朝花夕拾》通篇都是魯迅先生對(duì)童年的回憶。魯迅先生人到中年仍對(duì)童年的趣事念念不忘，也正告訴我們，我們正身處這美好的青春年華，時(shí)光一去不返，要好好珍惜，過出價(jià)值才是。

中學(xué)生《朝花夕拾》讀后感 43

這本書是被譽(yù)為"民族魂"魯迅先生寫的一部散文集，這本書主要回憶了魯迅先生兒時(shí)以及青年時(shí)的趣事。其中令我記憶琛刻的兩篇文章是《朝花夕拾》以及《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊防锩娴陌㈤L(zhǎng)正是兒時(shí)一向領(lǐng)著魯迅先生的女工，說得大氣一點(diǎn)正是保姆。阿長(zhǎng)長(zhǎng)得又矮又胖，正是因?yàn)樗炙院芘聼幔雇硭X時(shí)總擺著一個(gè)"大"字型睡姿，一條胳膊還擺在魯迅先生的脖子上。推也推不動(dòng)她，叫也叫不醒她。捅過動(dòng)作描寫和心里描寫寫出了魯迅先生對(duì)阿長(zhǎng)的無奈以及不滿。

到除夕時(shí)阿長(zhǎng)讓魯迅先生吃福橘，賀喜他人，以及不停告訴他要懂禮數(shù)。捅過語言描寫我看出阿長(zhǎng)是一個(gè)愛嘮刀，還稍有些迷信的人。接下來的這件事可是這篇文章的重中之重，正是阿長(zhǎng)給魯迅買山海經(jīng)的故事。魯迅先生用了"別人不肯做的或不能做的，她卻成功了。"

這句話表示了對(duì)阿長(zhǎng)的感激，從而消退了以往對(duì)阿長(zhǎng)的壞印象。第二篇文章《朝花夕拾》，在這篇文章里回憶了少年時(shí)期中對(duì)孩子很好的伶居衍太太。每到冬天時(shí)湖里都會(huì)結(jié)一層薄冰，魯迅先生和他的`小伙伴都想吃冰，可是捅過他們謹(jǐn)言慎行的動(dòng)作描寫看出他們想吃冰卻怕被父母罵?？墒茄芴珔s讓他們吃，還常常和他們開玩笑。如果哪個(gè)孩子受傷了，孩子都會(huì)來衍太太這兒，因?yàn)椴粫?huì)被罵，而且捅過動(dòng)作描寫還可以看出衍太太為孩子們包扎時(shí)的細(xì)心。這篇文章寫出了這位太太對(duì)他們的好，可以看出孩子們都很喜歡她。這本書讓我愛不釋手，讀了一遍又一遍捅過書中的描寫，每一個(gè)人物的形象都宛在目前，活令活現(xiàn)。不得不說這是一本好書。

中學(xué)生《朝花夕拾》讀后感 44

人無非是生老病死。不過，看了《朝花夕拾》的《父親的病》一文，我對(duì)“病”這個(gè)詞有了更深的理解。

文章講述了魯迅的父親生病時(shí)找名醫(yī)為他治病，卻被他治死的故事。魯迅在文中用一句話解釋：“這就是中國(guó)人的‘命’，連名醫(yī)都治不好。”是的！這就是舊中國(guó)的生活！這種生活來自疾病，而中國(guó)人的精神這就是一種封建迷信和愚昧的??！這種疾病沒有治愈方法。只有打破“建設(shè)封閉社會(huì)”的鐵籠，才能重生。

雖然我父親的病不是特別嚴(yán)重，但在這些所謂的“名醫(yī)”眼里，都無所謂，畢竟害死了我父親。其實(shí)名醫(yī)都有自己的病。這種病不會(huì)害死人，但會(huì)讓人的心慢慢墜落，變得兇惡不人道。所以，只有正直的人才是真正健康的。其實(shí)心里有偏見的人，不好的人都是有病的。

醫(yī)治別人首先是醫(yī)治自己，只有把自己的心靈先治好，然后才能醫(yī)治別人。只有擁有健康的心態(tài)、沒有偏見、開放的人，才能擁有真正的健康、真正的幸福和成功。

魯迅的.時(shí)代是一個(gè)迷信、惡毒、封閉的時(shí)代。閆夫人也在父親快死的時(shí)候叫魯迅大喊大叫，讓父親不能安寧。陳連河很珍貴，但沒有能力。當(dāng)他看到自己無法治愈時(shí)，他還說他需要調(diào)查任何不法行為，并表示這是他前世的問題。在這個(gè)混亂殘酷的世界里，他的父親在這些患有“心臟病”的人中間痛苦地去世了，這讓魯迅非常痛恨封建主義，痛恨心中的疾病，痛恨那些有名無實(shí)的無能之人。

疾病和心臟病在封建社會(huì)中一一表現(xiàn)出來。心臟的疾病比一切都更加殘酷和無情。

醫(yī)生能治病，但不能治心病，只有自己才能把心病去掉……

中學(xué)生《朝花夕拾》讀后感 45

“朝花”以兒童的目光追憶往昔。

“夕拾”以成年人的眼光做評(píng)論。

魯迅先生表面上很冷靜地?cái)⑹鍪录氖寄?，其?shí)卻不然，在敘述中暗含著“言在此而意在彼”的巧妙諷刺。向人們毫無保留的展示著風(fēng)俗、瑣事和人物美丑。

《狗。貓。鼠》這篇文章是我最感興趣的。在這篇文章里，魯迅先生清算了貓的罪行：第一，貓對(duì)自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在配偶時(shí)嗥叫，令人心煩；第四，它吃了“我”小時(shí)候心愛的一只小隱鼠。雖然后來證實(shí)并非貓所害，但“我”對(duì)貓是不會(huì)產(chǎn)生好感的。無疑，貓?jiān)诖挝闹幸嘧屛腋杏X是不討人喜歡的.動(dòng)物。實(shí)際上，深入下去。這篇文章是取了“貓”這樣一個(gè)類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。

《無?！愤@篇文章令我感到出乎意料，想不到魯迅先生也會(huì)有些天真的想象。文章中，無常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)中所謂“正人君子”的諷刺，虛幻的無常給予當(dāng)時(shí)魯迅寂寞悲涼的心許些安慰。

《父親的病》自我認(rèn)為是最貼近生活的一篇文章。文章中講“父親”被庸醫(yī)治死，一直是埋在“我”心中的痛苦。重點(diǎn)回憶兒時(shí)為“父親”治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種。種表現(xiàn)，揭示了這些人故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。

《朝花夕拾》將魯迅先生“心目中的離奇和蕪雜”幻化為“離奇和蕪雜的文章”，或“從記憶中超出”，“在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來”更多的是展現(xiàn)他的內(nèi)心世界，將自己的思想躍然于紙上。

中學(xué)生《朝花夕拾》讀后感 46

《朝花夕拾》是魯迅記錄時(shí)事的散文集，記錄了魯迅童年的各種經(jīng)歷。

在《朝花夕拾》中魯迅先生對(duì)一個(gè)人運(yùn)用了許多描寫，那便是帶領(lǐng)魯迅先生的女工“長(zhǎng)媽媽”，她因?yàn)樯鐣?huì)的影響，“阿長(zhǎng)”保留了許多的習(xí)俗，像在新年的早晨要吃福橘，還要對(duì)她說：“阿媽，恭喜恭喜！有一次踩死了我最喜歡的老鼠，所以我對(duì)她懷恨在心。盡管到了這里，我們一定會(huì)認(rèn)為阿長(zhǎng)是個(gè)粗魯?shù)娜?，但她有善解人意的一面。知道我很喜歡《山海經(jīng)》，阿長(zhǎng)跑了很多路，幫我買了《山海經(jīng)》。因?yàn)榘㈤L(zhǎng)所做的.一切，魯迅先生非常感動(dòng)‘阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》’最后，他表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)母的愛。

這個(gè)角色反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)上的人們受到壓迫，反抗，經(jīng)歷了多少次改革和戰(zhàn)爭(zhēng)。如今，我們可以愉快地生活在這里，有良好的生活環(huán)境，有高科技的電腦，家里有電視***，有的還有電器設(shè)備和自由生活，我們不必受黑暗社會(huì)的壓迫，不必吃苦。這是無數(shù)革命烈士用先軀和鮮血換來的。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活。

綠色的菜園，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫色的桑葚……光是這些風(fēng)景，就讓魯迅先生百玩不厭。百草園這個(gè)樂園仿佛會(huì)讓讀者恨不得馬上去那兒飽飽眼福。進(jìn)入三味書屋后，魯迅先生每天只讀書，正午習(xí)字，晚上對(duì)課盡管如此，魯迅先生還是經(jīng)常和伙伴們一起出三味書屋后的一個(gè)小園玩。盡管可以折梅花，尋蟬蛻，喂螞蟻，但是人多了，時(shí)間久了，就會(huì)被老師叫回來，繼續(xù)讀書，這遠(yuǎn)不及在百草園里的自由，快樂。

由此也可以看出魯迅先生向往自由自在的生活。反對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的壓迫。

《朝花夕拾》是魯迅先生的名字，表達(dá)了魯迅先生對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的反感和不滿，表現(xiàn)了

想讓民族進(jìn)步，想讓社會(huì)安定的一個(gè)思想。

中學(xué)生《朝花夕拾》讀后感 47

魯迅的作品以小說、雜文為主。這本《朝花夕拾》卻是以魯迅先生的生活經(jīng)歷為題材的一本散文集，這又不僅僅只是一本回憶散文集，在字里行間更有著作者對(duì)所經(jīng)歷的真實(shí)生活的提煉和孵化。

書中給我印象最深的莫過于《五猖會(huì)》了，文章的前部分極力渲染五猖會(huì)的熱鬧及作者的心心向往之，后半部分，講述兒時(shí)的作者正于欣欣然時(shí)，被父親抓差背誦課目，雖然最后通過不懈努力，完成了父親要求，換來了去看五猖會(huì)的`機(jī)會(huì)，就在所有人大聲歡呼慶賀時(shí)，文章的結(jié)尾話鋒一轉(zhuǎn)，寫到“我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思?！卑褍和煨员欢髿⒑蟮臒o力感完整的表現(xiàn)了出來。

作者在《我們?cè)鯓幼鞲赣H》中的一段話，“凡有所說所寫，只是就平日見聞的事理里面，取了一點(diǎn)心以為然的事情；至于終極究竟的事，卻不能知。便是對(duì)于數(shù)年以后的學(xué)說的進(jìn)步和變遷，也說不出會(huì)到如何地步，單相信比現(xiàn)在總該還有進(jìn)步還有變遷罷了?！?/p>

魯迅先生的這短短的話語中，寫出了最樸實(shí)的道理，整個(gè)社會(huì)是在不斷變遷，不斷改變向上的。整本書雖然描寫的是封建愚昧的思想對(duì)人的毒害，卻不改積極的基調(diào)。身處黑暗的社會(huì)，卻能振臂一呼，以筆代戈，是當(dāng)之無愧的“民族魂”。

這本書里面。有幾篇是上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)過的，這次回過頭來，重讀重溫，感受卻又有所不同，也更能理解作者的感情了。以后真的是該多看書，豐富滋養(yǎng)自己，勤寫字，剖析反思自身。

中學(xué)生《朝花夕拾》讀后感 48

朝花夕拾是中國(guó)偉大作家、革命家魯迅先生的散文集。當(dāng)我聽說我想讀《朝花夕拾》時(shí)，我有點(diǎn)抵觸，因?yàn)楹芏嗳苏f他們不懂。但直到我讀完這本書，我才發(fā)現(xiàn)它非常好。這是對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的諷刺，是對(duì)當(dāng)時(shí)無知麻木的普通中國(guó)人的吶喊。例如，當(dāng)談到長(zhǎng)母時(shí)，魯迅非常想念她，比如她給魯迅買的那本書，但有時(shí)魯迅因?yàn)樗臒o知、對(duì)鬼神的信仰和迷信而看不起她。這是當(dāng)時(shí)中國(guó)勞動(dòng)人民的縮影。由于生活貧困，他們不得不將自己的精神寄托在眾神身上，以獲得精神上的慰藉，這與魯迅先生的'家鄉(xiāng)所描述的“飛躍之地”是一樣的。

另一篇我印象深刻的文章是關(guān)于魯迅先生對(duì)貓的看法。這是一篇帶有強(qiáng)烈諷刺意味的文章。通過形象隱喻，作者發(fā)現(xiàn)貓、老鼠和狗是不同的人，充滿了諷刺意味。這不僅是當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界的一種批評(píng)，也是對(duì)白話文的一種建議。這是我最喜歡的文章。

另一篇文章是我們中文書里的藤野先生，記錄了魯迅先生在日本仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)研究。作者講述了清朝留學(xué)生在國(guó)外受到欺凌，被稱為弱智兒童，他們是無辜的、被陷害的、被冤枉的。同時(shí)，他創(chuàng)造了一位公正、真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)的醫(yī)學(xué)教師藤野先生，深受魯迅先生的喜愛。

從百草園到三威書店，魯迅先生熱愛自然、向往自由的童心。我似乎看到了年輕的魯迅。當(dāng)大人不注意時(shí)，他就進(jìn)入藥草園。他在昆蟲的陪伴下采摘野花和野果。在三威書店，盡管壽先生的嚴(yán)格指導(dǎo)，他仍然在學(xué)生們的心中承載著童心

每天采花是魯迅先生的人生感悟。讓我們一起了解那個(gè)歷史時(shí)期和那個(gè)社會(huì)。

中學(xué)生《朝花夕拾》讀后感 49

回憶伴隨著每個(gè)人的成長(zhǎng)，它像一縷茉莉花，散發(fā)著清新的芬香。童年是樹上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏。而魯迅先生唯一的一部散文小說《朝花夕拾》，給我留下了許多思考。在這本散文集中，魯迅先生懷念少年和青年時(shí)期，細(xì)膩地描寫了他對(duì)親友的往事，也抒發(fā)了對(duì)師友的想念。

《朝花夕拾》原名叫《舊事重提》，記述了魯迅先生童年和青年生活的片段。本應(yīng)該快樂美妙的童年，因?yàn)榛\罩在那個(gè)封建社會(huì)，時(shí)不時(shí)透出些迂腐的氣息，所以魯迅先生要罵，罵那個(gè)半封建半殖民地的`清末明代的社會(huì)。

先生的文章，枯燥，乏味是最好的詮解，讓我不由得為先生所處的時(shí)代感到惋惜。在我們的童年里，擁有過閃耀的世紀(jì)，在草叢中玩耍，到草坪里捉蟈蟈，去河邊童真地扳著手指數(shù)鴨子，聽著潺潺的溪流聲，仿佛天籟之音，鳥兒在樹上忘卻自我的歌唱......想到這里，心中不由自不由的泛濫起陣陣幸福，愈發(fā)懷念逝去的童年時(shí)光。

書中有一篇講到：五猖會(huì)。寫的是兒時(shí)的魯迅盼著想要去看五猖會(huì)，父子之間一場(chǎng)微妙的沖突，魯迅對(duì)五猖會(huì)的熱切期盼和父親要我去熟讀并背下《鑒略》的阻攔，先生耐著性子，一句一句地讀到會(huì)背，直到父親的一句：“不錯(cuò)，去罷。”我才同工人一起上船去了熱鬧的五猖會(huì)。從這里可以看出父親對(duì)我嚴(yán)格有愛，但和我之間其實(shí)已經(jīng)有了隔膜，父親不能明白兒時(shí)的“我”的心里啊。

看到這本書，如果能給更多人一些思考，那便是最好。孩子的天性不能被泯滅，教育不能是強(qiáng)制，也不能是不作為。

中學(xué)生《朝花夕拾》讀后感 50

有人說，魯迅寫的文章難以讓人理解，若無文言文，他的文章放在試卷里便是最難的了，可我卻認(rèn)為他的一部作品是個(gè)例外。

這部作品便是魯迅先生唯一的回憶性散文集——《朝花夕拾》，連《小引》帶《后記》，一共有12篇文章，但每一篇都十分引人入勝，而且不用擔(dān)心讀不懂的問題，每一篇都通俗易懂。善良樸實(shí)而又有些愚昧的阿長(zhǎng)、嚴(yán)厲而又古板的父親、和藹可親的教書先生……但是，從我的角度來看，我認(rèn)為魯迅先生印象最為深刻的應(yīng)該是在日本求學(xué)時(shí)遇見的藤野嚴(yán)九郎先生，這位友人在日本對(duì)當(dāng)時(shí)“有時(shí)很任性”的魯迅十分照顧，對(duì)于當(dāng)時(shí)的國(guó)情，在日本的中國(guó)人受盡了屈辱，而這位藤野先生卻毫無鄙視之意，對(duì)我們中國(guó)人伸出援助之手，這在當(dāng)時(shí)是多么偉大胸懷啊。魯迅在日本學(xué)醫(yī)過程中發(fā)生一件對(duì)于魯迅影響巨大的一件事，先生課余看到播放時(shí)事的片子，這都講的是日俄戰(zhàn)爭(zhēng)的事，可戰(zhàn)役卻大多是在我國(guó)境內(nèi)進(jìn)行，所以難免會(huì)有中國(guó)人遭殃。例如這一段，一個(gè)為俄國(guó)做偵探的中國(guó)人被日軍捕獲，行刑時(shí)，卻有一大群中國(guó)人圍觀看熱鬧，親眼看著自己的同胞被槍斃，不是去阻止和營(yíng)救。這一幕幕畫面讓魯迅先生驚呆了，他看到當(dāng)時(shí)的中國(guó)民眾麻木、冷漠臉孔，他覺得他學(xué)醫(yī)只能救死護(hù)傷，卻拯救不了國(guó)人的'思想及靈魂。他決定放下手手術(shù)刀拿起手中的筆為自己的國(guó)家做點(diǎn)什么，才能讓我們的民眾和國(guó)家強(qiáng)大起來，不受別人的欺凌和壓迫。

于是他毫不猶豫的退學(xué)回國(guó)，并寫下許多喚醒國(guó)人的文章。《朝花夕拾》就是其中的一部分，而且這是魯迅先生最有代表性的一部佳作。有時(shí)間希望大家在閑暇之余讀讀魯迅先生的大作，會(huì)有一定的收獲的！

中學(xué)生《朝花夕拾》讀后感 51

論散文集，有一本是實(shí)在經(jīng)典——《朝花夕拾》，其中有十篇散文，十分的優(yōu)美。在這本書中，,作者追懷青年時(shí)代的往事，既描寫了他對(duì)童年生活的回憶和對(duì)師友的懷念，又真實(shí)地書寫了戊戌變法和辛亥革命前后作者從農(nóng)村到城鎮(zhèn)、從家庭到社會(huì)、從國(guó)內(nèi)到國(guó)外所經(jīng)歷的種種生活。其中寫了許多關(guān)于少年兒童的事，使我在讀文章時(shí)，仿佛也在品味著自己的生活。

其中有一篇《藤野先生》讓我讀來十分有感觸。這篇散文紀(jì)錄了作者在日本留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活，敘述在仙臺(tái)醫(yī)專受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。作者突出地記述日本老師藤野的`嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠(chéng)、沒有民族偏見的高尚品格，表達(dá)了對(duì)藤野先生深情的懷念。讀了這個(gè)故事，讓我聯(lián)想到了在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以前，有一位加拿大的白求恩大夫來到了中國(guó)，他兢兢業(yè)業(yè)的工作，“救死扶傷”成了他的最高使命。在面對(duì)即將爆發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，他也毫不退縮，絲毫沒有回國(guó)的意愿，而是堅(jiān)持留在了中國(guó)，最終在為病人手術(shù)時(shí)不幸被感染，不久便離開了人世，藤野先生和白求恩醫(yī)生，他們都是在為了自己的使命拼搏著、奮斗著，而且有著超越國(guó)界的博大胸懷。這不僅讓我感動(dòng)也引發(fā)了我深深的思考。我想，我們現(xiàn)在作為一名學(xué)生，最大的使命不就是利用這青春的大好時(shí)光好好的學(xué)習(xí)嗎？在想要放棄時(shí)我們應(yīng)想想身邊辛勤的老師時(shí)、身邊含辛茹苦的父母,便更應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，去完成自己的使命了。這讓我再次感到了好好學(xué)習(xí)的重要性，朋友，就請(qǐng)你從現(xiàn)在做起，用雙手去放飛理想的翅膀。

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