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七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案(通用8篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-08-20 19:21 作者:admin 點(diǎn)擊: 【 字體:

七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案(通用8篇)

作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案,希望能夠幫助到大家。

七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇1

一、教材分析

1、特點(diǎn)與地位:重點(diǎn)中的重點(diǎn)。

本課是教材求兩結(jié)點(diǎn)之間的最短路徑問(wèn)題是圖最常見的應(yīng)用的之一,在交通運(yùn)輸、通訊網(wǎng)絡(luò)等方面具有一定的實(shí)用意義。

2、重點(diǎn)與難點(diǎn):結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有抽象思維能力水平,已掌握基本概念等學(xué)情,以及求解最短路徑問(wèn)題的自身特點(diǎn),確立本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)如下:

(1)重點(diǎn):如何將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象成求解最短路徑問(wèn)題,以及該問(wèn)題的解決方案。

(2)難點(diǎn):求解最短路徑算法的程序?qū)崿F(xiàn)。

3、教學(xué)安排:最短路徑問(wèn)題包含兩種情況:一種是求從某個(gè)源點(diǎn)到其他各結(jié)點(diǎn)的最短路徑,另一種是求每一對(duì)結(jié)點(diǎn)之間的最短路徑。根據(jù)教學(xué)大綱安排,重點(diǎn)講解練習(xí))已知,如圖, ,求: 的度數(shù)

小結(jié)

鄰補(bǔ)角、對(duì)頂角

作業(yè)課本P9-1,2P10-7,8

七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇6

1.2二元一次方程組的解法

1.2.1代入消元法

教學(xué)目標(biāo)

1.了解解方程組的基本思想是消元。

2.了解代入法是消元的一種方法。

3.會(huì)用代入法解二元一次方程組。

4.培養(yǎng)思維的靈活性,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的.信心。

教學(xué)重點(diǎn)

用代入法解二元一次方程組消元過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn)

靈活消元使計(jì)算簡(jiǎn)便。

教學(xué)過(guò)程

一、引入本課。

接上節(jié)課問(wèn)題,寫出所得一元一次方程及二元一次方程組提問(wèn)怎樣解二元一次方程組?

二、探究。

比較此列二元一次方程組和一元一次方程,找出它們之間的聯(lián)系。

xy46.41(xx5.646.4 )xx5.646.4與xy46.4比xy5.62較而由(2)可得yx5.6(3)。把(3)代入(1)。xy46.4中的y就是x5.6,

可得一元一次方程。想一想本題是否有其它解法?討論:解二元一次方程組基本想法是什么?

15xy9例1:解方程組 2y3x1

討論:怎樣消去一個(gè)未知數(shù)?

解出本題并檢驗(yàn)。

12x3y0例2:解方程組 25x7y1

討論:與例1比較本題中是否有與y3x1類似的方程?

怎樣解本題?

學(xué)生完成解題過(guò)程。

草稿紙上檢驗(yàn)所得結(jié)果。

簡(jiǎn)要概括本課中解二元一次方程組的基本想法,基本步驟。介紹代入消元法。(簡(jiǎn)稱代入法)

三、練習(xí)

P27.練習(xí)題。

四、小結(jié)

本節(jié)課你有什么收獲?

五、作業(yè)

習(xí)題2.2A組,知識(shí)技能第1,2題

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