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蘇教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教案（通用17篇）

作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的蘇教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教案 1

教學(xué)內(nèi)容：

九年制義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)一年級 例2）

教學(xué)目標：

1、理解十幾減幾的算理，學(xué)會十幾減幾的口算方法，正確計算十幾減幾的題目。

2、體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系和探索學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)重點：

掌握十幾減幾的口算方法，正確地計算十幾減幾的題目。

教學(xué)難點：

能夠運用多種方法進行口算并且正確率高

教具準備：

照例2制作的小貓釣魚動畫課件。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，溝通聯(lián)系

電腦出示口算

8＋5

7+8

7+6

6+8

5+7

5+9

13-9

16-9

18-9

15-9

17-9

14-9

（全班齊練，集體訂正）

二、自主探索，學(xué)習(xí)新知

1、多媒體出示魚缸內(nèi)金魚游動，魚缸外兩只小貓走動觀看金魚的畫面。首先請學(xué)生說明看到了什么，讓學(xué)生描述這一生動景象，調(diào)動學(xué)生的興趣。

2、多媒體發(fā)出聲音，同時在左邊小貓嘴邊出現(xiàn)13條金魚，花的8條，黑的有幾條？的文字。稍停一會兒，多媒體再次發(fā)出聲音，同時右邊小貓嘴邊出現(xiàn)13條金魚，黑的5條，花的有幾條？的文字。

3、引導(dǎo)學(xué)生講述兩只小貓對話的意思，明確要解決的.問題。

4、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖意和要解決的問題，想想自己準備用什么方法解決。

5、組織小組討論，廣泛發(fā)表自己意見

6、組織全班同學(xué)交流，對各種方法進行評議。 在各組討論的基礎(chǔ)上，廣泛反映出各種方法。教師要表揚同學(xué)想的方法多，能獨立發(fā)表自己的意見。然后，請同學(xué)們就出自己在解決問題時喜歡哪種方法，并說明理由。

7、有導(dǎo)向性的小結(jié) 教師以參與者的語言，表明自己根據(jù)大家的發(fā)言很受啟發(fā)，樂意運用想加算減的方法，但也要肯定破十減等方法的合理性。

三、鞏固計算方法

1、先在書上完成做一做的主體圖利用多媒體展示出來

1、師：今天是小熊貓的生日，他的一些好朋友都來祝賀了，小熊貓準備了一些豐盛的午餐來招待大家，在這幅圖中，你能發(fā)現(xiàn)哪些與數(shù)有關(guān)的知識?

學(xué)生觀察匯報

生：有3只熊貓，3只猴子，4只兔子。

生：小熊貓準備了4根香蕉，4個桃子，4個蘿卜?

2、教師隨著學(xué)生的匯報，有選擇地貼出準備好的各種圖片。

4只小兔圖片

3只小熊貓圖片

3只小猴圖片??

3、教師引導(dǎo)：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多數(shù)學(xué)方面的信息，如果讓你幫小熊貓分食物，你準備怎樣分?同桌互相交流。

學(xué)生根據(jù)自己的理解來分，如：把蘿卜分給小兔，把桃子分給小猴，把竹子分給小熊貓自己??

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：小兔子有幾只?蘿卜有幾個呢?

學(xué)生：4只小兔子，4個蘿卜。

學(xué)生：兔子和蘿卜同樣多。

(2)提問：每只小兔能吃上一個蘿卜，蘿卜一個也沒多，小兔的只數(shù)與蘿卜的個數(shù)有什么關(guān)系?(相同、相等、同樣多)

學(xué)生回答后，告訴學(xué)生，同樣多可以用符號“=”表示，并在黑板上寫上“4=4”，認識“=”，以及讀法，進而教讀這個式子。

(3)指導(dǎo)學(xué)生書寫等號。

(4)師：根據(jù)剛才發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，還有哪些可以用“=”連接起來。

引導(dǎo)學(xué)生得出

蘿卜的個數(shù)和桃子的個數(shù)可以寫成“4=4”;

小熊貓的只數(shù)和小猴的只數(shù)可以寫成“3=3”;??

根據(jù)生活中的信息，舉出用“=”表示的實例。

4、師：我們知道了同樣多可以用“=”連接起來，如果不是同樣多的又怎樣呢?

分桃子

提問：觀察主體圖，數(shù)一數(shù)幾只猴，幾個桃?學(xué)生回答后，進一步提問：桃子和猴子的數(shù)目同樣多嗎?

(1)引導(dǎo)學(xué)生比較，用語言表達：桃比猴子多;猴子比桃少。

①告訴學(xué)生“4比3大”可以用符號“>”表示。學(xué)生說一說大于號的形狀?？捎谜Z言表示，也可用手勢表示。

②在講“〈”號時，讓學(xué)生說一說小于號“”、“”、“”、“=3讀作：4大于3 (大于號)

3 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教案 8

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生能初步地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。

2、初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較它們的大小。

3、初步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。

教學(xué)重點：

初步正確地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，特別注意過九的.數(shù)。

教學(xué)難點：

初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。

教具準備：

計數(shù)器、數(shù)字卡片

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)：

1、復(fù)習(xí)數(shù)位表：

“從右邊起，的的，拼一拼。

②、也可發(fā)揮學(xué)生想象拼。

三、練一練：

1、剪、拼。拼出書43頁1題圖。

2、計算：

3、折飛機。參考書43頁3題⑼號紙。

4、你能用一張長方形紙折出一個正方形嗎？⑽⑾紙

5、書43頁5題

四、自由創(chuàng)作。

五、總結(jié)。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教案 12

教學(xué)目標

1.使學(xué)生理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的算理，熟練進行整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算.

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和概括能力，提高他們的口算技能.

3.通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的計算興趣和探索精神.

教學(xué)重點

理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的算理.

教學(xué)難點

正確熟練地進行整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算.

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入

師：同學(xué)們，你們看，今天智慧老人也來到了我們的課堂.演示課件“智慧老人”他給我們帶來了一組題，你們想不想做？

1、口算：3+2= 2+7= 6—3= 9—4=

2、口答：30里面有（）個十，60里面有（）個十.4個十是（），9個十是（）.

師：智慧老人發(fā)現(xiàn)沒有難倒你們，他又出了一道比較難的題，你們想不想試一試？繼續(xù)演示課件“智慧老人”

二、探究新知

1、教學(xué)例1的加法

（1）師：誰來讀一讀這道題？（板書：20+10=）

師：20加10表示什么？（表示把20和10這兩部分合并起來.）你能用小棒分別擺出20和10嗎？下面就請你試著擺一擺、算一算.

學(xué)生擺小棒算結(jié)果，并小組交流自己是怎么算的

（2）全班匯報：

師：誰愿意到前面來匯報一下自己是怎么擺、怎么算的？誰和他的想法不一樣？

（先擺兩捆小棒表示20，再擺一捆小棒表示10，把這兩部分合并起來是3捆小棒，也就是30，所以20加10等于30.）

（20是2個十，10是1個十，2個十加1個十是3個十，3個十就是30，所以20加10等于30.）

2、教學(xué)例1的減法

板書：30—10=

（1）師：30—10表示什么？（表示從30里面去掉10）這樣的減法題你知道怎樣想嗎？請你試著做一做.

學(xué)生獨立完成，可以擺小棒，也可以口算.

（2）小組交流自己是怎樣想的

（擺3捆小棒表示30，拿走1捆就是去掉了10，還剩2捆，2捆就是20，所以30減10等于20.）

（30是3個十，10是1個十，3個十減1個十是2個十，2個十就是20，所以30減10等于20.）

（想：10加20等于30，所以30減10等于20.）

3、小結(jié)：

剛才我們研究的題目有什么特點？（都是整十數(shù)相加減）這就是我們今天學(xué)習(xí)的新知識.（板書課題：整十數(shù)加、減整十數(shù)）

師：做這樣的加減法，怎樣想呢？（和10以內(nèi)的加減法計算方法相似，只是計數(shù)單位不同，10以內(nèi)的加、減法是幾個一加、減幾個一，得幾個一；而整十數(shù)加、減整十數(shù)是幾個十加、減幾個十，得幾個十.）

智慧老人看到同學(xué)們這么會學(xué)習(xí)，非常高興，他獎給我們?nèi)嗤瑢W(xué)一顆智慧星，老師把它貼在黑板上，希望同學(xué)們在后面的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)更出色.

三、鞏固練習(xí)

1、看圖列式計算

出示圖片“做一做（１）”.（教材做一做的做一做的練習(xí)十一的的圖畫。

動物園的售標處，井然有序的排隊買標。師：問：小朋友，你知道這是什么地方嗎？有哪些人？他在什么地方嗎？

二、探求新知

1、初步感知

師：（1）請大家猜一猜誰最先上車？你是怎么知道的？

（2）那小朋友排在"做一做"的第1題

看圖片可以說一說：照片上共有幾個人？從右數(shù)，爺爺排第幾？奶奶和爸爸排第幾等？

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案2

師：在動物園的另一角，有一只小螞蟻餓急了，正在找東西吃呢。忽然它看見一個又大又紅的蘋果，很想吃，可在它周圍有許多方格，怎樣才能吃到蘋果呢？請看圖，這兒有提示：螞蟻往右走幾格，再往上走幾格到蘋果處。我們一起來幫幫小螞蟻好嗎？（老師演示，讓學(xué)生明白題意）

師：這只小螞蟻又發(fā)現(xiàn)不遠處還有一個香甜的香蕉呢，請小朋友自己去幫助小螞蟻，好嗎？你可以看提示（2）

師：這只小螞蟻的胃口可大了，它還想吃到可口的小青蟲和脆甜的鴨梨呢！該怎么辦呢？同桌兩人可以商量商量螞蟻該怎么走，然后再畫出來。（展示不同的方法）

4、說一說，他們各住在哪里？

5、綜合練習(xí)（上、下、左、右、前、后、位置）

四、總結(jié)

師：這節(jié)課你有什么收獲？

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教案 16

教學(xué)目標：

1、進一步加強新舊知識的聯(lián)系，使所學(xué)知識得到鞏固。

2、提高學(xué)生的估算能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生認真審題，仔細計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重難點：

加強新舊知識的`聯(lián)系，使所學(xué)知識得到鞏固

教具準備：

卡片，投影

教學(xué)過程：

一、基本練習(xí)

1、送信：通過連線使小鴿子找到自己的郵筒

2、找朋友：45+1740+2739+2517+34

48+3628+1362—4029+3858+6

把得數(shù)相同的算式用線連起來

3、看圖表，估算各年級參加歌詠比賽的總?cè)藬?shù)

投影出示

二、課堂練習(xí)

1、用豎式計算

練習(xí)五第4題

2、接力賽

28+9——————5+28

36—10+19+5

3、圖畫應(yīng)用題

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教案 17

教學(xué)目標：

1、通過多種形式練習(xí)，不斷提高學(xué)生的計算水平。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和逆向思維的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的品質(zhì)。

教學(xué)重點：

提高計算水平

教學(xué)難點：

提高發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

教具準備：

投影儀卡片

教學(xué)過程：

一、基本練習(xí)

口算卡片：24+396—462+846+480—7040+5898—7069+3072+5069—8015+956—5082+765—30

說一說怎樣進行口算，哪些地方容易出錯。

總結(jié)：

1、相同數(shù)位相加減。

2、進位加法時，不能忘記進位的1。

二、筆算下面各題

14+5279—2046+3527+6378—5

部分學(xué)生板演，其他學(xué)生本上計算。

集體訂正，說一說怎樣進行計算，然后總結(jié)筆算兩位數(shù)加法的'計算方法。1、相同數(shù)位對齊。

2、從個位加起，個位滿十向前一位進一。

三、圖表應(yīng)用題

1、投影出示練習(xí)五第7題，學(xué)生看圖，明白圖意

2、提問：這些茶杯全部放進紙箱里，能裝的下嗎？

3、小組活動，組織討論，找出解決的辦法

4、集體訂正總結(jié)

5、投影出示第9題，學(xué)生說出圖片的意思

6、提問：3人比賽投沙包，小麗第2名，她可能投多遠？

7、組織討論，集體訂正

8、鼓勵學(xué)生自己提問

9、獨立解決第10題

四、按規(guī)律填數(shù)

1、出示表格，觀察

2、提出問題：表格中有幾個數(shù)？這幾個數(shù)有什么特點？

3、探討發(fā)現(xiàn)規(guī)律

4、填寫，集體訂正

五、課堂總結(jié)：今天這節(jié)課我們練習(xí)的是100以內(nèi)進位加法，同學(xué)們在做題時要認真審題，細心計算，做到又對又快。

板書設(shè)計：練習(xí)

14+52=6779—20=5946+35=8127+63=9078—5=73

1479462778

+52—20+35+63—5

6659819073

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