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主題班會設(shè)計(jì)（精選20篇）

在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會的召開原則是：教育性、針對性、創(chuàng)造性、貼近性、多樣性和靈活性。你所了解的主題班會都是什么樣的？下面是小編整理的主題班會設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

主題班會設(shè)計(jì) 1

一、教學(xué)目的

通過詩歌、歌曲、討論、小品、“開火車”等多種形式，讓隊(duì)員明白“滴水之恩，涌泉相報(bào)”之理，從小學(xué)會感恩，學(xué)會愛與被愛，以良好的品行、優(yōu)異的成績回報(bào)父母、老師和社會，讓心靈更美、生存空間更寬（低段可有選擇把握）。

二、活動(dòng)過程（儀式略，小主持要有準(zhǔn)備，能拓展，善應(yīng)變，注意把握時(shí)間）

主持a：同學(xué)們，有一種行為叫感恩，擁有感恩的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的。而感恩不像我們想像的那么遙不可及。

1、你知道哪些具體行為都是感恩嗎？（分組輪流提問或“開火車”）（當(dāng)?shù)玫剿藥椭鷷r(shí)，投去一個(gè)甜甜的微笑；當(dāng)受到他人批評或鼓勵(lì)時(shí)，說聲：謝謝，我會努力的；當(dāng)題目老做錯(cuò)時(shí)，用心做對，免得老師操心……）

2、同學(xué)們，你們知道人為什么要感恩呢？

（得到父母、老師和社會的關(guān)愛，就應(yīng)從良心發(fā)現(xiàn)，從行動(dòng)體現(xiàn)；感恩是一種快樂；……）

主持b：孟郊的《游子吟》及《岳母三遷》的故事讓我們感受到父母的慈愛就像春天的陽光一樣明媚。

1、誰會背會講。（1—2人）讓我們輕輕地一起背一下《游子吟》。

2、父母給了我們濃濃的愛，也許愛得過份、愛得殘酷，我們都應(yīng)感激他們，理解體諒他們。你能大膽說說你與父母間的事嗎？

3、你想對父母說些什么嗎？贈(zèng)送什么禮物呢？父母最希望的是什么？

主持a：大家都說了對父母的`感激之情，那你了解關(guān)心父母嗎？

1、先來測試一下好嗎？（你父母的生日？你對父母辛勞賺來的錢珍惜嗎？媽媽很累了，還在洗碗做家務(wù)時(shí)，你主動(dòng)幫著干過嗎？爸爸很晚回來，你在意過嗎？如他干活累了，你有無給他捶個(gè)背安慰，如他打麻將回來，你有無與他說個(gè)理？……）

2、讓我們一起唱一首歌送給父母吧！《只要媽媽露著臉》等。

主持b：學(xué)會感恩，就要學(xué)會不忘恩負(fù)義，我們的生存和成長離不開父母和老師，父母是我們第一任老師，老師給了我們知識，那大家也應(yīng)感恩老師，對吧？

1、老師有哪些行為需要我們感恩？

2、我們怎么做才能使老師更有心教學(xué)？

3、我們不難發(fā)現(xiàn)同學(xué)議論：老師與一些同學(xué)好一點(diǎn)，與一些同學(xué)很不好。你怎樣理解這種議論？

小結(jié)：看來，我們學(xué)習(xí)用品整齊，上課認(rèn)真聽講發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)訂正錯(cuò)題，認(rèn)真做操、不貪玩、不懶散、不吵鬧等等，這就是對老師的尊重、感謝。同學(xué)們，言必信、行必果，讓我們爭爭氣，不讓父母、老師失望吧！

主持a：同學(xué)們，就在上周高考，一位兒子不慎骨折手術(shù)，一封對父母的感恩信感動(dòng)醫(yī)院、感動(dòng)考點(diǎn)，一雙雙感動(dòng)的手將特別的病床推進(jìn)了特別的考場……我們生活在社會大家庭中，確實(shí)，同學(xué)、親戚、朋友等周圍的人也值得我們感恩。

1、有什么人什么事值得你感恩呢？你去感恩了嗎？怎樣感恩？

2、同學(xué)有傷害過你嗎？什么事？你是怎樣處理的？

（多一份謙恭，多一份忍耐，好好練本領(lǐng)，心中“感恩”一聲：謝謝你，磨煉了我的心志。好心情下的進(jìn)步成才就是“回報(bào)”。）

主持b：同學(xué)們，讓我們懷著一顆感恩的心，去學(xué)習(xí)、去生存、去競爭，我們的世界就更美好。中國有著感恩的傳統(tǒng)，留下很多名言名句，你知道嗎？（可直接展示于大屏幕，高年級還可理解意思）

喝水不忘挖井人；施恩不圖報(bào)；滴水之恩，涌泉相報(bào)；知恩不報(bào)非君子；誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

主持a：講了剛才的感恩名句，下面我們來一下“真情告白”吧！請大家在紙上對愛著你幫著你的人或母校寫幾句感恩的話。……請每組一兩個(gè)同學(xué)談?wù)勑睦镌挕?/p>

主持b：（可唱《每當(dāng)走過老師窗前》或《感恩的心》等）。下面我們請班主任老師講講（感恩充實(shí)著我們的生活，感恩塑造著我們心靈；感恩，使世界美麗；感恩，讓我們擁有愛心，讓我們多一份感恩，多一份溫文爾雅，謙恭禮讓，讓校園多一份和諧之美……具體化）

1、防溺水、防觸電；騎單車、過馬路；路邊攤、不亂扔；午靜休、不跑鬧。

2、二（1）班“凈、靜、井”值得一“鏡”：磨刀不誤砍柴功，點(diǎn)面細(xì)化始而終。

主題班會設(shè)計(jì) 2

班會主題：

體驗(yàn)勞動(dòng)，體味父母的艱辛。

班會目的：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的意識，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，教育學(xué)生體味父母的艱辛，飛外孝敬父母。

班會過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活是多么有意義呀！ 三月份，我們一起去種樹，感受大自然的美！ 四月份，我們一起去踏青，享受清新的空氣！ 五月份，我們紛紛當(dāng)家長，體驗(yàn)勞動(dòng)的滋味！ 同學(xué)們的熱情深深感動(dòng)了我?，F(xiàn)在讓我們來分享一下同學(xué)們在勞動(dòng)中的真實(shí)感受！

二、觀看小品，引發(fā)思考。

主持人甲：同學(xué)們，每當(dāng)我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時(shí)，每當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時(shí)。你是否想到那些為我們創(chuàng)造美好生活的勞動(dòng)者？你是否能夠體會到勞動(dòng)者所付出的艱辛？

主持人乙：下面請大家觀看小品《不吃面條》

主持人甲：看完小品，同學(xué)們想說點(diǎn)什么？

主持人乙：在日常生活中，你有沒有這種不珍惜父母勞動(dòng)成果，不體諒父母辛勤勞動(dòng)的行為？

三、了解父母的工作，激發(fā)情感。

主持人甲：我們真應(yīng)該反思一下自己的行為！

（出示）大家看，這是我們班一個(gè)同學(xué)的父親“每天的工作時(shí)間表”：

早上 5：00起床 。 5：30進(jìn)教室看學(xué)生上自習(xí)。

5：50帶學(xué)生上早操 。 6：10下操把學(xué)生帶回教室。

6：30回家吃飯 。 7：20 到學(xué)校落實(shí)室內(nèi)外衛(wèi)生。

8:00—12：00 備課 、上課 、批改作業(yè)，檢查學(xué) 生內(nèi)務(wù)，解決學(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)事件，配合領(lǐng)導(dǎo)安排的緊急任務(wù)。

12:00—12:30中午吃飯 。

上午12：30—下午2：20檢查看管學(xué)生午休。

下午2：20—5：15下午備課 、上課 、批改作業(yè)，檢查學(xué)生內(nèi)務(wù)，解決學(xué)生中出現(xiàn)的問題，配合領(lǐng)導(dǎo)安排的緊急任務(wù)。

5：15—6:00吃晚飯。 6：00—6：50輔導(dǎo)學(xué)生自習(xí)。

7：00—9：50上晚自習(xí)。

晚上10：00—10：30甚至到11：00檢查學(xué)生晚上就寢情況。

11：30上床睡覺。 周末回老家鋤草，打藥，干農(nóng)活。

交通費(fèi) 50元 ， 贍養(yǎng)老人費(fèi)100元 ， 禮尚往來費(fèi)100元

( 共計(jì)2460元）

主持人甲：看完這些你想說些什么？

主持人乙總結(jié)：沒有父母的辛勤勞動(dòng)，我們就穿不上干凈的衣服，吃不上美味的飯菜就沒有舒適溫暖的家，更沒有良好的學(xué)習(xí)條件，更不會一天天健康地成長！

四、聽詩朗誦《平凡的一生》（配樂）

主持人乙：多么感人的一首詩！父母對我們的養(yǎng)育之恩，我們一定要回報(bào)！讓我們把感恩的心化為孝敬的實(shí)際行動(dòng)吧！討論：你想怎樣孝敬自己的父母？

五、交流感受，深化教育。

主持人甲：下面就讓我們一起走進(jìn)“五一假期同學(xué)們的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)”。

（配樂，一邊出示同學(xué)們的各種勞動(dòng)圖片，主持人一邊介紹圖片內(nèi)容）

主持人乙：吃著自己做的飯菜，看著自己收拾的干凈房間，面對自己汗流浹背拔下來的一對雜草，體會著勞動(dòng)的滋味，同學(xué)們肯定感受頗深！誰來談?wù)劊?/p>

主持人甲：打一次水，拔一次草，做一頓飯，洗一次衣服，整理一下房間，對我們來說是很簡單的`，力所能及的事。我們偶爾的一次勞動(dòng)，卻給父母帶來了無比的滿足和幸福。

我們一起來聽聽父母的心聲：（4位家長代表發(fā)言）

主持人乙：聽了爸爸媽媽的表揚(yáng)，我們慚愧至極，我們的一次勞動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和爸爸媽媽日復(fù)一日，年復(fù)一年的辛勤勞動(dòng)相比！他們的臉黑了，皺紋多了，手粗糙了，要累彎了……但是為了兒女，他們無怨無悔。同學(xué)們，請夸夸我們的爸爸媽媽吧?。▽W(xué)生紛紛發(fā)言）

六、講故事，總結(jié)班會。

同學(xué)們，聽了你們的發(fā)言，我真的很感動(dòng)。父母恩情重如山，人生莫忘父母恩！在班會課即將結(jié)束的時(shí)，老師想給同學(xué)們講一個(gè)故事。

（配樂，老師聲情并茂講述陳毅孝敬父母的故事）

結(jié)束語：同學(xué)們，我們的爸爸媽媽日復(fù)一日，年復(fù)一年，為了生活奔波忙碌。幾多勞累幾多辛酸？讓我們再幫爸爸媽媽做一頓飯，洗一次衣服，刷一次碗，拖一次地，整理一次房間吧……再給爸爸媽媽捶捶背，揉揉肩，端杯茶吧！

父母恩情重如山，人生莫忘父母恩！

主題班會設(shè)計(jì) 3

一、宣布活動(dòng)開始：

主持人l：親情是一根古老的藤承載著對歲月的眷戀，對往事的纏綿。

主持人c：親情是一片深情的海，描繪著春天最美的畫卷，夏日瑰麗的詩篇。

主持人h：親情是寬容，等待，親情是憧憬，眷戀，歷史分不開，歲月剪不斷。

合：02.1班“擁抱親情”主題班會現(xiàn)在開始。

二、回顧篇——走近親情

1、我名字的故事

主持人l：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學(xué)們，你們知道自己名字的含義嗎？（提問學(xué)生）

注：先提問兩位主持人，是否知道自己名字的含義，讓兩位主持人各做1到2分鐘的簡單介紹。主持人在回答問題的時(shí)候要熱情，積極，大方，自然，吐字清晰。然后再說上面的臺詞。

2、我成長的足跡

（1）主持人c：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您——親愛的爸爸媽媽。

（2）主持人h：剛才，我想起了一首詩《母親的愛》

有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。啊！母親的愛是清涼的風(fēng)。有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在母親的身上。啊，母親的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。啊，母親的愛是滴落的淚。有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，母親的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊，母親的愛是責(zé)備的目光。一次老師叫用“最”字造句，我說：“我最愛媽媽?！眿寢尭嬖V我：“最該愛的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽。”

（3）主持人l：我們慢慢地長大了，母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的'涓涓印痕，是親情無償?shù)匮堇[。你了解自己的父母嗎？你關(guān)注過父母的變化嗎？（主持人提示同學(xué)們現(xiàn)在，父母就坐在你的身旁，父母和你生活那么久，你發(fā)現(xiàn)你父母有什么變化嗎？他們的精神好嗎？他們的額頭上的皺紋深嗎？等等。然后提問3個(gè)同學(xué)，請他們說說此刻心里的感受。最后，主持人簡單總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言：是父母的無私的奉獻(xiàn)讓我們過上幸福的生活，快樂的成長。）

三、擁抱篇——體驗(yàn)親情

1、親情贊頌知多少

（1）主持人c：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。

主持人：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動(dòng)機(jī)，她是人性閃耀的光輝。

主持人h：多么質(zhì)樸的情感啊！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌?zāi)笎鄣拿?。（下面請我們的同學(xué)朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩文。）

朗誦《游子吟》（王曉）

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

歌伴舞《白發(fā)親娘》（張旭、張浩、韓冰、楊夢婷等）

2、母子了解知多少

師：父母總是牢著牽掛我們的生活，那我們又對這些關(guān)愛自己的長輩了解多少呢？今天我們請到場的幾位同學(xué)的家長和孩子共同做個(gè)游戲。測試一下對對方的了解有多少?；ハ嗖聦Ψ阶類鄢缘牟耍類鄞┑囊路约皭酆?。（請段麗，周金，徐子義同學(xué)的父母發(fā)言。接著也請學(xué)生說出此時(shí)自己最想對家長說的話）。

四、行動(dòng)篇——回報(bào)親情

1、確定回報(bào)方案

主持人l：父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的呢？請同學(xué)們討論交流。

主持人分別進(jìn)行采訪。

（1）給父母一份驚喜：送一份獨(dú)特的禮物給父母，如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報(bào)；一封感謝父母的信……

（2）幫父母做家務(wù)事：每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。

（3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

3、傾聽父母的感受

（1）主持人l：聽了大家的回報(bào)方案，我們的家長十分的感動(dòng)。下面請媽媽、爸爸來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（2）爸爸、媽媽談感受。

（3）主持人c：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，感謝您們對我們的愛。我們要加倍努力學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)，做個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

師：同學(xué)們，此時(shí)你們一定有許多話要對爸爸媽媽講，現(xiàn)在請你們起立，用你們最喜歡的方式，向給予你們生命的父母表示深深的謝意，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝父母的無私奉獻(xiàn)。

全體女同學(xué)：我們祝天下的父母身體健康！

全體男同學(xué)：工作順利！

主持人合：《擁抱親情》主題班會到此結(jié)束。

（5）播放歌曲《燭光里的媽媽》。

主題班會設(shè)計(jì) 4

一、活動(dòng)目的：

開展此次主題班會，將***問題進(jìn)一步深入到學(xué)生心中。以加強(qiáng)學(xué)生在校使用***的規(guī)范。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.班級查找***的基礎(chǔ)知識（歷史，發(fā)展，利與弊）。

2.搜集***的利弊問題強(qiáng)調(diào)***的“弊端”。

3.設(shè)置假想情景，展開想象，幻想未來。

三、開展過程：

1、以猜謎語方式引入主題——***

“你討厭，你討厭，天天親我嘴和臉，你無恥，你無賴，天天拉我褲腰帶，你無情，你無意，只會花我的血汗錢。 （猜一物品）”

隨著時(shí)間的改變，***的發(fā)展越發(fā)迅速，***的使用愈發(fā)智能化和方便化，很多人只知道***的“面”，不了解***的真正的內(nèi)在，根據(jù)ppt讓同學(xué)們更加認(rèn)識到***的歷史，***的時(shí)代變化性。

2.討論環(huán)節(jié)。

了解了***的歷史性后，告訴同學(xué)們，在唯物主義中，任何事物都有兩面性，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)例列舉出***的利與弊。通過資料總結(jié)，讓同學(xué)們充分了解***的利與弊，尤其讓同學(xué)們了解***的幾大弊端，告訴同學(xué)們?nèi)绾握_的使用***，對于***的利與弊有一個(gè)全面的認(rèn)識。

3.真實(shí)案例再現(xiàn)。

列舉出***引發(fā)死亡的4起事例，告訴同學(xué)***對于我們的最直接的.威脅是什么，對于這些威脅我們?nèi)绾蔚姆婪兑约岸沤^，防止這些悲慘的故事發(fā)生在我們的身上。

4.再次進(jìn)入討論環(huán)節(jié)。

了解***的基礎(chǔ)知識之后，再次強(qiáng)調(diào)校紀(jì)校規(guī)中的關(guān)于***問題的深入探討，以“小主人可以不可以帶我到學(xué)?！睘樵掝}，讓同學(xué)們暢談自己對于這一話題的認(rèn)識。

當(dāng)然對于同學(xué)的認(rèn)識肯定會產(chǎn)生分歧，主持人做為引導(dǎo)者對這一話題進(jìn)行一次小總結(jié)。“***的發(fā)展十分的迅速，隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)水平的上升，以及家庭對我們的關(guān)愛，***已經(jīng)是一個(gè)很普遍的東西，但***是學(xué)校三令五申的東西不允許出現(xiàn)在校園內(nèi)，可考慮到同學(xué)們的實(shí)際情況，學(xué)校也是放松了要求，同學(xué)們應(yīng)該自覺的使用***，在上課期間，嚴(yán)禁玩***！課后，玩一玩也是可以的，所以***的使用完全是靠同學(xué)們自己，如果違反了學(xué)校的條例，學(xué)校也有權(quán)沒收同學(xué)們的東西?！?/p>

5.遐想環(huán)節(jié)。

伴隨著音樂，大家閉上雙眼，遐想“如果有一天***遠(yuǎn)離了我們，對我們會有什么影響”同學(xué)們有奇思妙想的回答：

“ 沒有***我不能蹲廁所 ”

“時(shí)不時(shí)下意識地去摸一下口袋 ”

“到處問人：‘幾點(diǎn)了??！幾點(diǎn)啦！’”

“ 煩人，都沒人找我玩了！ ”

“糟糕，家里沒人，我的肯德基啊…… ”

“我擦真無聊，什么事都沒干不了！ ”

“咦！我的***丟哪里去了，我記得在這的唉！ ”

“ 我不是土豪了！ ”

……

6.班主任小結(jié)：

現(xiàn)在學(xué)生擁有***已經(jīng)是一種趨勢，處于青少年時(shí)期的我們要用辨證的觀點(diǎn)去對待***，我們應(yīng)該學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)使用***，不能沉迷于上網(wǎng)和玩***游戲當(dāng)中，希望大家知道，***終是玩物，不可玩物喪志，對于***的不好的誘惑，永遠(yuǎn)保持抵制的態(tài)度！

本次班會在歡樂的氣氛中圓滿結(jié)束。

主題班會設(shè)計(jì) 5

一、班會名稱：

《感恩》

二、班會背景：

感恩一直是一個(gè)不變的話題，來自不同村莊的我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個(gè)人都經(jīng)歷許多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學(xué)會感恩。

寒來暑往，轉(zhuǎn)眼間學(xué)校生活已經(jīng)悄然過去了很多，在那些我們共同走過的歲月里，我們同舟共濟(jì)，那些日子里我們有淚有笑，不知不覺間已經(jīng)建立了深厚的友誼，在老師、在朋友、在同學(xué)的幫助下，我們走過小學(xué)幾年的生活，漸漸的我們退去稚嫩慢慢走向成熟，老師、同學(xué)間不僅是友誼更多了一份默契。為了鞏固這份友情、友誼，也為了讓我們感恩的心能夠延續(xù)，伴我們走過接下去的那些日子，班級組織了以感恩為主的主題班會《感恩》，并以班會的形式呈現(xiàn)，希望同學(xué)們在班會過程中不僅能后得到快樂更多的是一份對整個(gè)班級的思考，對未來的思索。

三、班會目的

感恩一直是一個(gè)不變的話題，來自坊安街道李家片的不同村莊組建了這個(gè)班級，我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個(gè)人都經(jīng)歷很多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學(xué)會感恩。

同學(xué)們從剛進(jìn)學(xué)校的小孩，也漸漸退去原來的稚嫩多了一分成熟和深沉。當(dāng)然伴隨我們更多的是來自同學(xué)之間和老師的關(guān)懷，為了鞏固和延續(xù)同學(xué)之間的這份友誼和師生之間的友情，我們以感恩為主題召開了這次《感恩》。

這次班會的主要目的就是增進(jìn)同學(xué)之間的友誼、增進(jìn)與老師之間的交流溝通，將同學(xué)們之前一直埋在心中對同學(xué)、對老師的話通過此次班會營造出的氛圍，讓每個(gè)同學(xué)暢所欲言。為了讓每個(gè)同學(xué)積極參與其中，班會還設(shè)置了游戲過程，游戲中大家歡聲笑語，那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的，是永遠(yuǎn)都不會忘記的，每個(gè)人都暢所欲言，這一晚同學(xué)之間沒有隔閡，沒有拘束。整個(gè)班會就是有笑聲和淚水構(gòu)成的，看著過去的照片同學(xué)們都感嘆著沒想到我們一起經(jīng)歷了這么多。

四、班會前期準(zhǔn)備

為了達(dá)到預(yù)期的目的，班會的前期準(zhǔn)備工作需要做到細(xì)致。從班會組織的前期構(gòu)想、召開目的，到班委會分配任務(wù)、班會展示素材的準(zhǔn)備，對每個(gè)環(huán)節(jié)都做縝密的考慮。物品的購買時(shí)必不可少的：感恩小紙條、感恩信箱、氣球、彩帶等等，整個(gè)班會的前期準(zhǔn)備過程中同學(xué)們都積極參與其中，每一位同學(xué)都是這次班會的主人。其實(shí)在準(zhǔn)備的過程中，同學(xué)們就能漸漸發(fā)現(xiàn)，同學(xué)之間已經(jīng)積淀下了很深的友誼，只是同學(xué)之間沒有注意，其實(shí)友誼就在你我之間，它時(shí)刻都在溫暖著你我。

五、班會過程

1.主持人開場：由主持人進(jìn)行開場白，對此次班會進(jìn)行介紹，引入班會主題，營造班會感恩的氛圍。

2.歲月之聲：主持人對播放內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，請同學(xué)談?wù)効赐曛蟮母邢耄砂嚅L、團(tuán)支書首先代表講話，同學(xué)看完之后，自己也是參與者肯定有許多感同生受的話想說。

3.同學(xué)們討論感恩話題(由同學(xué)自由發(fā)言)

導(dǎo)序：記得那年，我們歡歡喜喜地走進(jìn)小學(xué)，是同學(xué)、是老師、是朋友幫助我們走過了那段時(shí)光，在我們迷茫時(shí)、在我們困惑時(shí)，是他們的一把援手、是他們的一句關(guān)懷溫暖了我們，如今，我們逐漸走向了成熟，許許多多的榮耀、成績漸漸的出現(xiàn)在了我們的生活中，在收獲的同時(shí)，我們不能忘記那些猶在耳畔溫暖的話語，那些肯定的眼神。

4.游戲環(huán)節(jié)

游戲一：經(jīng)典團(tuán)隊(duì)。(加強(qiáng)同學(xué)、老師之間的互動(dòng))

【游戲規(guī)則】：

(1)分組，每組差不多五到七人

(2)一組排開。除了第一人，其余的人皆面向相反的一邊

(3)主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看，然后再表演給觀看者和別組人。

(4)當(dāng)?shù)谝蝗藴?zhǔn)備好后，計(jì)時(shí)每人十到十五秒的時(shí)間傳動(dòng)作給下一人看。要 傳前先拍打下一人的背好讓那人轉(zhuǎn)身面向自已。做動(dòng)作的人不可用寫或出聲來表達(dá)題目。

(5)比到最后一人時(shí)，主持人向前尋問答案，如果多于半數(shù)的人答錯(cuò)，可叫第一個(gè)比的人再比一次。

(6)每組輪留上去比不同的題目。

題目例子：跳舞;玩游戲等

游戲二：和諧之旅

【游戲規(guī)則】：每個(gè)人都有一把椅子坐，還有一個(gè)人沒有位子做，然后這個(gè)人就開始刮風(fēng)，刮什么風(fēng)全由他定。比如他說“刮今天穿白色襪子的'人”，那所有坐著的穿白襪的人必須起身換個(gè)位子，主持人就可以趁機(jī)坐下，必有一個(gè)沒位子。這時(shí)候就換他刮風(fēng)了，要想調(diào)動(dòng)所有人的話，可以刮“所有的男生和女生”，“吃過早飯的人”;有人會不知所措，突然發(fā)覺自己是被刮的人之一，然后像無頭蒼蠅一樣亂撞。

7.感恩之路

(1)請班主任老師為此次班會進(jìn)行總結(jié)并寄予厚望;

(2)總結(jié)后，同學(xué)們自發(fā)將準(zhǔn)備好的學(xué)期總結(jié)與展望及想對老師說的話，塞進(jìn)準(zhǔn)備好的感恩信箱。由班級代表老師，并向老師表態(tài)建設(shè)好班級的決心。

(3)溫馨寄語。全班同學(xué)之間、師生之間相互之間互贈(zèng)帶有寄語的愛心卡片，上面寫有想對他和她說的話。

8.溫馨之圓

12月是班級的生日，借此班會之際，我們進(jìn)行慶生活動(dòng)，由小組長的發(fā)言，并請班主任和老師為我們切開了這塊象征友誼的蛋糕，同學(xué)們吃著蛋糕相互祝福。

9少先隊(duì)誓言

由班長共同帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行少先隊(duì)宣誓，把成績搞好、把工作做好、 把生活享受好。宣誓結(jié)束后，同學(xué)們在紙上寫上我們的誓言，然后再大家的注目下放飛蒼穹，放飛我們的夢想與誓言。

10. 少先隊(duì)展望

本次感恩班會的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是全體同學(xué)一起唱班歌《少先隊(duì)歌》并結(jié)束此次的班會。

六、班會效果

通過本次班會，提高班級同學(xué)之間、和老師的感情和友情。同時(shí)也讓同學(xué)了解在我們的身邊，一直有那么一群可愛的人在陪伴著我們、幫助我們，我們在接受幫助和給予的同時(shí)，更要飛外感恩，可以更好地、即時(shí)的回報(bào)，讓每一位同學(xué)都能擁有一顆感恩的心，充盈飛度過自己的小學(xué)生生活。飛外人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。使我們班級更加地默契、更加地團(tuán)結(jié)。對我們班級今后的管理與發(fā)展起到一定的、積極的推動(dòng)作用。

七、教育反思

小學(xué)的生活環(huán)境，同學(xué)們除了上課在一起其他沒有更多的時(shí)間相聚，但是一個(gè)人脫離了群體是不能夠生存的，相信這次班會以后同學(xué)們對小學(xué)之間的友情能夠重新進(jìn)行審視。相信這次班會給大家?guī)砹嗽S多美好的回憶，大家的友誼不會隨著時(shí)間而褪色反而會成為我們小學(xué)生活中最亮麗的一抹色彩。

主題班會設(shè)計(jì) 6

一、活動(dòng)目的：

1、體驗(yàn)“我”是集體的一份子，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)合作力量大，在日常的生活、學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該多為別人著想、關(guān)心別人、幫助別人，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

2、體會團(tuán)結(jié)、友愛是每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任，確立“我為人人，人人為我”的生活準(zhǔn)則，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識和責(zé)任感。

3、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級凝聚力。樹立集體意識，讓學(xué)生飛外在集體中約束自己，從點(diǎn)滴小事做起，學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、謙讓，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，這樣才能更好地維護(hù)集體的榮譽(yù)，辦好事情。

二、活動(dòng)形式：

故事分享，室內(nèi)游戲，音樂欣賞，互助小幫手。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

游戲安排，報(bào)紙，多媒體。

四、活動(dòng)過程：

(一)隊(duì)列儀式

中隊(duì)長：全體立正，稍息，各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。

小隊(duì)長：立正，向前看齊，向前看，稍息。

小隊(duì)長：(跑步到中隊(duì)長前，敬隊(duì)禮)報(bào)告中隊(duì)長，我小隊(duì)?wèi)?yīng)到X人，實(shí)到X人全部到齊，報(bào)告完畢。

中隊(duì)長：“接受你的報(bào)告”(敬隊(duì)禮)

小隊(duì)長：(轉(zhuǎn)身跑步歸隊(duì))立正，稍息，坐下。

中隊(duì)長：報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員老師，三(1)中隊(duì)?wèi)?yīng)到57人，實(shí)到57人，全部到齊，我們今天的活動(dòng)主題是團(tuán)結(jié)互助，我愛我班，請中隊(duì)輔導(dǎo)員批準(zhǔn)。

中隊(duì)輔導(dǎo)員：“接受你的報(bào)告，同意開展活動(dòng)，并預(yù)祝你們的活動(dòng)取得圓滿成功！”

中隊(duì)長：“第一項(xiàng)出旗，全體起立敬隊(duì)禮。(禮畢)

第二項(xiàng)唱隊(duì)歌，由王月指揮。(請坐)”

中隊(duì)長講話：“隊(duì)員們，活動(dòng)就要開始了，今天我們的參賽者可要來個(gè)比賽，大家準(zhǔn)備好了嗎？有請主持人上場。”

(二)活動(dòng)過程：

主持人1：班級就像一個(gè)大的火爐，每個(gè)同學(xué)就是其中的一塊木炭，只有將自己置身于集體之中火爐才會燃燒的更旺盛，才會擁有持久的熱量。

主持人2：每個(gè)人擁有不同的個(gè)性，有不同的'力量，就像戰(zhàn)場上的將軍與戰(zhàn)士，不同的角色有不同的作用，只有合作團(tuán)結(jié)，協(xié)調(diào)配合才能取得勝利，取得預(yù)想中的結(jié)果。

主持人1、2：團(tuán)結(jié)就是要互相寬容，互相理解，將自己的個(gè)性與一個(gè)集體的目標(biāo)統(tǒng)一起來，讓每個(gè)人的個(gè)性在一個(gè)寬容的集體中互相取長補(bǔ)短并發(fā)揮出的作用?！跋旅嫖倚迹簩?shí)驗(yàn)小學(xué)三(1)中隊(duì)《團(tuán)結(jié)互助，我愛我班》主題中隊(duì)會，現(xiàn)在開始！”

主持人1：首先由梁老師為我們分享一個(gè)故事。

師：你們喜歡螞蟻嗎？為什么？

突如其來的水包圍了一小塊陸地，那一小塊陸地有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們對水是很敏感的，因?yàn)樗鼈儾粫?。天要是要下大雨了，它們總是能夠預(yù)先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面。但是這一次它們無法預(yù)先知道，因?yàn)檫@一次是人禍，那個(gè)人挖開了溝渠，要澆灌他的菜園子。天災(zāi)可以預(yù)知，但是對于人禍螞蟻們就無法預(yù)知了。螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂，螞蟻們秩序了，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個(gè)大大的螞蟻團(tuán)，這時(shí)，水漫了上去，螞蟻團(tuán)就漂在了水面，而且在微風(fēng)的吹動(dòng)下，螞蟻團(tuán)滾動(dòng)，在水面上向前滾動(dòng)。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團(tuán)好像向前漂得很輕靈。終于，他們抵達(dá)了陸地，它們分散開來，它們一定又一次開始重建家園。通過這則故事，同學(xué)們，你們想到了什么？

(同學(xué)發(fā)言)

小朋友，你知道是什么讓小鯉魚泡泡他們戰(zhàn)勝癩皮蛇、最后成功跳過龍門的嗎？

A、靠別人的幫助

B、靠運(yùn)氣

C、靠龍鱗

D、團(tuán)結(jié)互助

主持人2：這就是團(tuán)結(jié)合作的力量，一個(gè)班集體，只有團(tuán)結(jié)合作，相互幫助，才能進(jìn)步。接下來請欣賞一小隊(duì)為我們帶來的精彩表演《最后的答案》。

主題班會設(shè)計(jì) 7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與購物游戲，感受自己準(zhǔn)備秋游物品的快樂。

2、設(shè)想合理的購物計(jì)劃，能根據(jù)自己的情況挑選合適的物品。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與小組數(shù)相同的小錢包(每個(gè)錢包內(nèi)放10元硬幣)，購物籃。

2、布置超市場景，包括貨柜、品名提示卡、價(jià)目表等。

3、春游所需的各類物品，如奶制品類、飲料類、水果類、零食類、糕餅類、其他類。

4、購物統(tǒng)計(jì)表。

活動(dòng)過程：

一、第一次購物

1、再過幾天，我們就要去秋游。這次我們不請爸爸媽媽幫忙，自己來準(zhǔn)備秋游物品好不好？今天我們就來做個(gè)購物游戲，挑選自己最喜歡、最需要的物品，為秋游作準(zhǔn)備，好嗎？

2、幼兒嘗試購物，教師主要觀察幼兒購物量是否合適。

3、啟發(fā)幼兒討論。

①數(shù)一數(shù)，你買了幾樣?xùn)|西？（教師做小組統(tǒng)計(jì)表）

②展示個(gè)別幼兒所購物品，討論帶這些東西是否合適，為什么，帶多少東西比較合適。

③小結(jié)：秋游時(shí)帶的食物應(yīng)當(dāng)適量。帶得太少不夠吃，帶得太多裝不下，背不動(dòng)，玩起來也不方便。

4、請幼兒將物品放回原貨柜，自查或互查是否放對。

(模擬的購物情境，大大激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，而讓幼兒數(shù)一數(shù)、說一說的環(huán)節(jié)有助于幼兒建立"適量"的概念。)

二、第二次購物

1、在這次購物前，我們要先想一想：買多少東西比較合適？哪些東西是必需的？

2、幼兒嘗試購物，教師觀察幼兒的購物情況，重點(diǎn)了解幼兒購物的數(shù)量、種類及他們的想法。

3、引導(dǎo)幼兒討論。

①這次買了幾樣?xùn)|西？買了些什么？合適嗎？（教師做購物統(tǒng)計(jì)表）

②出示一個(gè)物品種類相對較全的購物籃，引導(dǎo)幼兒討論以下問題：

●哪些物品是必需的？(如餐巾紙、飲料、水果。)

●餐巾紙有什么用？

●為什么大家都要帶飲料？哪種飲料比較解渴？

●水果一定要帶嗎？為什么？

4、請幼兒將物品放回原貨柜，自查或互查是否放對。

(教師從物品種類入手，引導(dǎo)幼兒交流生活經(jīng)驗(yàn)，了解哪些物品是必需的，使幼兒從直覺行動(dòng)過渡到理性思考。此外，教師適時(shí)地對幼兒進(jìn)行關(guān)心同伴的.教育，不但激發(fā)了幼兒的情感，而且促使幼兒更全面、更整體地考慮購物需要，落實(shí)購物行為，以增強(qiáng)購物的目的性。)

三、第三次購物

1．看來購物真不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。比如，帶多少東西合適，什么東西是一定要帶的，帶什么東西是不合適的。下面要開始真正的購物了。你們每人一個(gè)小錢包，錢包里有10元錢，記住要算好了花。

2．幼兒購物，教師觀察、指導(dǎo)幼兒價(jià)錢是否算對，10元錢夠不夠用。

3．幼兒互相介紹自己購買的物品。

4．小結(jié)：許多小朋友都買了必需品，而且不多也不少，真不錯(cuò)。我們要告訴爸爸媽媽，以后由我們自己來準(zhǔn)備秋游物品，說不定我們想得比爸爸媽媽還周到呢！

活動(dòng)反思：

《秋游》這是一篇情景交融的記敘文。全文生動(dòng)的描繪了同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去秋游的情景，表達(dá)了孩子們沉浸在秋天大自然的歡樂心情。經(jīng)過一個(gè)單元的識字教學(xué)后，終于可以進(jìn)行課文閱讀教學(xué)了！《秋游》這篇課文的內(nèi)容對于農(nóng)村的孩子們來說可謂是“小菜一碟”了。

所以在我的課堂上，孩子們大談秋天的特點(diǎn)，果園里、農(nóng)田里、田野里……，孩子們似乎是無處不去，無處不說。他們描述得確實(shí)很形象，有的同學(xué)描述的水果饞的大家都直流口水。他們的想象力真的很豐富，空中的云給他們想象成了世間的萬物。他們的積極性都很高，每個(gè)孩子都在各抒己見……看著孩子們的積極投入，踴躍發(fā)言，我不忍打斷，不能多說，只想站在教室的一角，好好欣賞此時(shí)的課堂。

正在我們都投入在精彩的課堂交流中，無情的下課鈴聲響起。我如夢初醒，天呀，我的教學(xué)任務(wù)完成了嗎？課文沒來得及感情朗讀背誦，生字還沒有好好識記書寫，怎么就下課了呢？就這樣，帶著興奮的收獲和無限的遺憾，我走出了教室。這節(jié)課，雖然我沒有能理想的駕馭課堂，但是孩子們卻得到了意想不到的發(fā)揮和表達(dá)。課堂上，我們有收獲更有遺憾。難怪有人說“教學(xué)是一門留下遺憾的藝術(shù)”！

主題班會設(shè)計(jì) 8

一、教育目的

作為一個(gè)普通中學(xué)初三畢業(yè)班的畢業(yè)生，在面臨升中考試時(shí)會出現(xiàn)各種消極的情緒，認(rèn)為自己不如重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，有悲觀、自我放棄的心理。部分學(xué)生欠缺良好的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)上遇到挫折就顯得不知所措；學(xué)習(xí)環(huán)境受干擾就顯得煩躁不安或意志消沉。針對這一情況，初步設(shè)想通過一堂主題班會課鼓起全班學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生，使他們學(xué)會從情緒的低谷中走出來，充分認(rèn)識差距和困難，提高正確對待困難和挫折的能力，增強(qiáng)班級的集體意識和榮譽(yù)感。

二、教育重點(diǎn)

頑強(qiáng)的意志和勇于進(jìn)取的精神是取得成功的重要條件。

三、教育過程

第一環(huán)節(jié)：首先由教師宣講，主要小結(jié)班級內(nèi)部缺乏自信心的具體表現(xiàn)，然后轉(zhuǎn)移話題，講述一個(gè)發(fā)生在自然界的故事。

〔材料一〕

羚羊和獅子

在非洲一望無際的草原上，有一個(gè)由各種動(dòng)物組成的自然界動(dòng)物社會。每天草原上羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是，我必須跑的更快，否則我會被獅子吃掉。與此同時(shí)，獅子從睡夢中醒來，首先在腦海里閃現(xiàn)的第一個(gè)念頭就是：

我必須跑的更快以追上更多的羚羊，否則我就會被餓死。于是與此同時(shí)，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。

生活就是這樣，無論你是羚羊還是獅子，每當(dāng)太陽升起的時(shí)候，就要毫不遲疑的`向前奔跑。

有道是：山高不擋云，水淺能溶月。重要是我們自己的魄力和追求。

接著由老師通過提問進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)同學(xué)們進(jìn)行積極的思考。

問題一：羚羊和獅子每天醒來的第一個(gè)意識實(shí)際上是一種什么意識？

參考答案：是一種危機(jī)意識，這種意識無論是在自然界還是人類社會都是存在的。在同學(xué)們寫的隨筆中有的同學(xué)發(fā)出“我的前途在哪兒？”的思考，也是危機(jī)意識一種具體的表現(xiàn)。

問題二：從羚羊和獅子對待生活的態(tài)度和方式之中，我們可以得到什么樣的啟發(fā)呢？

參考答案：概括的講，兩者都是在追求更快、更強(qiáng)，以達(dá)到生存的目的，所以可以說是一種“自強(qiáng)不息”的生活態(tài)度和方式。有一位同學(xué)在隨筆中寫了一句話：“沒有最好的，但是有更好的！”我認(rèn)為這就是類似于故事中的積極人生態(tài)度。

教師小結(jié)：自然界的動(dòng)物面對嚴(yán)酷的生活危機(jī)尚能自強(qiáng)不息，那么作為萬物之靈的“人”——我們，應(yīng)該怎么辦呢？所以我認(rèn)為我們應(yīng)該抱著這樣的人生態(tài)度：“即使有一千個(gè)傷心的理由，也要把微笑一千零一次的掛在臉上！”

第二環(huán)節(jié)：首先由教師朗誦隨筆一則《生活的質(zhì)量》

〔材料二〕

生活的質(zhì)量

感悟自己生命意義的時(shí)候，你要想：在我年幼的時(shí)候，我對這個(gè)世界曾抱了一種什么樣的理想，而我此刻在做什么？以前的時(shí)光已經(jīng)化為虛無，現(xiàn)在的你如果與你年輕時(shí)代的期望大相徑庭的話，那么有一點(diǎn)是可以肯定，就是你已經(jīng)浪費(fèi)了人生的一部分時(shí)光。畢竟年少的理想是極清純極無私極透徹的。

一個(gè)人，無論他的壽命是長是短，對于這個(gè)變化莫測的世界而言，并無實(shí)在意義，關(guān)鍵是活出一種自己的滋味來。對于困境和逆境，有的人避過了，有的人闖過了。但是，無數(shù)的實(shí)踐證實(shí)：只有后者才可以達(dá)到一種新的境界，有一種不同于常人的精神。這就是生活的質(zhì)量。

然后把學(xué)生前后每四個(gè)人分成一個(gè)小組，進(jìn)行討論，并做好紀(jì)錄。討論的中心是：“我們的生活怎樣才能有質(zhì)量？”

討論完畢后，叫一些小組就討論的結(jié)果發(fā)言。（過程略）

教師小結(jié)：大家討論的氣氛非常的好，提出了很多自己的見解，某些同學(xué)發(fā)言時(shí)提出的意見不但對同學(xué)們來說是一種有益的啟發(fā)，對老師來講也是一個(gè)思想的促進(jìn)。

我想，通過這次討論我們師生已經(jīng)達(dá)成一個(gè)共同的認(rèn)識：“正視現(xiàn)實(shí)的差距，直面實(shí)際的困難！”所謂的“平平淡淡才是真”是一種消極的逃避。我們要大聲的宣布：“拒絕平淡！”

成功意味著痛苦，意味著超人的付出，意味著這樣那樣的代價(jià)。但只有這樣才能體會生活的原味，看似毫無痛苦、平靜的人才是最可憐的。

所以要拒絕平淡，因?yàn)椤叭恕辈桓市钠接篃o為。

第三環(huán)節(jié)：首先由學(xué)生小組朗誦《心靈的等高》。

〔材料三〕

心靈的等高

可以不是偉人，但心靈要與他等高；可以不是英雄，但心靈要與他等高；可以不是智者，但心靈要與他等高。

所以卑微者不是指一個(gè)人成就、地位的地下，而是由于心靈卑微導(dǎo)致的人格低下。所位高貴者也不是指一個(gè)人功高蓋天、名可蓋地，而是心靈永遠(yuǎn)和高貴著等高而導(dǎo)致人格崇高。

把自己的心靈放在一個(gè)確定的高度，按這個(gè)高度去追求、去奮斗，自然就會為眼前的一切所擾亂了，不會因?yàn)樽约旱腿艘坏?，可以揚(yáng)著頭走路，那該是多么的暢快！

心靈與偉人等高，心中就會裝進(jìn)整個(gè)世界：心靈與英雄等高，心中就會生長勇敢無畏；心靈與智者等高，心中就會開滿智慧的花朵。這樣，你的人格的脊梁才會挺直，才可以真正昂著頭活下去。

教師小結(jié)：古人云：“哀莫大于心死！”這證明了一個(gè)人的精神世界的重要性。事實(shí)上，我們的基礎(chǔ)比別人差，但是我們的精神不能再比別人差。我們的心靈要和他們等高，甚至還要超過他們。

從剛才同學(xué)們充滿感情的語言里，我想我已經(jīng)讀懂了兩個(gè)字——自信。這是一個(gè)人精神、行為的支柱，是成功的前提和戰(zhàn)勝困難的法寶。

五班的同學(xué)，我們究竟有沒有信心？（學(xué)生答）

有了信心還需要什么？（學(xué)生答）

對！還要有決心、恒心。只有這樣，我們才能從行動(dòng)上向成功的目標(biāo)邁進(jìn)。

請大家記住，落后不永遠(yuǎn)屬于我們，榮譽(yù)也不永遠(yuǎn)屬于別人，關(guān)鍵是我們自己在精神上有沒有“永遠(yuǎn)第一”的意識，是不是堅(jiān)定不移的相信：“我們可以做得更好！”

主題班會設(shè)計(jì) 9

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過班會課中的看錄像、看照片等，讓學(xué)生對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。

2、通過討論發(fā)言等形式激發(fā)學(xué)生講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的'決心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、關(guān)于預(yù)防傳染病的掛圖、錄像。

2、多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備，以備存檔。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入：

展示圖片，播放錄像

二、組織討論：

1、學(xué)生討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。

2、報(bào)告討論結(jié)果

教師總結(jié)：預(yù)防傳染病其實(shí)并不難，我們每個(gè)人只要做到以下要求，就會遠(yuǎn)離傳染?。?/p>

①頭發(fā)：頭發(fā)整潔無異味；男生不留長發(fā)。

②臉：潔凈無污垢。

③頸：脖頸、耳根干凈無污垢。

④手：手干凈無污物；不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。

⑤紅領(lǐng)巾：整潔，勤換洗。

⑥衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無污垢；

⑦鞋襪：鞋子整潔，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶。

⑧書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。

⑨桌兜：整潔無雜物。

三、預(yù)防傳染病知識拍手兒歌

同學(xué)們都很聰明，我相信大家都能做到的。為了幫助大家養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，我給大家?guī)砹艘皇住缎l(wèi)生習(xí)慣拍手歌》，大家一起朗讀：

你拍一，我拍一，講究衛(wèi)生要牢記。

你拍二，我拍二，專用餐具和手絹。

你拍三，我拍三，早晚刷牙和洗臉。

你拍四，我拍四，睡前不要吃零食。

你拍五，我拍五，經(jīng)常洗澡換衣服。

你拍六，我拍六，飯前便后要洗手。

你拍七，我拍七，生吃瓜果別忘洗。

你拍八，我拍八，常剪指甲常理發(fā)。

你拍九，我拍九，穿戴整潔系好扣。

你拍十，我拍十，做個(gè)文明好孩子。

四、課堂總結(jié)：

希望大家在今后的生活中牢記這十點(diǎn)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，做個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的小學(xué)生。

主題班會設(shè)計(jì) 10

學(xué)情分析

xx班有學(xué)生37人，通過課前的草根調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生想在生命教育課上聽到的內(nèi)容是：生命是怎么來的？我能不能讓生命永恒？我該如何讓生命有意義等話題。于是我認(rèn)為生命教育不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)生命，更要讓學(xué)生知道自己生命的價(jià)值，通過自己的努力，實(shí)現(xiàn)自己人生的精彩。

內(nèi)容概述

通過音、視頻，圖片等多媒體資料，讓學(xué)生觀察生命的神奇，了解生命得來的不易，通過生命的堅(jiān)強(qiáng)與脆弱的對比，讓學(xué)生知道生命的脆弱，從而提升珍愛生命的意識。同時(shí)，為了更好的活出生命該有價(jià)值，我們還應(yīng)該在有限的生命里做出一些有意義的事情。最后，通過生命宣言、詩朗誦和歌唱的形式，將生命的旋律唱響。

教學(xué)目標(biāo)

1、明白生命的神奇和來之不易;

2、知道生命的脆弱，掌握一些常見的喪生和保護(hù)生命的常識;

3、加強(qiáng)生命意義的教育，感染學(xué)生，使學(xué)生飛外生命的寬度，讓自己的人生更有意義。

教學(xué)過程

課前播放自制的配著《北京東路的日子》、《生命硬的像塊石頭》和自己班級一個(gè)半學(xué)期來的成長照片的視頻，讓學(xué)生觀賞，奠定良好的課堂基礎(chǔ)。

【開場白】

伴著動(dòng)聽的音樂、欣賞著我們生命成長的軌跡，我們xx班級的主題班會《唱響生命的旋律》主題班會拉開了帷幕，下面請大家用最最熱愛的掌聲對到會的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最熱烈的歡迎(鼓掌)。

同學(xué)們，諾貝爾說：生命是一塊等著人們?nèi)サ褡恋拿烙?！生命是神奇的、神圣的，那么到底是生命？生命是如何誕生的呢？現(xiàn)在我們一起走進(jìn)

【第一篇章——認(rèn)識生命】

播放音樂《命運(yùn)交響曲》

貝多芬在雙目幾乎失明的情況下，創(chuàng)作出了偉大的《生命交響曲》，他是在用自己的生命告訴我們所有人“生命如歌”，每一個(gè)生命都該受到尊敬，從他孕育的那一刻開始。

播放視頻《從受精到分娩》

經(jīng)過280多天的孕育，隨著那一聲嬰兒的啼哭聲，我們的生命來到的世間。同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道自己是怎么來的了吧？能不能談?wù)効赐赀@樣的視頻，我們心里的感受呢？

學(xué)生發(fā)言

同學(xué)們講的非常好，生命是神奇的'、神圣的，我們的生命是寶貴的，那是我們父母愛的結(jié)晶，一個(gè)家庭的希望。我們每一個(gè)生命都承載著這樣的希望，所以我們應(yīng)該

【第二篇章——珍愛生命】

生命本身并沒有不一樣，都是值得尊重的。但是在不同的人身上，我們卻看到生命不一樣的兩面：堅(jiān)強(qiáng)和脆弱。

堅(jiān)強(qiáng)

播放“海倫凱勒”、斷臂鋼琴師“劉偉”的圖片，講解他們在先天命運(yùn)的不公前如何活出了生命的堅(jiān)強(qiáng)。

播放“汶川***”中，被壓著身體的人苦苦支撐著身體在等待救援來臨時(shí)的希望，詮釋出生命的堅(jiān)強(qiáng)。

但是有的時(shí)候，生命也很：

脆弱

播放自拍視頻《都是***惹的禍》

播放網(wǎng)上多名學(xué)生的自殺新聞

在學(xué)生有強(qiáng)烈的心里和視覺沖擊下，班主任講授：生命的脆弱不僅僅表現(xiàn)在剛才我們看到的幾個(gè)方面，還有很多。同學(xué)們，現(xiàn)在請大家相互討論下，你覺得我們的生命在哪些情況下可能會失去，我們又該如何保護(hù)自己的生命呢？

同學(xué)討論、發(fā)言

同學(xué)們，通過剛才的交流，我們知道怎么樣去保護(hù)我們的生命。但是中國有句古話：“得過且過”“做一天和尚撞一天鐘”等，這樣的生命是還健在，但是意義大嗎？我們該如何在珍愛生命的同時(shí)活出生命的意義呢？下面請隨我一起進(jìn)入：

【第三篇章——感悟生命】

詩朗誦：《有的人》

“鋼鐵是怎樣煉成的”中的：人最寶貴的東西是生命.生命對人來說只有一次.因此，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧;這樣，在他臨死的時(shí)候，能夠說，我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了人生最寶貴的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。(學(xué)生齊讀)

感受生命的長度與寬度

集合草根調(diào)查結(jié)果，我們很多時(shí)候不能改變生命的長度，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有走向終結(jié)的一天，但是我們可以通過我們的努力拓展我們?nèi)松膶挾?。下面?/p>

集體宣誓：

在我生命的每一天，珍愛自己的生命，不管發(fā)生什么困難，都不要放棄生的希望。在短暫的人生旅途中，保持樂觀的態(tài)度，努力拼搏，用心活出人生的精彩，享受幸福的人生！

【第四篇章——唱響生命】

1、學(xué)生表演：配樂詩詩朗誦《唱響生命的旋律》

2、歌唱生命：怒放的生命

班主任點(diǎn)評

生命是一首歌，有起伏，但是不管怎么樣，我們都要大聲的唱出生命的旋律。飛外歌唱的人是幸福的人，知道歌唱的人生是充實(shí)的人生，希望通過本次的班會，同學(xué)們能更加的珍愛生命，多做有意義的事，活出生命的精彩，我相信我們定會收獲幸福人生?！俺懮男伞敝黝}班會到此結(jié)束，讓我們再次用熱烈的掌聲歡送各位到會的領(lǐng)導(dǎo)和老師，謝謝！

教學(xué)亮點(diǎn)

1、整個(gè)主題班會環(huán)環(huán)相扣，運(yùn)用豐富的多媒體課件讓學(xué)生感受生命誕生的神奇，體驗(yàn)生命的脆弱和頑強(qiáng)。

2、用學(xué)生自編自演的小品傳遞了生命脆弱的本真，讓學(xué)生在頭腦風(fēng)暴中學(xué)會保護(hù)生命。

3、唱響生命，開頭和結(jié)尾都用歌曲，更加強(qiáng)化了課題的選用。

4、多個(gè)微視頻的運(yùn)用，節(jié)省了課堂教育的時(shí)間，大大提高了課堂效率。

【教學(xué)反思】

課前準(zhǔn)備充分，搜集了大量與課題相關(guān)的音、視頻和圖片資料，為課堂效果的營造提供了保障。班會課活動(dòng)期間，學(xué)生整體反應(yīng)較為積極主動(dòng)，環(huán)節(jié)流暢，課堂氛圍積極向上。四個(gè)緊緊相扣的篇章遵循了學(xué)生認(rèn)知的基本規(guī)律，從認(rèn)識—珍愛—感悟和唱響出發(fā)，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。反思整個(gè)課堂完成情況，也存在一些遺憾，如：學(xué)生在生命如何保護(hù)中討論不能深入，生命長度和寬度的含義挖掘的還不夠全面，時(shí)間控制沒有爐火純青，希望在以后的教學(xué)中能有所改善。

主題班會設(shè)計(jì) 11

【設(shè)計(jì)背景】

從心理學(xué)角度來看，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會對學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。有助于學(xué)生最大限度地發(fā)揮“下意識”的作用，使人在不知不覺中獲得事半功倍的效果。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有助于學(xué)習(xí)策略的形成，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。本節(jié)課中，教師通過鼓勵(lì)和肯定的學(xué)生對自己的現(xiàn)狀做反思，讓學(xué)生有參與的積極性，愿意在活動(dòng)中主動(dòng)分析自己，有能力解決遇到的問題，并發(fā)現(xiàn)屬于自己的好方法。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生知道良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高學(xué)習(xí)效率的`關(guān)鍵。

2.團(tuán)體互動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)自己需要努力改進(jìn)的地方，肯定自己原創(chuàng)的有益學(xué)習(xí)方法。

3.著手制定一個(gè)查漏補(bǔ)缺的推進(jìn)計(jì)劃，并在生活中落實(shí)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.重點(diǎn)：讓學(xué)生肯定自己現(xiàn)有的好習(xí)慣，同時(shí)認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)上的不足之處。

2.難點(diǎn)：在學(xué)生認(rèn)識到自己的不足之后，提出具體的改進(jìn)方案。調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，意識到自己才是學(xué)習(xí)的主人。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體教案、提示牌、即時(shí)貼

【教學(xué)過程】

一、熱身活動(dòng)

同學(xué)們，俗話說：“習(xí)慣成自然。”每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)人成長的重要條件。那么給自己的表現(xiàn)打一個(gè)分?jǐn)?shù)，如果最高分是十分，你覺得自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣能打幾分？

設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生當(dāng)下的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為本堂課做好預(yù)熱。部分學(xué)生可能對自己的評分不滿意，教師需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

二、導(dǎo)入新課

1.用心理情景劇呈現(xiàn)主人翁小彤在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，并用提示牌出示小彤在學(xué)習(xí)上存在的壞習(xí)慣。例如：“上課小動(dòng)作”，“寫作業(yè)磨磨蹭蹭”“學(xué)習(xí)用品亂放”等。

2.交流討論：看了《小彤的故事》，你覺得還有哪些習(xí)慣是影響學(xué)習(xí)的？

3.你覺得該采取怎樣的措施？

設(shè)計(jì)意圖：通過故事表演的形式，將壞習(xí)慣外化，讓大家通過觀看故事，思考自己在學(xué)習(xí)過程中是否有和小彤類似的問題，為下一步解決問題做好鋪墊。

三、課堂活動(dòng)

（一）閱讀《心海導(dǎo)航》資料

1.了解影響學(xué)習(xí)效率的不良習(xí)慣，舉一個(gè)小例子說明。

2.最近這個(gè)“壞習(xí)慣”什么時(shí)候出現(xiàn)的？是怎樣影響你的？

3.分享：你采取了什么措施就成功趕走壞習(xí)慣呢？

設(shè)計(jì)意圖：對照材料反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從一個(gè)實(shí)例入手，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己細(xì)微的變化與進(jìn)步，為學(xué)生樹立趕走壞習(xí)慣的信心。

（二）互幫互助

1.分享你最近有進(jìn)步的地方，以及養(yǎng)成的好習(xí)慣。（6人一組）

2.小組間交流可以推廣的好習(xí)慣，然后跟全班同學(xué)做分享。

3.請組員幫助自己找出不好的習(xí)慣，并給出建議。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生很難看到自己的壞習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)和諧、融洽的氛圍，讓學(xué)生敢說真話，這個(gè)活動(dòng)才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

（一）榜樣力量大。

1.鼓勵(lì)學(xué)生從身邊找榜樣，用一張即時(shí)貼，寫上要學(xué)習(xí)誰的身上的好習(xí)慣，然后把紙貼在他的身上。

2.在你讀過的書或者其他方式了解到的人中，哪些名人也可以成為你的榜樣？為什么？

（二）加油站

1.你準(zhǔn)備把哪一條好習(xí)慣帶回家？說說你打算怎么做？

2.制定“21天計(jì)劃”。一個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成需要21天，設(shè)計(jì)一份表格，把自己打算堅(jiān)持的事情寫下來，并加上鼓勵(lì)的話，請父母或同學(xué)做你的監(jiān)督人。

3.若是21天之后計(jì)劃完成，教師將給該生頒發(fā)證書獎(jiǎng)勵(lì)。

五、親子分享

與父母分享今天學(xué)到的知識，以及收獲和啟發(fā)，請父母監(jiān)督自己改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

主題班會設(shè)計(jì) 12

【班會目的】

通過這次主題班會，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全知識，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識；掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長。

【班會準(zhǔn)備】

1、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。

2、制作相關(guān)的課件。

3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個(gè)美術(shù)字。

【班會程序】

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

二、家居安全

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生***。

2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

三、交通安全

1、行走時(shí)怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3）在沒有交通民警指揮的.路段，要學(xué)會避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。

2、交通安全：全國平均每天發(fā)生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，直接經(jīng)濟(jì)損失731萬。真是令人痛心。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全，上放學(xué)時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，過馬路時(shí)要提高警惕，注意來往的車輛。及時(shí)消除交通隱患。

四、校園內(nèi)應(yīng)注意的安全

1、防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問題，

1）禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。

2）上實(shí)驗(yàn)課要注意老師的要求，不要隨意亂動(dòng)藥品。

3）定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動(dòng)中來。

2、防盜：保管好個(gè)人財(cái)務(wù)。不在教室上課時(shí)或下課期間要鎖好門窗。堅(jiān)決杜絕外來陌生人員進(jìn)入校園。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財(cái)，對可疑人員要提高警惕，加強(qiáng)防范意識，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時(shí)報(bào)警。

3、防校園暴力：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助。

主題班會設(shè)計(jì) 13

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過對***事件的了解提高學(xué)生的防火意識。

2、掌握***中的自救常識。

3、加強(qiáng)防火意識，學(xué)習(xí)必要消防知識。

4、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生火場逃生自救能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

通過對***事件的了解提高學(xué)生的防火意識，充分了解***中各種逃生自救的方法。

【教學(xué)過程】

一、我市***新聞?dòng)泴?shí)情況導(dǎo)入：

二、***自救知識

遇到***時(shí)我們怎么辦

(一)、滅火

滅火最重要時(shí)效，能于火源初萌時(shí)，立即予以撲滅，即能迅速遏止***發(fā)生或蔓延。此時(shí)應(yīng)迅速辯明火源、起火類型、所引燃的物質(zhì)，采取相應(yīng)的應(yīng)對措施，利用滅火器或消防栓之水進(jìn)行滅。如無法迅速取得這些滅火器具，那么可就近取材，利用棉被、窗簾等沾濕或用沙石、泥土來滅火。但如火有擴(kuò)大蔓延之傾向，那么應(yīng)迅速撤退至平安檢查之處所。

(二)、報(bào)警

發(fā)現(xiàn)***時(shí)，應(yīng)立即撥打119、110報(bào)警，同時(shí)亦可大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道***發(fā)生。在報(bào)警時(shí)，切勿心慌，一定要詳細(xì)說明火警發(fā)生的地址、處所、建筑狀況等，以便消防車輛能及時(shí)前往救援。

(三)、逃生

1、要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦，不能盲目追隨。

當(dāng)人的生命突然面對危難狀態(tài)時(shí)，極易因驚惶失措而失去正常的思維判斷能力，當(dāng)聽到或者看到有什么人在前面跑動(dòng)時(shí)，第一反響就是盲目追隨其后，如：跳窗、跳樓、逃(躲)進(jìn)廁所、浴室、門角。突遇***時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)令自己保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷危險(xiǎn)地點(diǎn)和平安地點(diǎn)，利用自己平時(shí)掌握的消防自救與逃生知識，決定逃生的方法，盡快撤離險(xiǎn)地。撤離時(shí)要注意，不可搭電梯，因?yàn)?**時(shí)往往電源會中斷，會被困于電梯中，應(yīng)從平安通道逃生，最好能沿著墻面行時(shí)，當(dāng)走到平安門時(shí)，即可進(jìn)入，防止發(fā)生走過頭的現(xiàn)象;盡量朝明亮處或

外面空曠地方跑，假設(shè)通道已被煙火封阻，那么應(yīng)當(dāng)背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天臺等往室外逃生。

2、留得青山在，不怕沒柴燒，不要要因?yàn)樨澵?cái)而延誤逃生時(shí)機(jī)。

在火場中，人的生命是最重要的。身處險(xiǎn)境，應(yīng)盡快撤離，不要因害羞或顧及自己的貴重物品，而把珍貴的逃生時(shí)間浪費(fèi)在穿衣或?qū)らL搬離貴重物品上。已經(jīng)逃離險(xiǎn)境的人員，切忌重回險(xiǎn)地，自投羅網(wǎng)。

3、做好簡易防護(hù)，匍匐前進(jìn)，不要直立迎風(fēng)而逃

逃生時(shí)經(jīng)過充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒，防止窒息。為了防止?jié)鉄焼苋耄刹捎妹?、口罩用水打濕蒙鼻、匍匐撤離的.方法。煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地而撤離是防止煙氣吸入，濾去毒氣的最正確方法。

4、找好避難場所，固守待，不要盲目向光朝亮處奔。

如各種逃生路線被切斷，應(yīng)退居室內(nèi)，關(guān)閉門窗，有條件可向門窗上澆水，以延級火勢蔓延。同時(shí)，可向室外扔出小東西，引起別人注意，在夜晚可向外打手電，發(fā)出求救信號。切忌向光朝亮，這是在緊急危險(xiǎn)情況下，由于人的本能、生理心理決定，人們總是向著有光，明亮的方向逃生，光各亮就意味著生存的希望，它能為逃生指明方向道路，防止瞎撞亂撞更易逃生，但這時(shí)可能電源已切斷或已造成短路、跳等，光和亮之地正是最危險(xiǎn)之處。

5、緩降逃生，滑繩自救，絕對不要冒險(xiǎn)跳樓。

高層、多層公共建筑內(nèi)一般都設(shè)有高空緩降器或救生繩，人員可以通過這些設(shè)施平安地離開危險(xiǎn)的樓層。如果設(shè)有這些專門設(shè)施，而平安通道又已被堵，救援人員不能及時(shí)趕到的情況下，絕對不要放棄求生的意愿，此時(shí)當(dāng)力求鎮(zhèn)靜利用現(xiàn)場之物品或一形地物，設(shè)法逃生。

三、小結(jié)：

只要我們處處小心，注意平安，掌握自救、自護(hù)的知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長。

主題班會設(shè)計(jì) 14

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對***事務(wù)的了解，知道發(fā)生***的主要緣由，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、相識各種滅火設(shè)備，駕馭一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學(xué)會本事，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識，培育應(yīng)變實(shí)力。

3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培育學(xué)生搜集和處理信息實(shí)力、獲得新學(xué)問實(shí)力、溝通與合作實(shí)力。培育學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的參加意識及仔細(xì)負(fù)責(zé)的科學(xué)看法與科學(xué)道德。

二、打算工作：

1、提前布置學(xué)生去上網(wǎng)搜集今年發(fā)生的重大***事務(wù)并了解其慘重的后果

2、布置學(xué)生通過各種途徑去了解和駕馭一些關(guān)于防范***和在***中自救的基本學(xué)問

三、形式：

1、學(xué)生對自己收集的`資料和學(xué)問進(jìn)行展示和介紹

2、設(shè)計(jì)與環(huán)境布置

3、用多媒體展示一個(gè)危急的標(biāo)記作為背景布置

四、教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

五、教學(xué)過程：

(一)圖片展示，引入新課。

1、展示各種***現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組溝通。)

2、展示另一系列圖片關(guān)于消防員救火的場面。(包括森林、樓房等)

3、師：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此漂亮，但又是如此脆弱。我們要珍惜珍貴的生命，提高防火意識，象圖片中的消防員一樣駕馭一些自救逃命的方法。

(二)引導(dǎo)研讀，歸納整理。

1、老師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣揚(yáng)手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃命常識及發(fā)生***時(shí)如何撥打求助***。

3、手冊、手抄報(bào)完成后，請老師或家長予以簽名、激勵(lì)，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校內(nèi)內(nèi)展示。

(三)競賽活動(dòng)，嬉戲激趣。(設(shè)立主持人，四小組記分競賽。)

1、搶答題。(老師供應(yīng)部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。)

(1)生活中的哪些因素會引起***?

(2)一旦發(fā)生***，要快速撥打什么***號碼?

(3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)***報(bào)警時(shí)要留意報(bào)清、報(bào)全哪些信息?

(5)列舉幾種逃命方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃命、平安出口逃命等。

2、推斷題。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目。)

(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。

(3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和***號碼可以不說明。

(4)發(fā)生***時(shí)，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火，應(yīng)立刻關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。

3、運(yùn)用自己已經(jīng)駕馭的各種滅火設(shè)備學(xué)問及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。)

4、引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)內(nèi)考察逃命路途，并制作逃命路途圖和逃命路標(biāo)。評比出最佳路途圖加以記分。

(四)逃命體驗(yàn)，增加意識。

1、逃命演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。

2、在體育委員帶領(lǐng)下做好打算活動(dòng)。

3、放置***道具。

4、查看逃命路途。

5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃命。

6、小結(jié)，評價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。

自然是如此美妙，生活是如此安靜。然而，躲在和平背后的火魔，正窺視著我們。在全部的自然災(zāi)難中，發(fā)生頻率最高的莫過于***。一個(gè)小小的火星可以使人類創(chuàng)建的物質(zhì)、精神財(cái)寶化為灰燼，可以奪走人最珍貴的生命。因此，增加防火意識，提高防火自救實(shí)力，加強(qiáng)防火安全教育至關(guān)重要。

主題班會設(shè)計(jì) 15

活動(dòng)目的：

1、把握最根本的安全防火學(xué)問和技能，形成初步的消防意識。

2、學(xué)習(xí)自我愛護(hù)和救助他人的方法，飛外生命的寶貴。

3、做到“會報(bào)警，會逃命，會使用滅火器”

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集消防學(xué)問材料。

2、毛巾，三角巾，手帕

活動(dòng)過程：

一、問答題環(huán)節(jié)：

主持人：

信任大家對于消防都聽過，今日我們就對消防的一些常識來提問并爭論！

首先，我想問大家?guī)讉€(gè)關(guān)于消防學(xué)問的問題。

1.***中，萬一身上著了火，我們是應(yīng)當(dāng)?

A、快速奔馳B、用力拍打C、就地打滾

2.家里房子著火了，房間濃煙充滿。抓緊上前預(yù)備翻開窗戶，放走煙霧。這種做法是對還是錯(cuò)?

A、對B、錯(cuò)

3.家庭用液化氣罐與爐灶的距離應(yīng)保持不小于xx米。

A.1米B.0.8米

可能有些同學(xué)家里的液化氣罐都是置于灶臺下壁櫥內(nèi)。液化氣鋼瓶由于質(zhì)量、使用時(shí)間以及管路閥門的開啟連接等因素都有可能造成漏氣。而液化石油氣比空氣重，放在壁櫥內(nèi)空氣不流通，很簡單積聚沉淀在地面，一旦遇明火極易造成燃燒***事故。經(jīng)計(jì)算，當(dāng)房間里泄漏出的煤氣、液化氣和空氣混合到達(dá)肯定程度時(shí)(4.5%～35.8%)，遇到火種就會產(chǎn)生***燃燒。因此，液化石油氣鋼瓶應(yīng)置于遠(yuǎn)離灶臺、空氣流通又便于人們操作和觀看的地方。

4.當(dāng)你被大火困在屋內(nèi)，又無法快速逃命時(shí)，哪一個(gè)房間相對安全?

A、衛(wèi)生間B、廚房間C、臥房D、客廳

5.柴灶、煤灶與液化石油氣灶能在同一房內(nèi)使用嗎?有些同學(xué)家里，平常可能不僅使用煤灶還用著液化石油氣灶，其實(shí)這種做法是不行取的。

答：不允許放在一個(gè)房間內(nèi)同時(shí)使用。這是由于一旦液化石油氣灶漏氣遇明火就會造成***。

6.火警***為什么是119?

由于“1”在古代時(shí)候念作“幺”，它跟“要”字同音?！?19”就是：“要要救”。11月9日的'月日數(shù)恰好與火警***號碼119一樣，而且在這一天前后，正值風(fēng)干物燥，***多發(fā)實(shí)際，全國各地都在緊鑼密鼓地開展冬季防火工作。為增加全民的消防安全意識，使用“119”更加深入人心，公安部在一些省市進(jìn)展“119”消防活動(dòng)的根底上，于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國“消防日”。

二、說一說：常備的設(shè)備

先請幾位同學(xué)說說

1、家用滅火器

任何大火，開頭時(shí)都是小火，假如在寢室備好滅火器，并能嫻熟地操作它，那么當(dāng)星星之火燃起時(shí)，就可以將它準(zhǔn)時(shí)撲滅。

2、一根(保險(xiǎn))繩

當(dāng)大火一旦不行整理時(shí)，就必需首先考慮逃命。這時(shí)，假如寢室在3樓以上，樓梯的通道被堵塞，或者木制樓梯被燒壞，在這樣的狀況下，假如有一條又粗又長的繩子，那么可將繩子分段打結(jié)，然后拴在堅(jiān)固的物體上，沿著繩子攀援而下，就能順當(dāng)逃命。

3、一只手電筒

假如寢室是夜間失火，電路燒壞以后，屋內(nèi)一片漆黑，特殊是在睡夢中，還沒有弄清晰是怎么回事，屋里已是一片火海。這時(shí)，就需要一只手電筒照明，照出一條逃命之路。

4、一個(gè)簡易防煙面具

火場的煙霧是有毒的，很多喪生者都是被煙熏窒息而死的，據(jù)調(diào)查顯示，也許占死亡人數(shù)的80%。假如寢室里備有一只防煙面具，在危險(xiǎn)關(guān)頭，套上防毒面具，就能抵擋有毒煙霧的侵襲而死里逃命。

手電筒一般大家都有，但其余三樣應(yīng)當(dāng)都沒有吧！我個(gè)人覺得粗繩子還是可以預(yù)備一根的。至于滅火器和防毒面具就盡力而為吧！

三、逃命學(xué)問

問同學(xué)們知道哪些消防逃命學(xué)問

1、對宿舍、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓構(gòu)造及逃命路徑要做到了然于胸，積極參與組織的應(yīng)急逃命預(yù)演，要求每個(gè)同學(xué)都想象自己如何詳細(xì)逃命。了解把握***逃命的根本方法，熟識幾條逃命路線。

2、當(dāng)發(fā)覺樓內(nèi)失火時(shí)，切忌驚慌、亂跑，要冷靜地探清著火方位，確定風(fēng)向，并在火勢未擴(kuò)散前，朝逆風(fēng)方向快速離開***區(qū)域。

3、***襲來時(shí)要快速逃命，不要貪戀財(cái)物。

4、受到火勢威逼時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。

5、穿過濃煙逃命時(shí)，要盡量使身愛護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

6、身上著火，千萬不要奔馳，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。

7、室外著火，門已發(fā)燙時(shí)，千萬不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫。

8、若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待求援。

9、千萬不要盲目跳樓、可利用疏散樓梯、陽臺、落水管等逃命自救、也可用繩子或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊拴在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境。

10、樓上如被火圍困，快向室外扔拋沙發(fā)墊、枕頭等軟物或其它小物品，夜間則可打手電，發(fā)出求救信號。

四、滅火方法

1、就地利用身邊的或者樓層內(nèi)的消防設(shè)施、滅火器材準(zhǔn)時(shí)撲滅初起小火，在家里也可用面盆、水桶等盛水撲滅初起火苗。

2、撲滅火苗要就地取材，如用毛毯、棉被罩住火焰，然后將火撲滅。

3、個(gè)別物品剛著火，在可能做到的狀況下要趕快把著火物四周的可燃物品搬開隔離，并快速撲滅初起小火。

4、廚房炒菜油鍋起火，直接蓋上鍋蓋滅火。

5、家用電器著火，要先切斷電源，然后用毛毯、棉被掩蓋窒息滅火，如仍未熄滅，再用水澆。

6、電視機(jī)著火用毛毯、棉被滅火時(shí)，人要站在側(cè)面，防止顯像管爆裂傷人。

7、煤氣、液化氣灶著火，要先關(guān)閉閥門。用圍裙、衣物、棉被等浸水后捂蓋，往上澆水撲滅。

8、救火時(shí)門窗要慢開，以免空氣對流加速火焰擴(kuò)散和火焰突然竄出傷人。

9、使用滅火器滅火，記得首先要拔掉安全保險(xiǎn)銷，然后壓下壓把，將噴嘴對準(zhǔn)火苗的根部噴射滅火劑。

五、***怎么報(bào)警

發(fā)生***速打火警***119向消防隊(duì)報(bào)警。報(bào)警時(shí)要講清起火單位名稱、地址、著火部位、著火物質(zhì)、火情大小、報(bào)警人的姓名及報(bào)警使用的***號碼，然后，派人在路口等候防車。

***無情，一旦發(fā)生***，同學(xué)們要保持糊涂的頭腦，爭分奪秒，快速離開。萬一被火圍困，更要隨機(jī)應(yīng)變，設(shè)法脫險(xiǎn)。以上給同學(xué)們介紹了幾種假設(shè)條件下***避難的方法。實(shí)際上，各種火場的狀況是特別簡單的，同學(xué)們?nèi)f一遇到***，要牢記十六字;臨危不懼，糊涂堅(jiān)決，爭分奪秒，奇妙脫險(xiǎn)?？傊?，爭取時(shí)間，快速離開，才是上策。

主題班會設(shè)計(jì) 16

教學(xué)目的：

1、通過讀新聞、模擬表演、交通平安學(xué)問搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。

2、通過本次班會活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生***后應(yīng)當(dāng)怎樣做，平常留意怎樣預(yù)防***。

課前打算：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。

2、組織學(xué)生排演小品。

3、選好及訓(xùn)練班會主持。

4、了解一些基本的消防學(xué)問。

活動(dòng)過程：

(一)主持讀前些天發(fā)生的***事故的新聞以引入主題。

1、主持人讀新聞。

2、主持人：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽?

3、同學(xué)們爭論，各抒己見。

4、主持小結(jié)：人們的生活離不開火。但是火假如運(yùn)用不當(dāng)或者管理不好，就會發(fā)生***，嚴(yán)峻威逼人們的生活，給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的'損失。因此消防安全非常重要。今日我們就一起來學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)學(xué)問。

(二)消防安全學(xué)問競賽(搶答形式)

1、***的預(yù)防包括哪些?

2、易燃物品應(yīng)當(dāng)怎樣放置?

3、平常用電爐取暖對不對?有什么影響?

4、蠟燭為什么要?jiǎng)偤孟?

5、年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮?

6、發(fā)生***時(shí)，要撥打什么報(bào)警***?并且要說清晰什么?

7、小學(xué)生能不能參與滅火行動(dòng)?

8、從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危急?

(三)看模擬表演，議一議：

1、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火?

2、議一議：

(1)表演中的小摯友違反了什么規(guī)定?

(2)我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防***?

3、把小摯友的錯(cuò)誤訂正過來。

4、談心得體會。

(四)模擬練習(xí)：

集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做……

(五)小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你飛外了什么?

2、小結(jié)：消防學(xué)問我們肯定要牢記，平常預(yù)防為主，因?yàn)樯挥幸淮?，華蜜歡樂駕馭在你自己的手里，希望同學(xué)們通過這次班會活動(dòng)，學(xué)會珍惜生命，愛護(hù)自己的人身平安。

(六)課外延長

請你做個(gè)督導(dǎo)員，時(shí)刻提示自己留意消防安全，給一、二年級的小同學(xué)做出榜樣

主題班會設(shè)計(jì) 17

教學(xué)目的：

1、了解簡單的防火知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)習(xí)***自救的方法。

2、鍛煉學(xué)生遇事不慌、不怕危險(xiǎn)困難的勇敢精神，能夠保護(hù)自身安全。

3、大膽說出自己的理解。

4、初步培養(yǎng)學(xué)生用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

字卡圖片、***場面范畫、自救圖解。

教學(xué)過程：

一、出示火字的字圖卡，請學(xué)生觀察：

1、提問：這是什么字？"火"

首先出示圖片讓學(xué)生觀看，其次讓學(xué)生用知道"火"字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織學(xué)生討論火的用途和危害。

（1）我們的'生活中離不開火，請學(xué)生說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）

二、組織學(xué)生討論并出示圖片：

（1）發(fā)生***的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）

（2）怎么樣防止***發(fā)生？

如果發(fā)生***，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救？

①發(fā)現(xiàn)***迅速撥打火警***119。報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、姓名。

②家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進(jìn)行撲救。

③穿過濃煙逃生時(shí)，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

④如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

⑤如遇***不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

⑥如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。

三、防火自救游戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

防火兒歌

小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；

是電器，都有電，手濕不要?jiǎng)与娋€；

不玩火，不動(dòng)電，自我保護(hù)是關(guān)鍵；

發(fā)生***不亂走，及時(shí)撥打"119"。

心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開始，讓學(xué)生主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)***的物品，并讓學(xué)生自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展學(xué)生語言表達(dá)能力。活動(dòng)中，通過看***錄相及貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，使學(xué)生在大腦中形成表象，并讓學(xué)生通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富學(xué)生安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為學(xué)生一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后，采用游戲形式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會自救知識、技能。總之，在整個(gè)教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面向全體，尊重、關(guān)注每個(gè)學(xué)生，給所有學(xué)生提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做學(xué)生的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了學(xué)生防火知識，提高了自我保護(hù)能力。當(dāng)然，活動(dòng)也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點(diǎn)，把握不到位，活動(dòng)難度稍有些偏大。在引導(dǎo)學(xué)生自主探索、互助合作方面的能力有待進(jìn)一步提高等等。

主題班會設(shè)計(jì) 18

班會目的：

1、讓學(xué)生了解消防知識，增強(qiáng)消防意識

2、學(xué)習(xí)消防知識正確應(yīng)對***

3、學(xué)習(xí)消防戰(zhàn)士大無畏精神，爭做消防小衛(wèi)士

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、召開班干部會議，研究確定班級活動(dòng)內(nèi)容

2、向同學(xué)們宣傳，組織同學(xué)參與。

3、做好消防器材準(zhǔn)備及安排演出工作，確定主持人人選，做好個(gè)別輔導(dǎo)。

主要內(nèi)容：

主持人甲：親愛的同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的***不勝枚舉。

主持人乙：，當(dāng)大火肆虐時(shí)，我們的消防戰(zhàn)士們奮勇戰(zhàn)斗，火神吞噬著鮮活的生命，一雙雙大手奮力搏斗，讓我們一起來聽詩朗誦《火鷹》，感受消防戰(zhàn)士的大無畏精神。

主持人甲：作為一名小學(xué)生，消防知識不可少，今天就讓我們一起在《拍手歌》中牢記消防安全知識

主持人乙：同學(xué)們你們知道最有效的滅火方法是什么嗎?(一起回答滅火器)我們今天就來學(xué)習(xí)一下滅火器的使用方法

主持人甲：

1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器;

2、奔赴***現(xiàn)場;

3、拔掉安全銷;

4、左手握滅火器噴頭并對準(zhǔn)火焰底部，右手按下壓把噴射。(請李嘉誠上臺演示)

主持人乙：同學(xué)們你們知道滅火時(shí)應(yīng)注意些什么嗎?(請三個(gè)學(xué)生回答)

(1、正確判斷風(fēng)向、站在順風(fēng)位置噴射2、如果火勢較大，應(yīng)組織多人撲救3、火被撲滅后，仍要提高警惕，防止死灰復(fù)燃，直到確信不會再燃燒才能離開)

主持人乙：我們再來認(rèn)識一些消防用品。

主持人甲：滅火有很多學(xué)問，我們小學(xué)生也要有所了解，下面我們一起來學(xué)習(xí)撲救***的一般原則:(齊讀)

1、報(bào)警早、損失少

2、邊報(bào)警、邊撲救

3、先控制、后救火

4、先救人、后救物

5、防中毒、防窒息

6、聽指揮、莫驚慌主持人

乙：我們班有兩位同學(xué)自己也編了簡單的小歌謠，提醒同學(xué)們放鞭炮時(shí)要注意預(yù)防***的發(fā)生。我們一起來聽一聽，記一記。

主持人甲：讓我們再來學(xué)習(xí)一些逃生注意事項(xiàng):

主持人乙：1、要鎮(zhèn)靜，采取措施自救

主持人甲：2、或初起時(shí)要報(bào)警，設(shè)法疏散物資

主持人乙：3、離開房間時(shí)帶上一條濕毛巾，開門時(shí)先開一條小縫觀察，離開后要關(guān)門

主持人甲：4、過濃煙區(qū)要彎腰或爬行前進(jìn)、

主持人乙：5、用牙膏涂在暴露在外的皮膚上，防火熏燙

主持人甲：6、不要乘坐電梯

主持人乙：7、在窗邊呼救

主持人甲：8、自制救生繩索，不到萬不得已不要跳樓

主持人乙：總的'來說:大火撲來，脫離火境是上策。但是，首先需要的是鎮(zhèn)靜。要明確自己所在的樓層，觀察分析周圍的火情。明確樓梯和樓門的位置和走向。千萬不要盲目開窗開門，不要盲目亂跑、跳樓。

主持人甲：預(yù)防***很重要，消防知識要記牢，思想隱患是麻痹，沒事之中出問題。我們必須牢記消防安全知識。

主持人乙：今天我們學(xué)習(xí)了很多的消防知識，一定要學(xué)以致用，成為一名消防小衛(wèi)士。

主題班會設(shè)計(jì) 19

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過讀新聞引起同學(xué)們對消防安全的重視。

2、通過開展自救自護(hù)、如何滅火等活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的消防知識，知道發(fā)生***后應(yīng)該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預(yù)防***。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)消防事故的新聞。

2、滅火器、油鍋、酒精球、打火機(jī)等。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，火是人類的朋友，它推動(dòng)著人類社會走向文明。但是，不正確的用火，火也可能成為威脅人類生命和財(cái)產(chǎn)的敵人，它不但可能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命。那么在生活中應(yīng)當(dāng)如何正確的用火預(yù)防***的發(fā)生呢？老師希望通過今天這節(jié)課，和同學(xué)一起了解一些消防安全知識，提高我們面對***時(shí)的自救能力。

讀新聞。

讓學(xué)生了解發(fā)生在國內(nèi)的幾起重大***事故。

師：首先就請同學(xué)們隨老師一道來了解發(fā)生在國內(nèi)的幾起大火。(課件播放)

看了新聞同學(xué)們有何感想，請同學(xué)們談?wù)劇?/p>

二、逃生自救常識

師：剛才的事件多么的觸目驚心?。∧敲串?dāng)***發(fā)生后我們該如何逃生自救呢？

1、生分小組討論

2、全班交流后出示課件讓學(xué)生看圖了解逃生自救小常識。

(1)要了解和熟悉環(huán)境。當(dāng)你走進(jìn)商場、賓館、酒樓、等公共場所時(shí)，要留心安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散或滅火。

(2)一旦身受***危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，迅速撤離、不要盲目采取行動(dòng)。

(3)要保護(hù)呼吸系統(tǒng)。逃生時(shí)可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴(yán)，低頭彎腰前行。否則會有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危險(xiǎn)。

(4)不要乘座電梯，要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、避雷線、落水管等脫險(xiǎn)。

(5)如果疏散通道被火堵住，可利用繩索滑行。用結(jié)實(shí)的繩子或?qū)⒋昂煛⒋矄伪蝗斓人撼蓷l，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個(gè)順繩索滑到下一樓層或地面。

(6)如果身處低層，適用于二層樓。先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑跳樓逃生。

(7)為暫時(shí)避難。在無路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時(shí)辟難。避難時(shí)要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，還用濕棉被堵住門，延長時(shí)間。在暫時(shí)避難期間，要主動(dòng)與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。

(8)有序地迅速疏散，不擁擠、不推搡，防止踩踏事件發(fā)生。

三、滅火自救小常識

師：剛才我們了解了一些***發(fā)生后的'逃生自救方法，其實(shí)很多***都起源于小的火源，我們完全可以把它消滅在萌芽狀態(tài)。下面我們就來探討生活中常見的誘發(fā)***的火源的滅火方法。

1、當(dāng)油鍋起火時(shí)我們該如何處理？(迅速蓋上鍋蓋，關(guān)掉火)

生：討論，交流。

師：大家說的辦法真不錯(cuò)，現(xiàn)在老師來示范演練一下。

請一名同學(xué)到臺上給燃燒的油鍋滅火。

師：他就是我們的滅火英雄，請大家給掌聲。

2、酒精爐起火如何處理？(用濕毛巾蓋)

師：我們在家、在餐館吃飯時(shí)如遇到酒精球燃燒而起火時(shí)我們又該怎樣做呢？

生：思考交流后師總結(jié)。

師：誰來做我們餐館的消防員？請一名同學(xué)到臺上演示用濕毛巾滅火。根據(jù)表現(xiàn)作出評價(jià)。

3、如何正確使用滅火器？(師演示后請學(xué)生上臺操作)

4、當(dāng)***發(fā)生時(shí)如何撥打“119”火警***？

當(dāng)遇到我們自己無法控制***時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？(及時(shí)撥打119火警***報(bào)警)，那么怎么樣撥打火警***呢？現(xiàn)在我們來模仿?lián)艽蚧鹁?**報(bào)警。演練后請同學(xué)們評判。

(現(xiàn)場活動(dòng))

教師小結(jié)：撥打119火警報(bào)警***時(shí)應(yīng)該掌握的幾個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)說清起火單位及其街，路，門號;

(2)說清起火部位，著火物資和火勢大小;

(3)有無人員受困

(4)報(bào)警人的姓名及***，方便與消防隊(duì)隨時(shí)取得聯(lián)系

(5)報(bào)警后，立即派人到路口迎候消防車

四、***預(yù)防小常識

師：任何事故的發(fā)生往往是疏于防范，只要我們嚴(yán)加防范，時(shí)刻提高警惕，事故時(shí)可以避免的，***也不例外。那么作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣防火呢？(學(xué)生討論)

適當(dāng)小結(jié)：

1、不要隨身攜帶火柴、打火機(jī)等火種等入校。

2、認(rèn)識安全標(biāo)志，不到有危險(xiǎn)標(biāo)志的地方玩，如高壓電等。

3、不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。

4、不破壞消防器材。

5、提醒家人不要亂丟煙頭。

6、點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。

7、到床底、閣樓處找東西時(shí)，不要用油燈、蠟燭、打火機(jī)等明火照明。

8、離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電，燃?xì)忾y門是否關(guān)閉，

9、使用電燈時(shí)，燈泡不要接觸或靠近可燃物。

10、發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤r(shí)，要關(guān)緊閥門，打開門窗，不可觸動(dòng)電器開關(guān)和使用明火。

五、小結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)會了許多消防知識，讓我們來實(shí)地演練一下，假設(shè)現(xiàn)在教室里發(fā)生了***。請同學(xué)們聽老師的口令有序的疏散到教室外面。

主題班會設(shè)計(jì) 20

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能圍繞主題參與談話和討論。

2、知道***時(shí)如何自救。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道一些基本的自救方法，能積極參與講述和討論。

活動(dòng)難點(diǎn)：

***發(fā)生時(shí)，如何自救。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)生已事先了解***的發(fā)生原因和***對人類的危害。教師事先了解正確的***自救方法。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)***及***自救的視頻或相關(guān)的圖片。

活動(dòng)過程：

一、觀看***資料。

引導(dǎo)學(xué)生觀看圖片或視頻，并說說***場面以及***會給人們帶來什么樣的危害。

二、討論交流。

為什么會發(fā)生***？著火時(shí)應(yīng)怎么做？我們要怎么樣防止***？

鼓勵(lì)學(xué)生與同伴交流想法，參與討論。

三、觀看***自救資料。

1、提問：如果遇到***，要怎么自救？

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片或視頻，運(yùn)用正確的詞匯說出自救的方法，如：裹上濕棉被逃跑等。

四、討論交流：怎么預(yù)防***？

1、討論：什么事易燃物？什么事不安全的`隱患？怎么消除？

2、引導(dǎo)學(xué)生遷移生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞"常見的易燃物"進(jìn)行交流，飛外不能玩火、不能再通道上堆積物品等。

3、小結(jié)：同學(xué)不能玩火，玩火會引發(fā)***。如果遇到***，同學(xué)要飛外自救，拿濕毛巾捂住口鼻，彎下腰，頭盡量接近地面，趕快離開。馬上到119報(bào)警***，準(zhǔn)確、清楚地說出***發(fā)生的地點(diǎn)。

活動(dòng)延伸：

1、開展***逃(ghs是什么梗？“ghs”是“搞黃色”的首拼音縮寫，作為一個(gè)調(diào)侃意味的網(wǎng)絡(luò)用語，經(jīng)常出現(xiàn)在聊天對話中。)生演練，提高學(xué)生的安全自救意識。

2、在美工區(qū)提供材料，引導(dǎo)學(xué)生制作"防火安全標(biāo)志"。

3、家園共育：請家長與學(xué)生共同討論什么是易燃物、什么是不安全隱患，并共同尋找不安全隱患，及時(shí)清除。

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