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讀《火印》有感（精選28篇）

認(rèn)真讀完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的讀《火印》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《火印》有感 1

自《火印》這本書買回來，我每天都要擠出一點(diǎn)時間看書，今天我終于把《火印》這本書讀完了。老師在這時趁熱打鐵的帶著我們一起敢看了有關(guān)南京大屠殺的視頻，讓我們從視覺上更真切地感受到南京大屠殺中日軍的殘忍與同胞們所受到的磨難。

結(jié)合視頻我們回憶了書中的一些內(nèi)容，想象到當(dāng)時的情況真是慘不忍睹：日軍從開始的肆意欺凌手無寸鐵的平民百姓，搶奪老百姓的糧食牲畜等等，總之只要有用的東西一概不放過，到無故屠殺平民百姓。日軍曾經(jīng)在南京大屠殺前說過，在一定的區(qū)域內(nèi)我們皇軍就不會傷害你們，還會保護(hù)你們，有吃的、有喝的、有住的，基本上什么都有。但是事與愿違，他們燒殺搶奪無惡不作，就連安全區(qū)都不安全了。他們把安全區(qū)內(nèi)和安全區(qū)外的百姓一同押到一個地方槍殺，把成千上萬的尸體扔到長江里，清澈的江水變成了殷紅的顏色，整個南京城變成了空城，幾乎沒有生還者。這時候我又想起了《火印》里的一段情節(jié)，日軍用猛烈的炮火轟炸了一個村莊，導(dǎo)致書中的男主角失去了親人，失去一條腿，那時候的他只能看著別的小朋友高高興興的'玩耍，而他只能拄著拐杖悶悶不樂的坐在遠(yuǎn)處發(fā)呆，每到晚上他都會哭，因?yàn)樗麤]有了溫暖的家和疼愛他的親人。而這時就會有一位護(hù)士來安慰他，只有在護(hù)士的陪伴下他才會安靜入睡。

之所以我們的祖國曾經(jīng)會發(fā)生如南京大屠殺這樣的劫難，是因?yàn)槲覀兊淖鎳谀莻€時候太弱小了!新中國成立以來，我們的祖國正在一天天變得強(qiáng)大起來，但是我們依然與部分發(fā)達(dá)國家有著不小的差距。為了不讓劫難再次降臨在我們的國家，為了祖國能夠不被列強(qiáng)欺凌，為了我們將來的美好生活，我們要努力學(xué)習(xí)，長大后為祖國的蓬勃發(fā)展做出最大貢獻(xiàn)!

讀《火印》有感 2

戰(zhàn)爭是什么？難道它是美食好吃嗎？不，它是苦的，那它肯定是人類的工具，不，它是一個沒有任何用處的東西，那它能干什么？它能滿足那些人類，滿足哪些人嘞？那些為了一個小蛋糕而發(fā)動軍隊(duì)的人。

我國就是其中受害的一員，戰(zhàn)爭就像一個昆蟲，有的叫一戰(zhàn)，有的叫二戰(zhàn)，它們路過的地方寸草不生，哀鴻遍野，民不聊生，生靈涂炭，他曾被一個叫日本的軍國主義所控制，日本它侵略中華，曾動用南京大屠殺，搶掠物資，曹文軒先生的《火印》就表現(xiàn)出來了。

文中坡娃是一個活潑開朗的.小孩兒，他自從從狼群中救出了雪兒，每天與雪兒一起玩，但戰(zhàn)火紛飛的年代，日本兵將邪惡的魔爪伸向了這個小村子，他們在中國人面前假裝彬彬有禮，并找借口說是這些馬得病了，河野看上了雪兒，想把它訓(xùn)練成戰(zhàn)馬，坡娃自然不同意，但兩個日本兵把他架住了，就連小黑狗也被打死，河野將他帶入日本營，但雪兒的心中只有坡娃一個主人。河野放棄了，讓他當(dāng)拉炮的馬，整日拿拉炮，而且還整日的打罵，生完小馬兒的雪兒，根本承受不住。而且自己拉的炮竟然炸死了坡娃的父親，終有一天，光明會到來，八路軍很快打退了這里的日本兵，雪兒回到坡娃身邊，坡娃與雪兒當(dāng)了八路軍。

坡娃代表的是中國人民，雪兒代表的是中國，河野代表的是日本軍國主義，小黑狗代表的是部分反抗力，剛出生的小馬是新中國，八路軍是希望。坡娃有多次想救出雪兒，但到后來有點(diǎn)兒絕望，最后八路軍的到來才充滿了希望。河野想讓我們變成他的小弟。但我們不服從對我們發(fā)動戰(zhàn)爭。小黑狗是一些充滿正義感的人，但也成了日本兵，我為其堪稱壯烈的景物所震撼，薄暮朦朧中，熾熱的光線仿佛化作了箭矢，對著廣袤的草野“萬箭齊發(fā)”。從此我走上了那座山頭，親眼目睹了那場惡戰(zhàn)，聽到了那“咴咴”的嘶鳴。那晚，牧羊娃抽斷了羊鞭，滿身傷痕，趴在父親的肩頭回望那匹雪白的馬，他幼小稚嫩的眼神里滿是驕傲，而他即將成長，在殺伐與刀光中成長，浸浴血且飽覽淚光。

那一天云翳陰沉了，炮聲響起了，靜謐安詳?shù)奶以幢晦Z出了一個豁口，攔不住的日軍洪流汩汩涌入，淹過了村莊。在字里行間，通過真誠、真切的文字，我仿佛聽到雪兒離開后，坡娃的哀哭。豐富的心理描寫，也讓一個愛馬如命、霸道專橫的日本軍官形象展現(xiàn)在我的眼前，他的征服欲，他軍官的威嚴(yán)，燃燒，升騰，飄搖在他戰(zhàn)勝、戰(zhàn)敗、死亡的路上。而在日軍粗暴血腥的行為里，在他們骯臟的精神堆里，卻有稻葉的天真無暇，這是令我欣賞《火印》的一點(diǎn)。中國人民眼中無惡不作、萬惡不赦的日本鬼子中，也有人性的美好，有稻葉對馬兒的無微不至，有河野不讓稻葉上前線的對于純真的保留，正是這些，讓小說的情感趨于完整，使“人”的樣子展現(xiàn)得更為完美。

我忘不了那個瘦腿傷的小哥。我愛他的斗志，我愛他的熱情，他流血的傷口也噴薄著上戰(zhàn)場的豪情。也許，他決斗的信念來自于他看到那個拄著拐杖、獨(dú)腿的娃，和他牽著的那匹良駒，他有軍人的.誠信，軍人的執(zhí)著，說活著回來，就活著回來，說勝利，就沒有失敗。

“火印”，是烙刻在雪兒身上的恥辱，是耀目的對坡娃精神的折磨，卻也是磨礪中成長的見證，是復(fù)仇后永存的戰(zhàn)利品。在坡娃與雪兒身上，我仿佛看到了中華民族無限的光輝，從蘇醒到飽受折磨，到頑強(qiáng)拼搏，至今的偉大復(fù)興。雪兒的抬首，是民族的覺醒；沖破云霄的嘶鳴，是人們不屈的吶喊；坡娃的十七歲，是新中國的成立。

在《火印》中，我讀到了抗戰(zhàn)民族的英勇無畏，看見了覺醒人民的壯志豪情，那潑灑的鮮血灌滿了滿地的炮坑，殘損的骨架支起了倒塌的房屋，那是無數(shù)人類用骨血鋪出的平坦大道，四處彌漫的、照耀的，是崇高的靈魂，是人性的光芒。“多一個人讀奧威爾，就多了一分自由的保證”，多一個人讀曹文軒，就多了一份生命的敬仰！

夕陽落下，那遠(yuǎn)方升起的燃著白焰的火球，投射下皎潔的光，覆蓋在暗色的草原上，羊群離去，牧羊娃的歌聲戛然而止，他立在山頭，眺望著，聆聽著，那遠(yuǎn)處至高山峰上燃燒的黑影，仰首抬蹄，以懸崖勒馬的絕美姿態(tài)，發(fā)出了“咴咴”的嘶鳴。

讀《火印》有感 8

在學(xué)校組織的讀書節(jié)活動中，我閱讀了很多書籍，其中，給我留下最深刻印象的是《火印》。讓我給你介紹介紹吧： 故事發(fā)生在抗戰(zhàn)時期。一天，主人公坡娃正在放羊，卻突然發(fā)現(xiàn)了十幾只狼在包圍一匹小馬駒，坡娃憑借自己的機(jī)智勇敢，救出了小馬駒，并給他起了一個溫馨的名字――雪兒。于是，雪兒與坡娃一家，過起了幸福、寧靜的田園生活。但是，幸福的時光總是短暫的。戰(zhàn)爭爆發(fā)了，雪兒被日軍強(qiáng)行征走，身上也烙下來了一枚日本軍營的火印，而火印給雪兒留下了終身的恥辱。

此時，日本軍官河野看中了雪兒，認(rèn)為它是一匹稀世良駒，想把雪兒訓(xùn)練成自己的坐騎。但是，雪兒遲遲不肯接受河野的駕馭，因?yàn)樵谒男哪恐?，只有野狐峪的坡娃才是他唯一的主人?/p>

在不屈與抗?fàn)幹?，雪兒淪為拉炮的戰(zhàn)馬，不得不忍受母子分離的痛苦，甚至遭受種種凌 辱。同樣不幸的`，還有日軍炮火下的野狐峪。

歷經(jīng)戰(zhàn)火和劫難，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪。但是，因?yàn)樯砩系幕鹩?，雪兒在村民面前深深低下了頭。直至遇到了紅軍戰(zhàn)士小哥……

讀完了《火印》，我體會到了戰(zhàn)爭年代人民的苦難、國家的浩劫和侵略者的猖狂、霸道。所以，我們要好好學(xué)習(xí)，建設(shè)國家，讓祖國變得更加強(qiáng)大，再也不受欺凌；讓人民過上幸福美滿的生活！

讀《火印》有感 9

合上書，我眼前仍然浮現(xiàn)出雪兒那堅(jiān)強(qiáng)的，不愿做河野坐騎的樣子……

雪兒是一匹小馬駒，被坡娃救下，過著幸福的生活?？墒?，日軍卻強(qiáng)行帶走了雪兒?？僧?dāng)最后雪兒拼盡全力回到坡娃身邊時，它的身上有了屈辱的.火印，它的尊嚴(yán)被奪走了。然而在抗日戰(zhàn)斗中，勇敢無畏的雪兒成為了中國騎兵的坐騎，殺了河野。

看到雪兒那么堅(jiān)強(qiáng)的樣子，我不禁感嘆道：為什么？一匹馬都那么堅(jiān)強(qiáng)，而一個活生生的人，為了保命，連尊嚴(yán)都不要了？這又使我想起《城南舊事》中一個二鬼子說：“為了慶?！錆h淪陷’，我們將請您來唱戲?！币幌氲竭@些叛國賊，氣得我當(dāng)時把一顆搖搖欲墜的牙給磨下來了。我心想：這個人也太壞了吧！為了活命，不顧自己與國家的尊嚴(yán)，甘愿做個二鬼子、漢奸！這種人簡直喪盡天良！最無恥了！與雪兒相比，他不配當(dāng)人！

我決定了，我長大后要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。做一個有著雪兒勇敢無畏精神的人。

讀《火印》有感 10

前幾天，我讀了一本書，名叫《火印》。這本書是著名作家曹文軒寫的。讀了這本書我明白一個道理——要面對困難，不能退縮。

雪兒是坡娃從狼群里救下的一匹小馬駒，但是沒過多久，日本鬼子來到野狐峪要馬，雪兒被日本軍官河野看上并要走了，身上烙下了一枚火印。河野想把雪兒訓(xùn)練成自己的坐騎，雪兒奮力反抗，最終在中國軍隊(duì)的幫助下殺死了河野。

我讀完這本書，雪兒的勇敢讓我感觸很深。突然想到我包餃子的情景，我時，就被深深地吸引住了，我仿佛進(jìn)入了這本書里面，看到了坡娃奮勇從狼群中把雪兒救出來。從那以后雪兒就跟坡娃一家生活在一起。雪兒長得很快，眼看著一匹小馬駒變成了一匹年輕的駿馬，在野狐峪，他（它）們過著寧靜的田園生活?？墒菓?zhàn)爭爆發(fā)了，雪兒被日軍強(qiáng)征走，身上烙下了一枚日本軍營的火印?？粗孀屓司拘?。

日本軍官河野看中了它，想訓(xùn)練它成為自己坐騎。在日本軍營里，雪兒還產(chǎn)下了一頭小馬駒。但雪兒不肯接受河野的駕馭，它心中唯一的主人就是坡娃。由于雪兒的不屈和對抗，它淪為拉大炮的戰(zhàn)馬。讀到這里，還真讓人捶胸頓足。同時遭遇不幸的，還有處在日軍炮火攻擊下的.野狐峪村民。真讓人難過。

歷經(jīng)戰(zhàn)火和苦難之后，坡娃終于將傷痕累累的雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的火印，成為它終身的恥辱。雪兒在村民們面前深深地低下了頭。一天早上，坡娃發(fā)現(xiàn)雪兒不見了，沒人知道它去哪兒了。

《火印》，印刻我們不能忘記的一切！

讀《火印》有感 24

讀完曹文軒的《火印》，我的心久久不能平靜，故事中的情節(jié)就像“火印”一樣烙在我的心中。

書名是《火印》，大家可能不知道火印的意思，其實(shí)指的是烙火印，就是在抗日戰(zhàn)爭時期，日本軍官把奪來的馬用鐵鏟烙上一個印，烙上火印的馬兒就變成日本軍的馬兒。

《火印》講述了野狐峪的男孩坡娃從狼群中救出一匹馬，名叫雪兒?？扇毡拒姽賲s奪走了雪兒，并在它身上烙上了火印。坡娃跟敵人斗智斗勇，終于把雪兒帶了回來，可雪兒卻像丟了魂似的——它因?yàn)樯砩系幕鹩∮X得在父老鄉(xiāng)親面前抬不起頭來。最終，雪兒找到一個機(jī)會證明自己，重新獲得了尊嚴(yán)。

這本書故事情節(jié)曲折，以抗日戰(zhàn)爭為背景，展現(xiàn)在我們面前的是一個凄慘的故事。我細(xì)細(xì)品讀，從一些小細(xì)節(jié)中體會到了當(dāng)時老百姓的可憐、坡娃和雪兒的無助、日軍的.兇殘。馬兒一次次被奪走，最后還淪為拉大炮的馬，讓它拉著大炮轟炸坡娃的家鄉(xiāng)野狐峪。這是一匹馬，可它更是一個人，它的內(nèi)心是無限屈辱的。幾處嘶鳴聲，憤怒、驚奇、痛苦、不堪，在苦難、焦灼、困頓的時刻，雪兒的嘶鳴是抒發(fā)與傳遞自己情感的一種獨(dú)特方式，它是為自己的生命在呼喊，它是為坡娃呼喊，為小馬駒呼喊，為野狐峪上所有的人呼喊。最終正義也戰(zhàn)勝了邪惡，雪兒馱著八路軍戰(zhàn)士為自己報(bào)了仇。

合上書，再靜心細(xì)想，覺得“火印”這個題目含義深刻，不僅代表著雪兒的恥辱，也表示著它想換回尊嚴(yán)的想法。這個故事真的很不簡單，我在某些時候都有一點(diǎn)兒摸不著頭腦。但是，我又聯(lián)系實(shí)際想了想，是啊，我們在生活中遇到了困難，也要不低頭折節(jié)，就像《梅花魂》中外祖父的精神一樣。我們一定要為了自己心中的信念而邁出一步，而不是只是在腦袋里空想不行動。就像在面臨道德抉擇時，我們也一定要堅(jiān)持正義，堅(jiān)決不去做“非”的事情。

《火印》這本書帶給我的啟示，我希望能像火印一樣烙在心中!

讀《火印》有感 25

在寒假的這一個月中，我仔細(xì)品讀了曹文軒筆下的《火印》后，感觸很深，記憶也十分深刻。

先來說說《火印》這本書吧！《火印》記錄的是野狐峪的坡娃與小馬駒“雪兒”的故事。

曹文軒筆下的《火印》文字十分優(yōu)美、真實(shí)、自然、有力，能把每個小細(xì)節(jié)描繪得淋漓盡致。書中人物的個性十分鮮明，情節(jié)轉(zhuǎn)變也極其自然，能把人物描寫得生動形象、栩栩如生。

書中的“雪兒”作者賦予了它人的思想，將它作為人來寫，有尊嚴(yán)、有智慧、有思考。書中除了寫這個故事，還側(cè)面反映出了抗戰(zhàn)時期的艱苦與殘酷。

我可以從書中感受到文字的跌宕起伏、細(xì)膩……感受到“雪兒”是匹真正的`良駒。它機(jī)智地讓敵人落入懸崖，永遠(yuǎn)葬身于谷底。

它讓所有野狐峪的人們重新認(rèn)識了它——一匹威風(fēng)凜凜的中國馬，而不是被怨恨的日本戰(zhàn)馬。

那情景，一幕比一幕精彩，一幕比一幕驚心動魄，一幕比一幕痛快淋漓，一幕比一幕催人淚下。

“別在意別人對你的看法，證明給他們看！”這便是我在《火印》中學(xué)到的道理。

它讓我在我的學(xué)習(xí)生活中更加堅(jiān)強(qiáng)、自立、不被我們悲慘的命運(yùn)給擊潰。

《火印》印刻我們不能忘記的一切！

讀《火印》有感 26

最近我迷上了一本名叫《火印》的書，講述了一個感人的故事。

雪兒是坡娃從狼群中救出的一匹小馬駒，在一個叫野狐峪的小山村幸福地生活著?？珊镁安婚L，一位叫河野的日本軍官看上了雪兒，想把它訓(xùn)練為一匹戰(zhàn)馬。于是，雪兒被強(qiáng)行拉走，并印上了一枚火印?？裳﹥翰豢狭T休，它一心只想著坡娃。它曾屈服過，反抗過，放棄過，可它無法忘記坡娃對它的好。然而，萬事都有一個好的.結(jié)局……

看完這本書，我被雪兒那堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)所打動，這時，那民族英雄文天祥的身影又在我眼前閃爍，那么幽深，那么難忘。文天祥被俘獲后，并沒有屈服，他用絕食來對入侵者說，我是個中國人，就是犧牲了也要把頭昂著。入侵者的首領(lǐng)曾試圖和文天祥談條件，想讓文天祥幫他占領(lǐng)中國國土，可他很快就放棄了，因?yàn)槲奶煜楦静粠退?，還寫下了千古名篇《正氣歌》，他不就擁有和雪兒同樣的品質(zhì)嗎？

此刻，那一次的經(jīng)歷也在我的頭腦里回響。那一次，我正在做一套練習(xí)題，我一路過五關(guān)斬六將，眼看成功就在眼前，突然，我被一道題難住了，這忽如其來的困擾使我措手不及。我努力讓自己冷靜下來，可我越想越焦急，眼看時間就要到了，突然，我朦朧之中想起了一本書中的話，：要冷靜，不能慌，成功就在眼前。慢慢地，原本焦躁的我，逐漸冷靜下來，最終解出了那道題。

唐代詩人劉禹錫說過，烈士之所以異于恒人，以其仗節(jié)以配誼也?！痘鹩　?，教會我要樂觀向上，堅(jiān)強(qiáng)勇敢！

讀《火印》有感 27

五一假期，因孩子閱讀考級，我倆錯過了回家省親的好時機(jī)，孩爸只好一人獨(dú)自前往。我于是有時間與孩子度過了難忘的書香假期。

孩子在家里寫了作業(yè)后，便讀起了曹文軒的《火印》，讀之便欲罷不能，被書中的雪兒(馬)的故事深深吸引，便一口氣讀了下去，讀完似乎還意猶未盡。

我出于好奇，便也拿起了書?！痘鹩　肥遣芪能幾骷铱戳耸捈t的作品――《曠野的呼喚》的短篇小說后，受文章啟發(fā)而創(chuàng)作的優(yōu)秀長篇小說。故事講述了一匹雪兒的馬被日本軍官河野看中，想要訓(xùn)練成自己坐騎，可雪兒不接受他的'駕馭，他心中唯一的主人是從狼群里把它救出的坡娃。由于雪兒不屈的對抗，最終淪落為大炮的戰(zhàn)馬，不得不遭受欺辱和母子分離。與此同時，遭受不幸的還有被日軍炮火攻擊下的野狐峪村民。歷經(jīng)戰(zhàn)火和苦難后，坡娃與雪兒重逢，并被帶回野狐峪，但雪兒身上留下了恥辱的火印，雪兒在野狐峪村民面前低下了頭，直到它最后獲得贏得尊嚴(yán)的機(jī)會......

《火印》，讓我們勿忘歷史，記住日本侵華戰(zhàn)爭所犯下的滔天罪行。

讀《火印》，使孩子更深的了解屈辱的歷史，增強(qiáng)了歷史使命感，培養(yǎng)為祖國強(qiáng)大、富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的責(zé)任感。梁啟超的《少年中國說》中曾說過“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年進(jìn)步則國進(jìn)步.......”所以對孩子強(qiáng)化愛國主義的教育，不應(yīng)是歷史的說教，而應(yīng)通過閱讀優(yōu)秀的長篇小說，讓孩子去飛外自己所肩負(fù)的歷史責(zé)任，樹立遠(yuǎn)大的理想，向我們敬愛的周總理那樣：“為中華之崛起而讀書”?！痘鹩　肥钱?dāng)之無愧的進(jìn)行愛國主義教育的優(yōu)秀讀物。

曹文軒的《火印》是一本描寫戰(zhàn)爭題材的好書，不同于以往的描寫戰(zhàn)爭題材的書籍。他通過雪兒(馬)的欺辱和母子分離，暗示了當(dāng)時中國人民所遭受的戰(zhàn)爭災(zāi)難?！痘鹩　纷屛覀兝斡浨璧臍v史，牢記使命。孩子讀后，能激發(fā)孩子的愛國之情，并在心中播下為祖國強(qiáng)大而學(xué)習(xí)的偉大理想。

五一假期，我們因閱讀《火印》而充實(shí)，最是書香能致遠(yuǎn)。我相信孩子定能記住這個難忘而美好的五一假期，雖然沒有去旅游，卻并不遺憾。

讀《火印》有感 28

我剛從《皮卡》的快樂世界中走出，立馬沉醉于《火印》愛痛交織的世界里。

這部書是圍繞著雪兒發(fā)展的。雪兒，是一匹在坡娃的機(jī)智保護(hù)下狼口余生的寶馬。它具有人的靈性，狼的機(jī)敏。她跟坡娃是好“姐弟”。就連坡娃的爸爸、媽媽，都管雪兒叫閨女，雪兒跟坡娃一家三口的“愛”可不一般。為了雪兒，坡娃小小年紀(jì)獨(dú)闖日軍營。為了雪兒不被日軍發(fā)現(xiàn)，坡娃和他爸爸帶著雪兒居住在人跡罕至的'后山，為了雪兒的清白，坡娃甚至給八路軍磕頭請求放過雪兒。

同樣在日本軍營當(dāng)中，也有人愛馬。日本軍官河野，花很大代價搶奪雪兒，給她烙上日本皇軍的火印，想把她訓(xùn)練成驍勇善戰(zhàn)的駿馬。在年輕的日本軍人稻葉的精心照料下，雪兒生下可愛的小寶寶。稻葉更與小馬駒朝夕相處，形影不離，

雪兒雖是一匹良馬，但也飛外愛與恨。為了訓(xùn)練雪兒，河野迫不得已將雪兒和寶寶分開。但是，雪兒在母子分離之后，不吃不喝，在河野的訓(xùn)練中也不聽話。河野無可奈何，只好忍痛把這匹馬拉到前線去拉大炮。

可野孤玉是雪兒的家鄉(xiāng)呀!何況自己的“弟弟”坡娃也住在那兒，雪兒萬般不愿拉大炮去前線。可殘酷的日本軍官嚴(yán)刑拷打，雪兒不得不把大炮運(yùn)到陣地。大戰(zhàn)結(jié)束后，野孤玉的村莊成為廢墟。當(dāng)坡娃把雪兒從八路軍中領(lǐng)回的時候，雪兒卻在鄉(xiāng)親父老面前抬不起頭——因?yàn)樗由狭巳哲姷幕鹩　Ｖ钡剿霸O(shè)計(jì)”讓河野墜入懸崖后，雪兒重新獲得尊嚴(yán)。戰(zhàn)爭結(jié)束后，她悄然離開，獨(dú)自尋找自己的兒子，再也沒有回來。

在這部書中，有戰(zhàn)爭，也有美好的感情，有坡娃、瓜燈、草靈的友情，有人與馬之前的濃情，有雪兒母子的親情。但是一場讓所有的美好的情感轉(zhuǎn)變?yōu)閭?。一顆炮彈，炸毀了村莊。草靈死了，坡娃爸媽死了、瓜燈爸爸也死了，這讓坡娃和瓜燈痛不欲生。一顆子彈，殺死了稻葉，也讓雪兒的小馬駒傷心不已，獨(dú)自跑到深山老林。一場戰(zhàn)爭，讓同為愛馬的人成為敵人，讓許多人妻離子散、家破人亡。罪魁禍?zhǔn)拙褪菤埧岬膽?zhàn)爭。

在這部書中，我認(rèn)識到了戰(zhàn)爭的恐怖，它讓一切的愛化為灰燼，它讓人類和動物都品嘗到了痛苦的滋味。生活在和平時代的我，呼吁大家熱愛和平，遠(yuǎn)離硝煙。

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