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關(guān)于教育的格言(集錦15篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)母裱园桑裱允侵笇?dǎo)人生走向成功之路的法寶，時(shí)刻激勵(lì)人生取得進(jìn)步。那么都有哪些類型的格言呢？以下是小編精心整理的關(guān)于教育的格言，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于教育的格言1

1.誠(chéng)信是無形資產(chǎn);誠(chéng)信是無字招牌;誠(chéng)信是無言口碑;誠(chéng)信是無聲廣告。

2.商不在巨，講誠(chéng)則興;店不在大，守信則名。

3.道德確實(shí)不是指導(dǎo)人們?nèi)绾问棺约盒腋５慕虠l，而是指導(dǎo)人們?nèi)绾闻湎碛行腋５膶W(xué)說。--康德，德國(guó)哲學(xué)家

4.走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，定會(huì)有一個(gè)問心無愧的歸宿。--高爾基

5.遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。--巴爾扎克

6.以實(shí)待人，非惟益人，益已尤人--楊筒

7.人背信則名不達(dá)--劉向

8.誠(chéng)實(shí)是智慧之書的頁(yè)翻飛的書頁(yè)間起飛。

30、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

31、信賴、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！

32、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

33、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。

34、把愛心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。

35、關(guān)愛每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂！

36、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂的童年！

37、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛帶給最可愛的'孩子們！

38、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。

39、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(zhǎng)！

40、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂的成長(zhǎng)

41、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

42、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。

43、故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無悔的追求！

44、抓住今天，盡可能少的依靠明天！

45、關(guān)愛童心、欣賞童趣。

46、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。

47、在陽(yáng)光下做人，在風(fēng)雨中做事。

48、當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。

49、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

50、用我們的愛關(guān)心每一個(gè)幼兒。

51、選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。

52、面對(duì)孩子，有愛才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng)。

53、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

54、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

55、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。

56、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

57、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。

58、"教學(xué)相長(zhǎng)"，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

59、有愛，就會(huì)有奇跡！

60、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。

61、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。

62、工作著并快樂著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹?，我又在孩子心中?/p>

63、用心對(duì)待每個(gè)孩子。

關(guān)于教育的格言7

1.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。

2.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

3.老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。

4.懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。

5.課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。

6.敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛，是為人師者最大的魅力。

7.經(jīng)典名言：教師教育格言，小學(xué)教育格言大全經(jīng)典名言：教師教育格言，小學(xué)教育格言大全53、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。

8.今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

9.教著，感受著；走著，快樂著！

10.教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識(shí)豐富的人，更重要的是讓他們飛外做人的真諦。

11.教育不在于灌輸，而在于點(diǎn)燃火焰。

12.教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。

13.教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。

14.教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛。

15.教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

16.教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的'友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。

17.教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

18.教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。

19.教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

20.教師要融于師生的相互理解中。

21.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

22.教師就是要敬業(yè)愛生。

23.教師的對(duì)象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛。

24.教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。

25.教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。

26.教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。

27.將快樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

關(guān)于教育的格言8

1、育子三部曲：溫情的提示、激情的鼓勵(lì)、真情的贊美。

2、豐富的想象力比書本知識(shí)更重要。

3、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。

4、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

5、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。

6、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。

7、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開始。

8、家長(zhǎng)[微博]在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。

9、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

10、育兒過程有艱辛，也有歡樂。

11、沒有一個(gè)朋友能比得上健康，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。

12、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。

13、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。

14、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。

15、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。

16、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。

17、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

18、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。

19、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說理要深刻。

20、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

21、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。

22、一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。

23、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

24、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。

25、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。

26、培養(yǎng)孩子將來成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。

27、天賦如同自然花木，要用來修剪。

28、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。

29、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。

30、簡(jiǎn)單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。

31、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。

32、對(duì)孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。

33、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換伴。

34、爸爸是樹干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽(yáng)光雨露，共同滋潤(rùn)樹干和綠葉開出燦爛的花朵。

35、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過程。

36、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

37、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。

38、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師鄰居或是教育專家。

39、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。

40、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。

41、用寬容去呵護(hù)生命，用誠(chéng)信去成就人生。

42、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

43、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。

44、沒有體諒和信任，便沒有友誼。

45、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

46、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。

47、養(yǎng)成教育與終身學(xué)習(xí)是家教工作永恒的主題。

48、對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的.關(guān)鍵因素之一。

49、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。

50、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。

51、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

52、一個(gè)人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。

53、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

54、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

55、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

56、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。

57、孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。

58、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

59、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。

60、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。

61、對(duì)癥下藥方可治愈疾病。

62、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

63、以家庭教育為圓心，以學(xué)校教育為半徑，家庭與學(xué)校教育共同畫出世上最美的圓_我的下一代。

64、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

65、人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活?yuàn)^斗，相信自己。

66、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

67、與其給孩子千萬家財(cái)，不如讓他擁有幸福的童年。

68、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

69、父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師，家庭生活的朋友，學(xué)習(xí)生涯的伙伴。

70、中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。

71、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

72、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

73、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

74、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。

75、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。

76、用寬容的心對(duì)待世界，用快樂的心對(duì)待生活，用感恩的心對(duì)待師長(zhǎng)。

關(guān)于教育的格言9

1、要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。

2、師愛的真諦在于愛每個(gè)孩子，在每個(gè)孩子天賦所在的領(lǐng)域面前點(diǎn)亮一盞明燈。

3、以我的熱心換得學(xué)生的真情，以我的愛心減輕學(xué)生的痛苦。

4、教著，感受著；走著，快樂著。

5、多一份賞識(shí)，就多一份成功的希望。

6、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。

7、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。

8、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。

9、賞識(shí)與激勵(lì)是孩子成才的`力量源泉。

10、愛孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。

11、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

12、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

13、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。

14、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

15、教師的人格是教育的基石。

16、嚴(yán)格是真正的愛護(hù)。

17、言而有信為人，腳踏實(shí)地做事。

18、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

19、在人生旅途上，有道德、智慧與事業(yè)相伴，便會(huì)風(fēng)雨無阻、光耀七彩！

20、教師是人類的靈魂工程師。

21、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。

22、誰(shuí)能讓孩子有主見又飛外妥協(xié)，既果敢又飛外順從，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。

23、任何新生事物的成長(zhǎng)都要經(jīng)過艱難曲折的。要有永不放棄的耐心和信心。

24、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

關(guān)于教育的格言10

1.我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！~圣陶

2.學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)?！獝垡蛩固?/p>

3.將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對(duì)待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛是我不解追求的目標(biāo)。

4.教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。作者：陶行知

5.教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的'事業(yè)之一。作者：烏申斯基

6.教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。作者：蘇霍姆林斯基

7.主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。

8.孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。

9.愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福?！K霍姆林斯基

10.愛是純潔的，愛的內(nèi)容里，不能有一點(diǎn)渣滓；愛是至善至誠(chéng)的，愛的范圍里，不能有絲毫私欲?！舴蛉?/p>

11.教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！吞?/p>

12.祖國(guó)，我永遠(yuǎn)忠于你，為你獻(xiàn)身，用我的琴聲永遠(yuǎn)為你歌唱和戰(zhàn)斗。——肖邦

13.我們?yōu)樽鎳?guó)服務(wù)，也不能都采用同一方式，每個(gè)人應(yīng)該按照資稟，各盡所能?！璧?/p>

14.不苛求過去，滿懷信心對(duì)待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。

15.教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。

16.有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴　?/p>

17.用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真善美的小世界。

18.如果誰(shuí)希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應(yīng)十分尊重他的兒子。

19.含笑的天使，孩子接納你；是誠(chéng)信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)。

20.我要把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。

關(guān)于教育的格言11

理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰

我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活;因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)?！膳_(tái)梭利

天才來自勤奮。

學(xué)業(yè)成績(jī)是人的成長(zhǎng)的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學(xué)業(yè)成績(jī)的兩個(gè)支點(diǎn)。

自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)。

教學(xué)論應(yīng)當(dāng)詳細(xì)規(guī)定所出示的學(xué)習(xí)材料的最有效的序列。(程序原則)

好的父母守望孩子，讓孩子自己主動(dòng)成長(zhǎng);壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長(zhǎng)。

無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之。一——蘇霍姆林斯基

學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考思考再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。

讀書使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，論理使人有教養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?？傊?，“知識(shí)塑造人的性格”?！ヌm西斯·培根

書的真正目的在于誘導(dǎo)頭腦自己去思考?！?/p>

學(xué)非有礙于思，而學(xué)愈博則思愈遠(yuǎn);思正有功于學(xué)，而思之困則學(xué)必勤。

誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰(shuí)就掌握了教育的秘密。

如果事業(yè)型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的、受過專業(yè)訓(xùn)練的家庭教師，而不是簡(jiǎn)單地把孩子移交給祖父母或保姆。

教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積。

誰(shuí)能讓孩子有主見又飛外妥協(xié)，既果敢又飛外順從，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。

有知識(shí)，并不見得有文化。有人獲得了博士學(xué)位，但他不飛外生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。

學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家?！l(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識(shí)放在首位。

習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生，因此，人自幼就應(yīng)該完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣。

天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。——顏之推

勤奮是好運(yùn)之母。

頑強(qiáng)的回憶是一種勞動(dòng)，這種勞動(dòng)有時(shí)也是相當(dāng)艱巨的;但是必須使兒童逐漸習(xí)慣于它，因?yàn)檫z忘的原因往往是懶于回憶被遺忘的東西;因此，對(duì)記憶痕跡漫不經(jīng)心的惡習(xí)就根深蒂固了。正因?yàn)檫@樣，所以我們說那些當(dāng)學(xué)生稍有遺忘就急于提示而不耐心等待的教師，是在損害著兒童的記憶。

所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。

人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。——科洛廖夫

有幾分勤學(xué)苦練，天資就能發(fā)揮幾分。天資的充分發(fā)揮和個(gè)人的勤學(xué)苦練是成正比的?！Ｄ?/p>

活到老，學(xué)到老，學(xué)到八十仍嫌少。

我們還把創(chuàng)造認(rèn)識(shí)上爭(zhēng)論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。……學(xué)生參與科學(xué)爭(zhēng)論，不但使他們?cè)谟嘘P(guān)問題上加深知識(shí)，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習(xí)興趣。

人人都想培養(yǎng)美國(guó)最聰慧的孩子，而不是全面調(diào)教得最好和心情最舒暢的孩子。

教育必須順著自然，也就是順其天性而為，否則必然產(chǎn)生本性斷傷的結(jié)果。

我們生來是軟弱的，所以我們需要力量;我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助;我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們?cè)诔錾腵時(shí)候所沒有的東西，我們?cè)陂L(zhǎng)大的時(shí)候所需要的東西，全都要由教育賜與我們?！R梭

教學(xué)必須符合人的天性及其發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律。”“只教給學(xué)生以最本質(zhì)的最主要的東西，才能切切實(shí)實(shí)地掌握這種教材，使它不可磨滅地銘記在學(xué)生的記憶里。

熱愛讀書，是你可以贈(zèng)給孩子的最偉大的禮物，它比你花很多錢安排孩子上私立學(xué)校更好，比你贈(zèng)送孩子一臺(tái)電腦更好，甚至比哈佛大學(xué)的學(xué)位更好。熱愛讀書可以改變一切。

學(xué)問勤中得。

勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時(shí)間。

習(xí)慣是一種多么頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人的一生。一切天性和諾言，都不如習(xí)慣有力。正所謂觀念變，行動(dòng)就變;行動(dòng)變，習(xí)慣就變;習(xí)慣變性格就變;性格變，命運(yùn)就變;命運(yùn)變，你的一生就改變。

只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。

互關(guān)系的基礎(chǔ)，這就是愛向往真理，愛卻不是傾向于一己的境界。我們所希望的是孩童在追求知識(shí)，而非知識(shí)壓迫孩童。

懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其其失也。教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。

父母扮演的角色就如同登山指導(dǎo)員，不要靠腳踢、吼叫把你的小登山運(yùn)動(dòng)員逼上山頂，而是給他們指出通向頂峰的道路。

讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。——富蘭克林

駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。

應(yīng)該尊重保姆的勞動(dòng)，勞工神圣，但不應(yīng)該把教育孩子的責(zé)任推卸給保姆。

知識(shí)需要反復(fù)探索，土地需要辛勤耕耘。

最幸福的人，是那些興沖沖地過日子的人?！芭d沖沖”意味著，高興地過日子，經(jīng)常有沖鋒、沖刺的感覺。

天賦的聰慧是有的，但天賦的聰慧并不等于才能。事物是在發(fā)展變化的，有天賦的人放棄學(xué)習(xí)和后天教育，則天賦消失。無天賦的人，只要孩時(shí)努力刻苦攻讀，注重后天教育，照樣可以成才。

教育工作的實(shí)踐使我們深信，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都是不同的，而要培養(yǎng)一代新人的任務(wù)，首先要開發(fā)每個(gè)學(xué)生的這種差異性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。

教學(xué)論應(yīng)當(dāng)詳細(xì)規(guī)定學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的性質(zhì)和步調(diào)。(反饋原則)

書籍——舉世之寶。——梭羅

關(guān)于教育的格言12

1、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。

2、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。

3、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。

4、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

5、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。

6、打***的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺得到。

7、我愿做人梯讓年輕人踏著我的`肩膀攀登科學(xué)高峰。華羅庚

8、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

9、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。

10、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

關(guān)于教育的格言13

1、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。

2、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速?！钯?/p>

3、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也?！献?/p>

4、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)?！吨焖此?。勸學(xué)》

5、心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績(jī)，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級(jí)愈高就愈是如此。

6、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)?！?guó)作家薩克雷

7、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。——蘇霍姆林斯基

8、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實(shí)踐。

9、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。”——陶行知

10、在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇?！R卡連柯

11、飛外如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)?！⒚谞?/p>

12、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人?！苤?，春秋政治家

13、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向；另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無計(jì)劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。——陶行知

14、想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！獝垡蛩固?/p>

15、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》

16、我們教書，是要引起學(xué)生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫助他?！淘?/p>

17、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。——美國(guó)著名心理學(xué)家威廉？詹姆士

18、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才?！业铝_

19、提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。——愛因斯坦

20、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染?！?/p>

21、教之而不受，雖強(qiáng)告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤(rùn)沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載

22、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

23、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受?！獝垡蛩固?/p>

24、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個(gè)性。——蔡元培

25、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。——郭沫若

26、讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒?！溃惶m克林

27、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)?！_(dá)爾文

28、人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知

29、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！吨杏埂?/p>

30、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的`學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。

31、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！招兄?/p>

32、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

33、有疑者看到無疑，其益猶淺；無疑者看到有疑，其學(xué)方進(jìn)?！票?/p>

34、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識(shí)體系。——烏申斯基

35、兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的?！?xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了?！蹇?/p>

36、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。——培根

37、不憤不啟，不啟不發(fā)。——孔子

38、供人以魚，只解一餐；授人一漁，終身受用。

39、沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基

40、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?！招兄?/p>

41、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心?！R卡連柯

42、教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，（）唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)?！涸?/p>

43、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的?！指駛?/p>

44、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望?！R卡連柯

45、發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。——陶行知

46、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！~圣陶

47、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過程的邏輯?！K霍姆林斯基

48、硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷(***上查詢銀行卡卡號(hào)：點(diǎn)開支付寶，進(jìn)入我的，點(diǎn)擊銀行卡，以農(nóng)行卡為例，點(diǎn)擊銀行卡，進(jìn)入下一界面，點(diǎn)擊最下方的卡管理，點(diǎn)擊查看卡號(hào)，只要輸入你的支付密碼就可以查看到具體的卡號(hào)。)地退步?！官e塞

49、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知

50、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

51、把一個(gè)比較復(fù)雜的問題“退”成最簡(jiǎn)單最原始的問題，把這最簡(jiǎn)單最原始的問題想通了，想透了，然后再來一個(gè)飛躍上升?！斑@是一個(gè)十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使之遇”新“不懼；第二可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的解決問題的習(xí)慣。——華羅庚

52、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。

53、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人?！K霍姆林斯基

54、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生?！招兄?/p>

55、成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的。”——蘇霍姆林斯基

56、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法?！R梭

57、教是為了不需要教?！褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老?！~圣陶

58、機(jī)遇只偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦?！突沟?/p>

59、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些?！官e塞

60、知識(shí)不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)?！樟寄崾┠峥路?/p>關(guān)于教育的格言14

1、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)·子罕》

2、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>

3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[

4、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的.工程師。

5、教師的春風(fēng)，日日沐我心。

6、一位好老師，勝過萬卷書。

7、親愛的老師，您那赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

8、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

9、一日為師，終身為父。

10、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

11、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

12、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光

13、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

14、教師是人類的靈魂工程師?！勾罅?/p>

15、舉世不師，故道益離?！谠?/p>

16、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！填U

17、一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿

18、學(xué)貴得師，亦貴得友。-----唐甄

19、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同

20、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修

關(guān)于教育的格言15

1、讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。

2、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。

3、建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

4、教孩子學(xué)走路，學(xué)說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。

5、幫孩子制定他的個(gè)人和完成的方法。

6、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。

7、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。

8、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。

9、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

10、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。

11、鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。

12、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

13、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

14、鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。

15、允許孩子玩各種廢棄物。

16、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

17、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

18、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。

19、好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人。

20、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。

21、從來不對(duì)孩子說，他比別的孩子差。

22、幫助孩子與來自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。

23、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。

24、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

25、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

26、幫助孩子成為有個(gè)性的人。

27、對(duì)孩子提出的所有問題，都耐心、老實(shí)地作出回答。

28、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。

29、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。

30、認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。

31、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

32、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。

33、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。

34、誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。

35、給人以魚，不如教人以漁。

36、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。

37、如果你做到了以上二十條家庭教育名言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

38、幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。

39、給孩子一個(gè)房間或者房間的`一部分，主要供孩子玩耍。

40、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

41、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)、講故事和唱歌曲。

42、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題。

43、幫助孩子修改他的作業(yè)。

44、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。

45、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

46、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當(dāng)家。

47、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

48、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。

49、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

50、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。

51、讓孩子做他力所能及的事情。

52、謀生型父母必須讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸。

53、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。

54、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

55、不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。

56、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

57、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

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