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中學(xué)課文《爐中煤》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握辜、殷、鹵、棟等生字。

2、了解新詩的一般特點(diǎn)，掌握朗讀詩歌的有關(guān)知識，并有感情地朗讀。

3、了解通過比喻抒發(fā)強(qiáng)烈感情的寫法，分析語言凝練的特點(diǎn)，理解本文的思想內(nèi)容。

4、感受詩人強(qiáng)烈的愛國、報國的真摯感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握詩歌朗讀的節(jié)奏和重音，富有表現(xiàn)力的朗誦。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會本文的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。

課時安(sd是什么意思？sd通常指sd儲存卡。sd可以表示病情穩(wěn)定，可以代表標(biāo)準(zhǔn)差，也可以指胎兒臍動脈收縮壓與舒張壓的比值，最后還代表分辨率。)排：

一課時

教具準(zhǔn)備：

課文錄音學(xué)生習(xí)作練習(xí)紙

課前預(yù)習(xí)：

1、自學(xué)生字詞語。2、試背課文

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

結(jié)合上節(jié)課的`學(xué)習(xí)，明確詩歌語言的特點(diǎn)。

學(xué)生談教師板書（形象、生動、精練、富有節(jié)奏、飽含強(qiáng)烈情感）

《爐中煤》就是詩人郭沫若抒發(fā)心中熾熱的愛國報國激情的一首好詩。

二、學(xué)生結(jié)合注釋介紹詩集《女神》和作者郭沫若。（板書：祖國自己比作女郎爐中煤）

教師介紹寫作背景（放幻燈片）

三、好詩要讀，才能體會到其中的強(qiáng)烈的感情

一生推薦朗讀較好的學(xué)生為大家范讀；學(xué)生評價并說說詩歌朗讀的技巧；

四、結(jié)合課后練習(xí)二，明確重音和節(jié)奏并談如何讀節(jié)奏和重音學(xué)生試標(biāo)三、四節(jié)節(jié)奏及重音。

五、放錄音，學(xué)生欣賞學(xué)生齊讀

六、朗誦

在背誦及掌握節(jié)奏和重音的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用身體語言（表情、動作）

學(xué)生準(zhǔn)備上臺表演師生評價

七、理解體會本詩的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色

1、我們常常把祖國比作母親，作者為什么把祖國比作年輕的女郎？

2、詩人為何把自己比作爐中煤？

（啟發(fā)：年輕的女郎的特點(diǎn)結(jié)合背景）師生討論后明確

明確：年輕的女郎美麗、朝氣蓬勃、富有青春的魅力叫人想念。比喻既是對祖國的熱情贊美，又道出對祖國深深眷念的原因。

爐中煤熾熱、強(qiáng)烈，表達(dá)詩人對祖國的思念情緒。

3、要求學(xué)生從思想內(nèi)容和藝術(shù)特色方面談?wù)剬唧w詩句的理解

重點(diǎn)：不要辜負(fù)黑奴活埋在地底多年人稱上的安排

不要辜負(fù)：祈求、懇求理解

黑奴：愿做祖國忠實(shí)的奴仆

活埋在地底多年：報國之志已久

人稱上的安排：第二人稱，直接、親切，面對面贊美、傾訴，更感人。

突出詩歌語言的形象、生動、精練、富有節(jié)奏、飽含強(qiáng)烈情感的特點(diǎn)

八、仿寫練習(xí)

《心中的秀實(shí)》

兩節(jié)即可

放幻燈欣賞

九、課后作業(yè)：作業(yè)本練習(xí)

附：板書

[中學(xué)課文《爐中煤》教學(xué)設(shè)計(jì)]

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